人教版生物七年级下册第七章人类活动对生物圈的影响同步微课、知识点
7.1《分析人类活动破坏生态环境的实例》
第七章 人类活动对生物圈的影响
当你在感叹人类在改善生态环境方面所取得的辉煌成果的同时，请不要忘记，人类在不经意间也会破坏生态环境，对生物圈造成不利的影响，应值得我们好好深思。
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
课型：新授课
课时：2
教材分析：本节主要是通过搜集资料、资料分析，让学生交流自己的认识和体会，阐述人类活动对生态环境正、反两个方面的影响，进而认同保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
学情分析：学生对人类破坏环境问题虽有一定的认识，但对其危害的严重性却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过详实的案例分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 搜集信息，举例说明人对生物圈多方面的影响
2、 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
教学策略：创设情景---案例分析---相互交流---达成共识---提高认识
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
1、分析人类活动破坏生态环境的实例
2、畅想未来
3、提出倡议
4、自觉遵守 | 激情、质疑 激发求知欲望
各抒己见
相互交流
达成共识
提高认识
落实行动
进一步巩固
解答
| 创设情景：欣赏漫画，图片分析，产生共鸣，导入新课。
组织学生结合自身体验和所见所闻，分析人类活动破坏生态环境的实例
点拨、指导
及时评价
知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 |
第二节 探究环境污染对生物的影响
课型：新授课
课时：2
教材分析：本节主要是通过模拟探究活动，让学生认识环境污染对生物的影响，进而认同保护环境的重要性，提高学生的环保意识。
学情分析：学生对科学探究的方法比较熟悉，但对本次模拟探究实验应注意的问题却知之甚少。所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手模拟实验、结果分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 以酸雨和废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响
2、 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验
3、 认同环境污染对生物的影响，提高环保意识
教学策略：创设情景---制定计划---模拟探究---相互交流---达成共识---提高认识
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
1、制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实验
2、小组相互交流实验结果
3、认同环境污染（environmental pollution）对生物的影响 酸雨----空中死神 废电池----汞或镉造成的水俣病和痛痛病，危害人类健康 二氧化碳---温室效应 含氟制品---臭氧层破裂
4、保护环境，人人有责
| 制定计划
实施计划
分析结果
相互交流
达成共识
提高认识
进一步巩固
解答
| 提出问题，导入新课。
组织学生模拟探究
方法指导
点拨引导
归纳总结
知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 |
7.3《拟定保护生态环境的计划》
视频讲解知识点第三节 拟定保护生态环境的计划
课型：新授课
课时：1
教材分析：本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。
学情分析：学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
2、 拟定保护当地生态环境的行动计划
3、 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任
教学策略：拟定计划---完成调查报告---相互交流---达成共识---提高认识---制定计划
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
1、拟定保护生态环境的计划
强调注意问题：安全、分工、协作等
2、认同责任，提高认识
3、自觉遵守， 从我做起 | 拟定计划
实施计划
完成调查报告
分析结果
相互交流
达成共识
提高认识
制定保护计划 | 提出问题，导入新课。
组织学生拟定计划
指导学生完成调查报告
方法指导
点拨引导
归纳总结 |