GZEUer停课不停学 | 音舞学院舞蹈系战疫课堂“舞”起来
你是人间的四月天
笑音点亮了四面风
轻灵在春的光艳中交舞着变
·······
音乐舞蹈学院舞蹈系
积极响应停课不停学
让战疫课堂“舞”起来
用春天的芭蕾
致敬英雄们
2020年是极不平凡的一年，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着亿万同胞的心，也扰乱了全国人民的学习、工作与生活。按照教育部“延期开学，如期开课”“停课不停教，停课不停学”等要求和学校科学安排部署，音乐舞蹈学院也积极响应。面对学院平台资源少，网络卡顿、实践性强、互动性大的舞蹈教学课程如何开展？成为舞蹈系教师的一块“心病”“急病”和“难病”！教师面对镜头缺乏感情、师生互动尴尬，怎样聚焦聚力应对挑战，调动学生与老师的积极性，保障舞蹈课程顺利开课？如何将广大师生拧成一股绳，实现在线教学与线下教学的“同质等效”？这些都是我们需要攻克的难题。
▲线上教研会
一、线上多模式教学
面对疫情，为了适应特殊时期的舞蹈课堂教学，系里7位教师根据各自不同的专业提出许多建设性意见。
（一）将实践课程改为综合性课程
一堂好的舞蹈课应该是每节课都有新创意，保持课堂的新鲜感，我们将原有的实践课程改为理论结合实践，教学法结合实践的一体化教学，而理论课程则结合舞蹈赏析与舞蹈社会生态来进行综合性教学，教师可以根据专业设置来调整课堂解构，其目的是解决学生在线上的枯燥，避免教师在镜头前的“咆哮”。
▲线上教学课堂
（二）利用云端和大数据混合式教学
线上教学从“面对面”课堂口授到“键对键”镜头教学，除了高效的课堂外，打好平台基础利用云端数据资源同样重要。为此，教师们各显神通，通过网络直播课堂、学习通、钉钉、QQ会议及微信群等为主要媒介的平台矩阵，形成了自学、直播、录播、答疑等“多举并行”的混合教学模式，择优推荐各类学习途径，舞蹈公众号学习阅读、网络、网站舞蹈经典剧目学习、舞蹈线上公益课堂讲座等等学习资源，让学生们多维了解舞蹈，增强舞蹈基本素养。
▲经典舞剧
（三）成立微信督导群
停课不停学，重点是“学”。在应对疫情，时间紧、挑战大的情况下，保障在线教学与线下教学的“同质等效”，最大限度保证每个学生学有所得，是开展在线教学的重点，也是对教师最大的挑战。舞蹈系成立微信督导群，把音乐舞蹈学院督导拉进群里，每一位教师上课前半个小时发上课进入方式，让督导随时可以进入查课，有效的保证了课堂质量，同时，鼓励群里老师相互进入线上课堂学习。
▲线上教师课程分享群&督导巡查老师课堂
二、线下多互动式引导
教师们积极响应、倾情在线教学，屏幕另一端学生们的积极性如何呢？怎样全面调动起来他们的学习劲头，是开展在线教学的难点，也是舞蹈教学新模式探索的关键所在。
（一）早晚功打卡
“停课不停功”。面对学生基本功薄弱，自觉性不够好的情况下，用腾讯会议进行每天定时打卡，完成方案内容，让学生在家保持良好的身体状态，为开学做好准备。
▲早晚功方案
▲学生自行在家训练
（二）设置课程课标
遵循舞蹈教育教学和大学生成长成才规律，老师们利用在家时间进行经过多次教研活动，制定了四年学生的基本功课程课标，希望通过课标的实施，确保每一位学生达标毕业，成为一名优秀的教师或舞蹈工作者。
▲课标方案
三、参与性拓展课程开发
在“停课不停学”的背景下，为让师生既完成好课堂教学，又能充实自己的专业修养，舞蹈系制定了许多参与性强、互动性好的拓展课程。
（一）开展线上公益课堂
根据舞蹈系人才培养方案，“舞蹈进校园”项目组与云岩区舞蹈家协会联合举办了三期适合同学们未来就业发展的话题，让学生和老师积极参与，在线上和专业学者老师们进行“沙龙式”互动对话，暨缓解了学生们学习的单一形式，又增加了学生与老师们的情感交流，参与的学生和老师纷纷表示获益良多。
▲线上讲座
（二）以赛促学
“艺术聚力、以舞抗疫”将原有的艺术之星比赛改为线上舞蹈比赛，通过教师海选，学生投票产生奖项，在这个特殊的时期里，鼓励学生们多创作弘扬周围事、身边人感动的英雄事迹，用社会正能量和社会责任感去制作或创作舞蹈作品为抗疫添砖加瓦。
▲线上艺术之星比赛方案
▲线上艺术之星比赛学生参选视频
（三）成立读书会
文舞相融，为人师表。特殊时期考虑学生居家时间或在校隔离时间比较多，因此舞蹈系决定开展线上读书会方案，同学们通过自己报名，加入读书会管理群，教师和班干部推送经典文章或经典舞蹈、舞剧，让学生不出门就能很好的学习，并形成读书笔记或舞蹈、舞剧观后感，全面提升学生理论文化知识。
▲线上读书会方案
▲周日图书推荐
▲周日读书会线上分享
三尺讲台过渡到云直播间
刷屏弹幕取代举手发言
不变的是认真严谨的态度
愿战“疫”捷报连传
让老师们卸下“主播”身份
我们再相约课堂！
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信息来源 / 音乐舞蹈学院
图文编辑 / 苏致龙
本期责编 / 严兴诚