微软CEO萨提亚三度访华，对青年学子说了这些……
丹棱君有话说：2014 年，萨提亚·纳德拉（Satya Nadella）作为微软首席执行官首次来华，在访问清华时为莘莘学子讲述了“破与立”、“不推崇传统，只尊重创新”的发展逻辑；2016 年，萨提亚二度访华，为清华学子分享了云计算、混合现实领域的技术突破和背后的创新思维；2017 年，他又一次来到清华，在人工智能、混合现实和量子计算开启的新时代背景下，他为青年学生们带来了怎样的新思考和新建议？
10 月 30 日，微软公司全球 CEO 萨提亚·纳德拉再度访华。作为清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员，纳德拉受邀与其他顾问委员们一起为中国开放型经济的发展献计献策。10 月 31 日一早，纳德拉走进清华大学 x-空间（x-lab），与青年学子们交流互动。这是纳德拉就任微软 CEO 以来第三次拜访清华。与中国的莘莘学子进行思维碰撞与交流，是他每次访华行程中必不可少的一环。
微软 CEO 萨提亚·纳德拉与清华学子在一起
纳德拉对话沈向洋
访问清华期间，纳德拉在清华 x-空间（x-lab）与微软全球执行副总裁、清华大学高等研究院双聘教授沈向洋博士就人工智能、数字化转型、科技创新和职业发展等话题展开了炉边对话。
“中国进入了一个新时代。中国不仅创造了经济的繁荣，也向世界展示了未来创新发展的方向。”纳德拉在交流中这样描述他所认识的中国，“与创新机遇伴随而来的是挑战，无论是机构、公司，还是整个社会，我们都共同面临着变革的挑战。”对于如何迎接这一挑战，纳德拉建议：“让技术为我们服务，用内在驱动力改变外在的世界。”在纳德拉看来，青年学生是未来的领导者，他们拥有很多的机会和选择去创造属于自己的未来。
纳德拉与微软全球执行副总裁、清华大学高等研究院双聘教授沈向洋博士进行炉边对话。
纳德拉与学生亲切交流
自身经历让纳德拉对教育
有着独到的见解
纳德拉对于教育的思考源于他自身的成长经历。从小，在母亲的影响下，他并非一味追求学业成就，而是专注于自己的兴趣爱好， 有时间和机会投身自己所喜欢的板球运动。这种宽松自由、不受束缚的成长环境激发了纳德拉的创新型思维，这为他后来职业生涯的发展奠定了良好的基础。在海德拉巴公立学校，纳德拉有幸接触到来自印度不同经济阶层的孩子，从他们的身上汲取了诸多学识和友谊。海德拉巴之于纳德拉就像一张拓展视野的文化地图，为他打开了一扇认识周遭、了解社会的窗口。而后，纳德拉先后在印度 Manipal 大学、美国威斯康星大学学习电气、计算机专业。1992 年， 纳德拉加入了微软。即使工作繁忙，他仍坚持每周末往返于西雅图和芝加哥，攻读 MBA 学位。早年的学习经历帮助纳德拉搭建起一个连接人与信息的桥梁，也让他意识到教育模式对人才培养的重要性。
在担任微软 CEO 后，纳德拉也将自己的教育理念融入了微软的文化。他勉励员工：“我们应当在文化中融入一套成长型思维。首先需要相信所有人都能成长和发展；潜力是后天培养的，不是先天具备的；任何人都可以改变自己的思维。”如今，这套“成长型思维”正鼓励微软人不断汲取新知，在科技创新上砥砺前行。
心系莘莘学子
践行创新人才培养
“移动为先，云为先”的新时代已经来临。云计算、大数据和人工智能等数字技术深刻地颠覆了各行各业的运作规律，也使企业面临着计算机技术与专业知识相融合的跨界人才的缺失。然而，人才的培养需要教育的孵化与启迪。当前，中国正在加快建设世界一流大学和一流学科，推进高等教育国际化。微软也在该领域不断探索，与世界一流大学共同开启创新教育模式的大门。
2015 年，作为创立初始的合作伙伴，微软协助清华大学和华盛顿大学共同创建微软全球创新学院，旨在培养创新领袖，应对全球性挑战。依托“全球创新学院”，高校和科技企业间可以广泛开展技术和人才交流，促进产业界和学术界的经验互鉴，共同探索多学科、跨专业的交叉培育模式。纳德拉此次在清华 x-空间交流时再次强调全球创新学院在推动教育创新和进步方面所发挥的重要作用。他表示：“我非常高兴看到有更多的学生可以去西雅图交流，也会有更多美国的学生到清华交换学习。”通过各种方式，青年学生可以和来自世界各地的教授和企业家共同探索解决现实世界的难题， 迅速成长为新一代具有创新思维和全球视野的行业领袖。
随着数字化转型在各个行业的推进和深入，一批掌握前沿计算机技术，具备“计算思维”的后备主力军成为未来企业发展的重要基石。面对新时期的人才缺口，计算机科学教育成为数字化人才培养的核心课题之一。为此，微软于 2014 年首次将“编程一小时”计算机科学教育周活动引入中国。作为该活动的创始合作伙伴，微软致力于将计算机科学带到每一所学校。自活动启动以来，微软为成以千万的青少年提供了专业的编程培训和丰富的学习资源，帮助他们提高“计算思维“和解决问题的能力，以便更好地应对数字经济时代的多重挑战。去年，微软和非盈利组织 Code.org 共同推出了针对学生和教育工作者的《我的世界》造物主版编程教程，吸引了数千万人的首次编程尝试。
从全球创新学院到“编程一小时”计算机科学教育周，微软所提供的学习资源和实践工具，为人才培养创造了更多的可能性，也为青年学子释放创意、习得技能提供了成长的空间和舞台。教育是孕育创新硕果的土壤，青年学子则是这片土壤中最具创造力的活力因子。
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本文转自微信公众号：微软科技
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