新人教版四年级音乐上册2.1《草原放牧》同步微课视频
微课视频
教学设计
草原放牧
一、 课程标准
1、 引导学生聆听《草原放牧》 ， 学生完整聆听音乐作品， 丰富情感体验。
2、 进一步了解草原， 了解内蒙古生活， 了解民土风情。
3、 通过自编动作表演歌曲《草原放牧》 ， 体验天真可爱、 通过创编动作与师生互动的交流，
学习以动作来表现体验自己的情感， 引导学生参加音乐实践活动。
二、 学习目标
1、 通过图片和歌曲进一步了解内蒙古的风土人情。
2、 欣赏《草原放牧》 ， 能够完整聆听音乐。
3、 用语言来表述所听音乐， 体会音乐情绪， 并且能够表述出画面整体感
三、 重难点
1、 完整聆听， 并且描述所听音乐情绪。
2、 构造画面整体感。
四、 评价设计
1、 聆听音乐， 表达学习过程中情感体验， 教师评价。
2、 学生做相关题目， 教师评价。
3、 学生形容画面感， 同学互评。
五、 教学过程：
（一） 常规练习
1、 随乐曲（自选乐曲） 自编动作进室， （要求自创， 有较规范动作要求。主要引导学生跟
随音乐节拍或节奏） 。
2、 复习前课内容：表演及唱。
3、 歌唱姿势复习
（二） 新课学习
1、 导入：
师：我们国家有几个民族？
生：56 个
师：我们今天来了解一下其中的一个， 蒙古族。
（通过民族视频来了解， 并处相关题目加强了解。）
2、 第一次聆听音乐《草原放牧》
师：请同学们聆听音乐， 感受歌曲情绪， 结合草原图片说说你的感受。
（放录音与图片， 生自由讨论。）
3、 师：请注意呢们大概可以听出来音乐有几个乐段？
（复听歌曲， 学生自由讨论教师给出结论)
师：听完音乐， 也说过感受， 那老师想问问你们都听到了什么乐器的声音？
生：马头琴· · · · · ·
师：老师听到了琵琶的声音， 我们这首歌又是一首琵琶协奏曲， 选自《草原英雄小姐妹》
电影。（此处老师给学生讲解电影大概故事情节）
4、 分段听音乐
引子：
引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？
（圆号， 引子先用圆号奏出号角般的声音后， 音乐由低到高、 由弱渐强、 生机盎然， 富有
动力感。）
第一主题：
音乐进行时节奏如何？（紧凑、 轻快）
这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？（活泼、 乐观、 富有朝气）
5、 第二主题留作下节课听， 由友爱的两个小姐妹之情链接下节课的友谊主题。
三、 课堂小结
本节课主题一体会内蒙古风情与姐妹情深为主， 以情感体验与音乐实践为主要课堂主题，在课堂进行过程中， 学生能够主动的参与课堂， 课堂气氛活跃， 加入电影的简介是学生对课堂内容更加感兴趣。