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目录|《中国高教研究》2024年第6期

国家中小学优秀教师培养计划研究


(01)以基础筑基础  以拔尖育拔尖——上海交通大学培养中小学科学类教师的思考与实践|丁奎岭

(06)“国优计划”:探索拔尖创新人才自主培养的新路径|杜江峰

(10)高水平大学引领中小学教师队伍时代变革的探索与实践|张军

(14)“国优计划”:时代意蕴、战略目标与创新举措|刘益春

高等教育学自主知识体系构建研究


(18)构建高等教育学自主知识体系的十个问题|张炜

(26)我们需要怎样的高等教育学|宣勇

大学生学习与发展研究


(35)开放性荣誉课程:谁在修读,谁在坚持|范慧慧 祁艳彤 牛新春

(43)“博学而约礼”:大学生学习投入潜在类别与负责任决策关系的实证研究|陈兆军 叶正飞 郭建鹏

教育法治研究


(51)法典编纂视角下教育法基本原则的体系化整合|万千慧 龚向和

研究与探索


(60)少子化趋势下2024—2050年高等教育生源供需预测与危机预警——基于中国第七次人口普查数据的分析|贺祖斌 郭彩清

学位与研究生教育研究


(69)跨学科学位论文研究对博士生延期毕业的影响——基于全国博士毕业生调查的分析|谢鑫 许丹东

(77)研究生心理支持体系构建的国内外经验与中国路径|邓丽芳 陈露露 王姝怡

比较教育研究


(85)跨学科视域下美国高校教师校内联合聘任制的演进、模式及启示|相博文 储祖旺

职业教育研究


(93)高职院校大学生返乡就业意愿的影响机制研究——工具理性与价值理性的双重视角|巨绍炜 蔡萌

(101)高职学生学习特征:基于学习活动的潜在剖面分析|马欣悦 石伟平

上期文章回顾

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专稿

(01)高等教育综合改革:关键、难点与方法论|管培俊

(13)高等教育学如何走向“成熟”|邬大光 李君筱

教育家精神研究

(21)蒋南翔德育思想研究与探讨|江宇辉

大学生学习与发展研究

(28)自控力对高校学生学业成就的驱动效应及其作用机制|鲍威 何元皓 张高飞

(38)非课堂经历对大学生能力发展的影响研究——基于313所高校学生的证据|苟斐斐 周信杉

教育法治研究

(46)中国式现代化背景下中央教育组织的法治保障|刘舟祺 姚金菊

研究与探索

(55)高等教育推进“三融”的路径依赖与改革路向|史秋衡 陈琼

(61)地方高校科技成果转化股权化改革之路|李兴伟

比较教育研究

(69)大学如何应对气候变化?——基于哈佛大学的案例研究|马佳妮 孙国瑶

(77)上移抑或稳定:高等教育层次结构影响中美区域创新的实证研究|田浩然 李清煜

(85)如何将可持续发展目标嵌入大学课程?——基于英国曼彻斯特大学的案例分析|缪学超 胡玲

职业教育研究

(93)类型教育视域下职业知识生产机制:问题表征、结构要素与建设路径|李胜 刘晓

(101)类型教育定位下职教师资培养的价值意蕴、现实困境与实践路径|胡剑锋 畅立丹 许倩婷 念潮旭

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