目录｜《中国高教研究》2024年第6期

国家中小学优秀教师培养计划研究

（01）以基础筑基础  以拔尖育拔尖——上海交通大学培养中小学科学类教师的思考与实践｜丁奎岭

（06）“国优计划”：探索拔尖创新人才自主培养的新路径｜杜江峰

（10）高水平大学引领中小学教师队伍时代变革的探索与实践｜张军

（14）“国优计划”：时代意蕴、战略目标与创新举措｜刘益春

高等教育学自主知识体系构建研究

（18）构建高等教育学自主知识体系的十个问题｜张炜

（26）我们需要怎样的高等教育学｜宣勇

大学生学习与发展研究

（35）开放性荣誉课程：谁在修读，谁在坚持｜范慧慧　祁艳彤　牛新春

（43）“博学而约礼”：大学生学习投入潜在类别与负责任决策关系的实证研究｜陈兆军　叶正飞　郭建鹏

教育法治研究

（51）法典编纂视角下教育法基本原则的体系化整合｜万千慧　龚向和

研究与探索

（60）少子化趋势下2024—2050年高等教育生源供需预测与危机预警——基于中国第七次人口普查数据的分析｜贺祖斌　郭彩清

学位与研究生教育研究

（69）跨学科学位论文研究对博士生延期毕业的影响——基于全国博士毕业生调查的分析｜谢鑫　许丹东

（77）研究生心理支持体系构建的国内外经验与中国路径｜邓丽芳　陈露露　王姝怡

比较教育研究

（85）跨学科视域下美国高校教师校内联合聘任制的演进、模式及启示｜相博文　储祖旺

职业教育研究

（93）高职院校大学生返乡就业意愿的影响机制研究——工具理性与价值理性的双重视角｜巨绍炜　蔡萌

（101）高职学生学习特征：基于学习活动的潜在剖面分析｜马欣悦　石伟平

上期文章回顾

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专稿

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研究与探索

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