初高中教材体系采用的是几界分类系统？

一、从两界到六界系统

早在18世纪林奈将生物分为植物界和动物界，虽当时已经发现了原生动物（1674年，列文虎克），但当时并没有被包含进去（因为当时主要以肉眼能看到的特征来分类），这就是两界系统。

1866年海克尔将介于动物和植物之间的原始单细胞生物建立一个新界，原生生物界。这就是三界系统。

1959年魏泰克将不含叶绿素的真核菌类从植物界中分出，建立真菌界，形成四界系统。

1969年魏泰克又根据细胞结构和营养类型将生物分为动物界、植物界、原生生物界、原核生物界、菌物界（真菌界），形成五界系统。

20世纪70年代陈世骧把类病毒和病毒另立病毒界，形成六界系统。

二、初高中教材体系采用的是几界分类系统？

教材中明确给出了病毒、原核生物、真菌、原生生物等名词：

病毒↑

真菌↑

原核生物↑

原生生物↑

所以，中学教材采用的是六界分类系统。