学习为什么不能更真实？
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每一个刚出生的孩子都是一部学习机器，面对这个纷繁复杂的世界，他们带着无限的好奇心。
他们无所畏惧地尝试，从来不害怕犯错；
他们喋喋不休地提问，企图获取一切信息；
他们专注于自己的兴趣，不在乎别人的评论。
虽然是同样好学的孩子，在周围成人所营造的社会环境下，逐渐长成了不同的人。
当他们企图按照自己的假设解决问题时，周围的成人会告诉他们，别犯傻了；
当他们被送到学校里时，他们不明白为什么要学教科书上抽象的概念；
当老师们在讲台上一遍一遍重复讲授知识时，他们的思想早已海阔天空；
当他们被成人强迫参加各种课外辅导时，他们不理解做这些事到底有什么意义。
于是他们被迫放弃自己内心的追求去迎合成人的需求，挣扎是难免的，就是这样，他们的学习兴趣被扼杀、他们的自信心被打击、他们的个性被抹杀，目的却是为了他们好。
学习原本是一个很真实的过程，为的是解决真实的困惑和问题，不知道从什么时候开始，学习成为了一种抽象的概念，为的是考试和找工作，于是我们需要不断告诉孩子如果不学习就考不好试，如果考不好试就上不了好大学，如果上不了好大学就找不到好工作，如果找不到好工作就挣不到钱，如果挣不到钱就无法生存。这个逻辑看似天衣无缝，但孩子在努力学会生存的时候却不知道为什么要活着。
学习如何才能回归真实世界？如何才能解决真实世界的问题？如何才能发现每个孩子与众不同的优势？如何才能让每个孩子在学习的路上找到自己人生的意义？这个课题是留给每一个教育工作者的，也是留给每一个父母的。
每天，在孩子身边发生着各种各样的事，每天，在地球的各个角落也发生着各种各样的事，这些事件构成了真实世界的每一天，这些真实世界的真实事件怎么能够成为孩子去探究和学习的资源？他们怎么才能理解这些事件的本质以及核心问题？他们如何用创造力去解决这些问题？他们怎么才能具备解决真实世界真实问题的意愿和能力？
明天晚上，在一块听听，我会分享一种方法论，我相信这种方法论对老师和对父母都会有启发，讲座的题目是《国际化人才必备的思维方式》（点击可报名讲座），我们一起来思考在教育的过程中如何让孩子理解自我与这个世界的关系，如何不断探究自己在这个世界中的位置和价值，在变化极其迅速的未来社会如何成为终身学习者，具备真正的竞争力。
这只是一种方法论，不是唯一的方法，我更希望的是，受到这个方法论的启发，孩子身边的每一个成人都能够实践和反思，在应用的过程中找到最适合自己的方法，引导孩子在真实世界中学习。
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