陈文茜：控诉城乡差距，没法改变孩子的未来

▲ 点击上图  购买文茜的愉悦学校

文：陈文茜

这年头，我们习惯告诉孩子们，要「做自己」。不要在社会的桎梏下，成为一个没有自我的鹅卵石。

但是到了某一个阶段，我们该要求自己，也告诉孩子们，做「重要的他人」。在偏乡地区，在穷困地区，当他们重要的「他人」。

台湾国立成功大学资讯工程系的苏文钰教授，以身作则，每周末带着研究生，到台湾偏远地区教导学童程序设计——一个人工智能时代，每个人进入职场的必备知识技能。

学会程序，可能会改变偏远地区孩子的一生

苏教授生下来就是一个早产儿，老天让他在保温箱挣扎了许久，才活下来。他毕业于美国纽约坦登工程学院电机博士，及斯坦福大学电脑音乐博士后研究。

他知道高喊贫富差距，控诉城乡差距，对许多永远不可能有机会翻转人生的孩子，意义不大。在一个喜欢大声说话，却不流行脚踏实地做事的社会，苏文钰和他的学生们太难得。

他们对人生的「品味」追求，就是奉献自己，做孩子们重要的他人。人工智能，程序设计，一点也不遥远，一点也不难，苏教授带着他的研究生，陪伴原本已经放弃自己人生的孩子，了解人工智能，学习程序设计，并且陪伴孩子成长，认识他们美丽的家园。不必自卑，更不用自弃。

教育改变人生，这不是玩笑话

苏教授认为这是帮助穷困家庭孩子脱贫，最实在的方法。

口号很大声，但风一吹，它就飘走了。

于是一个经常进出医院，数度昏厥送医急救的大教授，珍惜生命的方法，是把自己时间允许的所有，交给这些孩子们。

他的计划叫：Program The World ，把在台北可能一堂上万的程序设计课程，免费教授偏乡孩子。

乡村的孩子接触电脑可能只是为了玩游戏

攝影 / 赖永祥

为什么不是开放式课程？每周如此奔波，可以吗？

这是坐在冷气房想事情的问题：第一，偏远地区弱势家庭儿童往往没有个人电脑；第二，他们需要的不只是教育，还有陪伴，还有自信。

访问他时，苏教授坦言台湾的教育系统目前几乎放弃了贫穷孩子的程序设计教育，这等于宣告他们未来长大后，在人工智能更成熟的时代，他们将是注定被抛弃的人。而这不是因为他们不好，不努力，纯粹是社会在他们小的时候，没有给他们平等的学习机会。

留守儿童的种种悲剧要从根源上解决

苏教授 Program The World 计划，从嘉义东石开始，目前扩至几十所学校。我访问他时，他的声音低低的，因为虚弱，因为疲倦。

Program The World 需要更多信息技术人员投入，也需要夏令营队的志愿者，给孩子们上课的教材经费，购置电脑的费用。

苏教授说话时，喘着呼吸声，渴望更多人投入，不同方式，不同人才，有钱出钱。他很客气，没有如那些我已习惯的声音，大声疾呼：你们愿意吗？

我在内心，却澎湃地回应：想告诉他，我愿意。

还有：谢谢他和他的学生们对社会如此踏实的爱。

✤

花莲县 PTWA 暑假营队：孩子们为了能够通过进阶的迷宫，运用逻辑思维及细部微调能力，反覆地修正程序，运用逻辑思维及细部微调能力。

苏文钰教授与合作台哥大基金会合作，选了四所偏乡小学，开授程式设计课程。花莲玉里三民国小这个袖珍小学，六个年级才不到 40 个学生，成果发表会却非常有意思。

玉里国小的「今夏谁来Code」，在为大家介绍完原理之后，实践生活中常见的音量控制。

这里是「文茜的愉悦学校」

我们并不提供科学原理

只有活生生的人生经历，以及岁月过后的人生思考

希望他们的人生态度能给你一些启示

关于逆境、选择、和解、死亡……

更多文茜专栏

民族主义就像老男人吃的蓝色小药丸

---

- 商务联系 -

寿小姐

[e-mail]

---