微软 CEO 的求学与求职之路
丹棱君有话说：高考来啦！它引导着千万学子勇敢规划人生。在这个特别的日子里，丹棱君为大家带来了微软 CEO 萨提亚·纳德拉的成长故事：从就读中小学，攻读学士和硕士，到毕业后求职的过程中，面对未知、挑战和困惑，萨提亚以什么样的心态，如何规划了自己的人生？
本文节选、编辑自《刷新：重新发现商业与未来》，作者萨提亚·纳德拉，译者陈召强、杨洋。
20 世纪 70 年代，我在海得拉巴公立学校（Hyderabad Public School）上学（印度实行 12 年一贯制中小学教育）。那时候，海得拉巴是个偏僻安逸的小地方，在海得拉巴公立学校，我们都选择自己喜欢的科目学习，感受不到太多来自同龄人的压力。当时，板球是我的挚爱，我的理想是在印度上一所普通大学，为海得拉巴板球队效力，然后到银行谋一份差事。母亲对我的计划感到满意，而父亲却强烈建议我勇敢走向“外面的世界”。我很不愿意离开海得拉巴的朋友们，但是经过深思熟虑，我还是听从了父亲的教诲。
从 8 岁开始，我就开始迷恋板球，并渐渐地从板球运动中学到了三个商业和领导原则：第一，面对不确定的事情和挑战时，我们要充满热情，不遗余力，敢于竞争，这样一来，我们自己的竞争力将越来越强大；第二，我们要把团队放在优于个人地位和荣誉的位置上，一个人即便再有才华，不把团队放在首要位置，也不会帮助团队取得成功；第三，领导力至关重要，在一次板球比赛上，我的队长在我投球失误时，鼓励我重新上场继续尝试，他帮助我重拾信心，也让我发挥出自己最优秀的一面。源于板球的课程深深影响了我的人生，也塑造了我今后的领导风格。
在我 15 岁时，父亲从曼谷给我买了一台辛克莱ZX光谱（Sinclair ZX Spectrum）计算机套件，这一套件采用了一名从英特尔离职的工程师在 20 世纪 70 年代中期开发的 Z80 CPU（中央处理器），比尔·盖茨和保罗·艾伦正是利用该芯片编写了微软 BASIC（一种给初学者使用的程序设计语言）的原始版本。受 Z80 CPU 启发，我开始思考软件、工程及计算技术的普及化等问题。我相信，印度一个小地方的孩子可以学习编程，世界上其他人也都可以。
参加大学入学考试后，我没有被印度孩子的理想求学圣地——印度理工学院录取。幸运的是，我可以从迈斯拉的伯拉理工学院（BIT Mesra）的机械工程专业，和马尼帕尔理工学院（Manipal Institute of Technology）的电机工程专业选择一个，我最终选择了后者，因为电机工程更接近计算机和软件。渐渐地，计算机科学已取代板球，成为我生命中最重要的事情，我专攻微电子学，即集成电路，并学习制造计算机的基本原理。
拿到电机工程学士学位之后，我有机会前往孟买在一所知名的工业工程学院攻读硕士，也有机会前往威斯康星大学密尔沃基分校（UWM）攻读电机工程硕士。虽然我对印度非常不舍，但是我还是决定远赴他乡，去威斯康星攻读计算机科学硕士学位。在这个院系里，教授们倾力培养学生，我的系主任瓦拉万（Vairavan）博士和我的硕士生导师赛尼（Hosseini）教授教导我，学习计算机科学，不要追求容易做到的事，而是勇敢地攻克难题。
在威斯康星大学密尔沃基分校的第一个学期，我开始学习图像处理（计算机体系结构课）和 LISP（列表处理，最悠久的计算机编程语言之一），我的课程作业包括一个个庞大的编程项目。我当时编程还不是很熟练，这些作业对我很难，但是我必须迅速跟上，下决心去做之后，我发现自己进步越来越快。后来，我对计算机科学理论也越来越感兴趣，还迷上了数学家、计算机科学家约翰·冯·诺伊曼（John Von Neumann）和艾伦·图灵 （Alan Turing），也迷上了量子计算等。
1990 年，我在太阳微系统公司（Sun Microsystems）开启了硕士毕业后的第一份工作。太阳微系统公司曾让我开发电子邮件工具等桌面软件；后来，我被派到马萨诸塞州的剑桥，与莲花公司（Lotus）一道，将该公司的电子表格软件接入太阳微系统公司的工作站，为了配合频繁更新的图形用户界面策略，我需要不断地修改我的程序，我感到很担忧，因为这些工作与我的梦想有所不同。
我想从事能够改变世界的软件工作。1992 年的某天下午，这个机会来了。我接到了一个华盛顿州雷德蒙德市（微软总部所在地）打来的电话，一个新的、意想不到的机会摆在了我的面前，到了又一个“点击刷新”的时候了！
2014 年，在担任微软 CEO 后，我鼓励自己和同事们拥抱成长型思维（Growth Mindset）。成长型思维由斯坦福大学心理学家 Carol Dweck 提出，具有成长型思维的人相信自己的能力可以不断提高。我们每个人都有机会从挑战和失败中不断学习和成长，进而推动公司的成长，帮助世界上的每个人和组织成就不凡。
了解更多：
后台入驻微软小冰
如果你很萌，请跟她一决高下！