【师说心语】谢炜 | “女神”老师的执着与温柔
谢炜
经济与管理学部公共管理学院副教授
硕士生导师
研究方向：
1、公务员制度 2、公共政策分析 3、基层社会治理
本科生开设课程：
《公共部门人力资源管理》、《社区治理》
全日制研究生开设课程：
《公务员制度专题研究》
公共管理硕士（MPA）开设课程：
《公共管理学》、《公共部门人力资源管理》
社会兼职：
1、公共部门人才选拔专家组成员
2、上海市干部培训中心特聘教师
About 工作
【毕业后确定研究方向】
Q：是什么让您确定了现在的研究方向？
A：近期在做的是公务员分类改革的问题。之前做了乡镇社会的协同治理，做乡镇社会的协同治理是接了浦东新区的课题，然后通过课题的方式进行研究。一开始我们做的是横向的课题，后来申请到上海哲社的一般项目，到基层做了一年多的调研，形成了一定的研究成果。除此之外，就是做公务员问题研究，这个是07年毕业之后因为上了公务员研究这门课程，所以慢慢的在过程中，有一些积累，比如公务员的招录、培训、到考核、到晋升等等，我们在实践中与很多公共部门都有合作，再把理论加进去，形成了这两个研究的方向。下个月，我们会开一个公务员分类改革的会议，这个在全国是第一家，所以国家公务员局和上海公务员局都会参加，所以慢慢地会朝着这个方向做下去，看看能不能再出一些成果。
【有关公共部门选拔人才的感受】
Q：您作为公共部门人才选拔专家组的成员，最大的感受是什么？
A：我主要是参与了上海市公务员系统和事业单位的人才选拔，大的感受我觉得，一个是我们整个面试和选拔的过程越来越规范，不论是从专家组的构成还是从选拔的综合方式，比如笔试和面试，还有我们在题目的设定当中，比如结构化和非结构化的比重等等，这个方面我觉得规范性越来越强。还有一个感受是我们现在所有候选者的综合能力的提升，在这两年明显觉得很大。从是上海市系统来看，具有基层工作经历的，了解民生情况的人才越来越多，应届大学毕业生学历越来越高，今年招录的公务员当中有百分之四十八具有党员身份，另外具有海外留学背景的人也在增加，这是给我带来深刻印象的。此外，我们所有的候选者对形象的把握，对表达能力的提升，这些可能跟我们现在中学教育和大学教育的训练有关。所以我觉得我们整体人员的谈吐，衣着还有整个呈现出来的礼仪和形象，我对此的印象还是比较深刻的。
About 教学
【实践模拟教学的成果】
Q：您的实践模拟教学目前取得了哪些成效？
A：第一个，我觉的同学们的课堂参与度提升了，第二个同学们更加了解我们公共管理的一些情境，第三个在碰到一些现实问题的时候，同学们可能学到一些基本技能。
【教学风格的形成】
Q：同学们都很喜欢您的教学风格，是什么让您形成了现在的教学风格？
A：（笑）我觉得和我导师有关系，07年博士毕业留校的时候，我的导师对我有两个要求，他说：第一个，课堂站稳讲台是教师的安生立命之本，所以我对你的要求是没有备好课就不要上讲台不要误人子弟，然后第二个是，我博士毕业的时候去感谢我的导师，我说：感谢您像女儿一样对待我。可我的导师看了一下我，对我说：我从来没有把你当女儿看啊，我把你当作另外一个我自己来看。他说如果当孩子来看的话，作为中国式父母对于孩子有很多额外的期望，但是我就是站在你的位置，设身处地的想一想，如果我是你，我要给你提供什么资源和帮助。这个对我的影响很深，所以现在我尽量站在同学们的立场来想，我要学这个的话我想收获什么知识，用什么样的教学情景同学们更容易导入，比如说课程当中我一开始会用五分钟设十个问题请同学来回答，我希望同学们对上周的知识做一个回顾，有一个承上起下的过程。在教学当中我会把理论和案例相结合，另外辐射到更多同学做一些教学互动，在这些互动中，我尽量做到，能顾及到所有的孩子，因为这样我觉得教学的公平性会做的比较好。
【课堂的特点】
Q：您觉得自己的课堂最大的特点是什么？
A：我觉得我的课相对来说是比较通俗易懂的，我的老师们告诉我，相对复杂的问题要让学生至少听明白，而不是让学生觉得太深奥了然后拒之门外，所以我尽量把很多知识点糅合在现实的情景当中。我们案例选择还是很有针对性的，不是举例说明，因为我觉得举例还不是案例教学，案例教学是有一个大的，比如说有起承转合，要可以辐射到各个知识点，比如说讲解官僚体系的时候举了好几个例子对不对？包括我们涉及到了一个决策的问题，艾滋药物的分发等等，它不一定有标准的答案，但是这个案例是我自己准备的，别人也没有，只是说中央党校有这么一个话题，之后我就去把有关决策过程当中可能相关的信息以及背景和我们国家配套的相关政策从03年04年的相关关怀开始，不同人员选择倾向发生转变之后可能随之引生的效应等等，我自己把这些问题做了一个梳理，并且我设想了同学们可能对它的选择理由是什么，又可能导致某些后果，这些我自己在做准备，我觉得有些观点可以引发同学们的思考甚至带来一些不一样的结论。
【案例的储备与形成】
Q：您怎么会有那么多的案例储备？
A：要留心，教学工作要做的还不错，教师的态度很重要。所以在日常的工作当中，比如说我今天可能看到这个案例觉得很好，我就会留心把它收集起来，搜集起来之后呢，我以它作为关键词，把所有跟这个案例的信息都整合起来，这个是我做到的第一点。第二个是订阅了一些报纸和期刊比如我很喜欢的《中国青年报》，这里面出现了很多我们国家的事件的深度报道，还有《瞭望》，《新闻周刊》等等。新闻周刊最近在讲环境治理问题，那么这些东西如果我觉得好，我就会把它留下来，因为在课程当中的案例要保证时效性。第三个，我们现在的《公共管理学报》和其他我们专业的学术期刊也很喜欢发一些案例分析的文章，我也会把这些案例分析的文章总结起来。这就形成了现在在课程当中，同学们所有的案例。最后就是我们自己写案例，今年我们有全国MPA案例的入库等等。还有包括带学生参加案例比赛，这些案例我们也可以用，在课程当中我觉得存在决策困境，我就自己去设计情景。案例主要是这样来的。
【喜欢“靠谱”的特质】
Q：您比较欣赏学生哪些方面的特质？
A：我一直说我喜欢的学生就一个词，靠谱。这个靠谱体现在什么？就是在课程中比较好的跟着教学来走，布置得阅读材料会阅读，课程当中积极去思考，我觉得这是一个方面。课堂之外呢，我很喜欢学生比如做一些科创的训练，尽量有始有终。不要是我有个很好的想法，但我中间就不做了，或者找各种各样的理由把它推掉了，我希望能够，哪怕最后的结果不好，但是能够坚持地做下去。还有就是平常的为人处事上，人家不是经常说一句话吗，叫件件有回音。就是交给你办的事情，你哪怕办不成，就告诉别人办不成，不要中途又半途而废，我很喜欢很靠谱的学生。
【印象深刻的学生】
Q：有没有在您教学生涯中印象最深刻的学生？
A：那我觉得非常多。就像我们班里面，我觉得也有很多，因为每个同学的特质也不一样。我一直觉得我们公共管理的学生非常好。
About 科创
【文献综述的写法】
Q：您觉得怎么才能写出好的文献综述？
A：我觉得对于大部分学生来说，还是在一个科研的起步阶段，老师的要求也没有那么高。但是一定要多练！练的过程中特别要多看一些好的期刊。比如说同心家园是一个基层社会治理问题，那就要去看过去五年中基层社会治理中最好的博士论文和硕士论文，它们的文献综述是怎么写的。如果不去看这个，那就没有树立一个好的标杆，就不知道原来别人的文献综述是这样写的。科研工作一开始都是从模仿开始的，那你就可以模仿别人的写法，再慢慢地把自己的主题代进去，这样不就完成了嘛。
【科创中最重要的四点】
Q：您觉得学生在科创途中最重要的是什么？
A：第一，就是要找到研究的兴趣点。研究的兴趣点会决定你之后的科创工作会非常困难还是相对顺利地走下去。当然不可能说是绝对顺利，因为毕竟要付出很多努力。所以首先，一定要找到自己和导师都非常感兴趣的研究点。之后，第二点就是在确定研究点后一定要组一个团队，且团队中要有核心人物。这个核心人物能协调好团队中所有同学的关系，并且能激励所有同学走到最后。第三，团队成员需要齐心协力。因为我们做科创工作必须要做文献的梳理，需要实证等等。比如说做访谈需要设计问卷，还需要统计数据，最后要撰写报告，其实工作是非常繁琐的。那么就需要所有的同学，或是好几个同学能够齐心协力，把事情做完。第四，需要学生有理论素养，虽然这对低年级同学还有些困难。因为科创是针对现实热点问题所进行的学术分析，所有还是需要有一定的理论和学术功底，用一个好的学术框架去完成一个科创作品。
About 青春
【最难忘的一堂课】
【最疯狂的事】
【过去和现在大学生活的区别】
Q：您觉得现在的大学生活和您当年的大学生活最大的区别是什么？
A：我觉得，现在因为是一个新媒体的时代，所以现在同学们的生活或是接触面应该是更宽泛。当年的大学相对是更封闭的，就是与社会的接触没有这么多。但是这也就意味着在整个校园里，它的社会活动是各式各样的。所以当年会有我们的夏雨诗社，可能诗社到现在的生命力没有那么强，但在当年它是集聚了所有学生的场所。然后华师大还有大学生舞厅，当时星期五晚上学生们都去跳舞，也会有同济交大的男孩子过来。我还记得当时我们的团日活动，一周一定要办一次，所以我们在草地上面经常会看到各个班的团日活动，我们会不断地评比。虽然我不能贸然这么说，可能现在的班级或是同学之间会相对松散一些，但是当年，因为大家都在这个圈子里，而且90年代我们没有电子邮件没有手机，连宿舍电话都是要201卡单独拨的。在这种没有太多外界联系的情况下，那个时候就比如说，宋老师他们会到宿舍里来和学生打牌，现在我觉得好像就没有看到老师这么做了是不是。每周我们的辅导员会来宿舍一趟，来看看我们是什么情况。每天早上我拎个录音机，全班同学都到二舍前的操场做早操。所有华师大的学生，一个星期要围着整个华师大的校园跑一两圈，然后要去敲章。就是当年的大学生活虽然相对封闭，但它好像把所有的学生联系地更加紧密了。我觉得现在我们的同学们可以拓展自己兴趣的点非常多，也许相应而来可能整个班级的凝聚性稍微有所消减。我不知道这个判断对不对，我只是有这个猜测。可能现在更加彰显独立、个性，但是当年可能更多的是以一个班，比如团支部书记是以团日活动的形式把整个班的同学凝聚起来了。时代在发展当中，都是各有利弊的。【向往的大学生活】
【送给学生的话】
Q：您对现在的学生有什么话想说？
A：就八个字：珍惜时间，不留遗憾。大学当中，我觉得可以体验多样的生活，但是不管怎么样还是要抓住最主要的，就还是要以学业为主也许就像我们这个学科，过60分好像也不太难，很多同学就告诉学弟学妹一般考试前复习一个月就很容易过。但是我倒觉得大学四年过得非常的快，在写履历的时候，希望大家能写到成绩在不断进步，社会实践在不断积累，科创哪怕没有结果但是参与过。所以我在直升研究生或是单位面试的时候，别人问遭遇的挫折是什么，都可以有话来说。所以我觉得最重要的是要有一段经历，要让自己的经历更加丰富。
看完谢炜老师专访
你是否对她有了新的印象？
如果还有什么话想要对她说
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之后书院君还会继续推出
【师说心语】系列专访
如果想了解哪位老师的话
快在评论区告诉我们吧
说不定TA就是下一次的话题老师哦
采访 | 陈婕颖 陈心怡 陈禹锟
摄影 | 陈婕颖
图文编辑 | 陈禹锟
出品 | 经管书院信息宣传办公室
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