部编版四年级上册道德与法治第1课《我们班四岁了》同步辅导资料
微课视频
第一课时
教学设计
教学过程
一、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅教学过程描述：
1. 教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。
2. 课题导入。
设计说明：
以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。
二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在
学习环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：
1.教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语等），引导学生回忆当天的情景和心情。
设计说明：
通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。
学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：
1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。
2. 教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关 键一步。
3. 教师展示小队活动照片，学生交流收获。
4. 教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。设计说明：
通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光 荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。
学习环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩
教学过程描述：
1. 教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思考班级取得荣誉的原因。
2. 教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成绩。
设计说明：
通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。
学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长
教学过程描述：
1. 教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。
2. 教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着。
设计说明：
通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间，让学生感受在班级集体中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。
三、分享会交流难忘故事，寻找班级优点
学习环节1：
1. 教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：
(1 )回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。
(2 )组员轮流说说难忘的原因或瞬间。
(3)汇报时，每位组员轮流发言。
(4.)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。
2. 学生小组交流。
3. 小组全班汇报。
教学过程描述：
1. 春秋游分享快乐。
教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。学生谈感受，教师小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。
2. 运动会一起努力。
教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受，展示平时体育锻炼的照片,出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。
3. 实践周互相帮助。
（1） 教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。
（2） 教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互相帮助的故事。教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。
（3） 教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。
（4） 教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们和班级共成长。
设计说明：
通过春秋游、运动会、实践周（可根据实际替换为其他活动）等班级中比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入 点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。
四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情
教学过程描述：
1. 教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结，学生 齐读。雪花老师小学资料微信：x3481913332
小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！
2. 教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进的金点子。
设计说明：
在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。
板书设计：
我们班四岁了
分享快乐 互相帮助
班级诞生 中队建立 收获成绩
人人尽责 一起努力
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1 、东东针对自己的班级说出了以下几点 ， 其中不是优点的是（ ）。
①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，
让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助
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④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④
2、以下对班徽作用的说法正确的是（ ）。
①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④ B.①②③ C.①②
三、生活实践题。（5*8=40 分）
1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
3、把选定的图案有机地组合起来 写上解说词
二、单选：1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
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