集团化办学回眸⑤华泰小学教育集团：点燃心灯，美美与共
鄞州区华泰小学教育集团西校区（原华泰小学）创办于2003年8月，占地面积约18亩，建筑面积约4760平方米。东校区创办于2017年8月，占地面积约48亩，建筑面积约22120平方米。
西校区
集团始终秉承“含英咀华、斯文方泰”的校训，以“育人先育心”为指导思想，坚定“点燃每位师生的心灯”的办学理念，立足“启心·根课程”“养心·本课程”“润心·锦课程”三大核心课程体系，通过同频共振一体化的集团化办学策略，营造全校师生“抱团成长、共生发展”的良好态势，致力于培育有健全人格、广博智力背景和具有终身发展核心素养的现代化小公民，打造传承与创新完美融合，具有浓厚文化气息的省市知名现代化一流校园。
2017年10月，华泰小学教育集团正式开启“一门两户”新征程。在集团化办学先行先试的路上，华泰小学教育集团努力坚持“同频”“共振”“一体化”的原则，着力践行点燃心灯、美美与共、样态创新，真正实现两校区联动、共享、同发展。
01
管理同步——集团统筹治理+校区纵横管理=同创更有归属感的校园
为把握集团发展的“深度”，学校努力通过管理人员的统领、管理思想的渗透、治理结构的优化等，实现“163+”的扁平化联结管理模式，即：1个校务委员会讨论重要决策、6大中心联结执行决策、3个校外委员会指导建议相关工作。形成了一个团结稳定的领导核心，一套高效协作的体制，从而促进两校区提升管理职能，优化管理品质。
研训同进——集团精准研修+校区多元培训=同建更有专业味的校园
组建集团青年教师专业发展小组，通过“师徒结对——求新意、三笔一画——求实效、同课异构——求发展、阅读提升——求内涵”的训练步伐，加快青年教师们的成长步伐，更实现了学校零“新”教师上岗的良好局势。
通过自我诊断，梳理师资发展梯队，对不同梯队的教师，确立不同的发展方向，从上课、评课、重构反思三方面提出具体的培养策略，分层精准式培训使每个教师得到适合的发展。
为打破校区的时空限制，集团开展了集中与分散结合的线下培训和钉钉直播、云课堂、课程社区等线上研训，多元灵活的研训方式促使集团校本研修工作亮点频现。
活动同开——集团传承发扬+校区特色开拓=同乐更有活动力的校园
传承经典，同步闪亮。在传承学校传统“心梦舞台”的基础上，结合智慧校园建设，创新性开展网络直播，提升了孩子们的表演积极性、增强责任心和自信心。
心梦舞台
同频共振，同框献艺。本着让学生“在活动中体验，在体验中启智，在启智中成长”的宗旨，集团在学生发展中心和体艺发展中心的群策群力下，始终秉持两校区同一套方案、同一个时段，两地同框开展。
开拓创新，特色同闪。集团本着心育理念，挖掘校区心育资源，触及特色心育火花。空中农场中，东校区心娃们体验劳动，体会专属的“劳动果实”；含青创客园中，西校区心娃们身临其境，打开无限的“妙想空间”。
集团化办学以来，各方管理、校长、教师团队的来访络绎不绝，两年半来，共接待百余批国内团队，近10次国际交流团队。集团依据团队的需求进行校区统筹，着力发挥西校区课程建设、校园底蕴优势，东校区精致典雅、创新文化特色。
集团四节，以体艺发展中心为核心策划部，校区各中心为协作部，进行四节同频异地或同一时空铺开。
融合集团体育节、读书节、艺术节为一体的Allstar开幕式，寓意每一个孩子都是最亮的星，也是sports（运动）,top（最亮）,art（艺术）,reading（读书）的缩写，更是学校心育理念的体现。
成果同享——集团资源共享+校区优势互补=同惠更有魅力值的学校
集团秉承“点燃心灯、美美与共”的原则，通过资源共享，优势互补，利用新老教师组合搭档、骨干教师整体引领等方式促进集团师资建设；利用课程理念与设备空间的融合提升集团课改效度；利用校区已有成果，打造集团高端品牌，从而实现两校区荣誉共积淀、创新齐发展、科研同进取。
文化共生——育心办学理念+多维人文特色=共生更有内涵的校园
集团始终坚持将无形的教育元素融入设计，让“润心”的教育理念物化为一条条走心的走廊，一个个动心的转角，一间间舒心的自主活动教室……一石一字总关情，一系列“会说话”的校园空间建设构筑了华泰小学独特的“润心”校园环境文化，熏陶着华小的每一个孩子。
理念共融
环境共魂
人文共赏
氛围共创——凝心管理激励+聚力干事氛围=共升更有温度的校园
秉着“一群人，一条心，为心华小一起拼”的共识，集团分工不分家，各部门通力合作齐迎检创佳绩，升华荣辱与共的凝聚力；暖心的工会活动，升温相亲相爱的家园情怀；正心的轮值校长正能量传递，传递良好的师风师德，增强老师们的认同感和归属感。
03
品牌共筑——镌心课程建设+润心体艺课程=共筑更有口碑的校园
学校以“心育”理念为指导，潜心于用润“心”的校园文化熏陶每一个孩子，用镌“心”的教育课程培育每一个孩子，用走“心”的多元评价引导每一个孩子，为孩子们筑造了一条自信满满的成长路；共同打造“育心”品牌。
集团始终牢牢把住提升学校育人品质的关键——课程改革，立足“启心·根课程”“养心·本课程”“润心·锦课程”三大核心课程体系，努力构建“以爱启心、以德正心、以智慧心、以美悦心、以艺润心、以体健心”的“镌心”教育课程体系，为华小学子的成长营造丰土沃原。
课程图谱
自2014年起，学校将“以自然为师 向未来生长”的课程理念与师生培养相结合，带领学生构建主动学习、主动探究的学习场域。在国家课程的基础上，合理打破学科界限，探索项目式学习，是区内率先进行课程改革的学校之一。五年来，课程改革经历了四个发展阶段：
课程改革四个阶段
▲第一阶段——1.0学科整合课程。不同学科教师围绕同一主题设计教学。如：“数据会说话”将科学实验融入数学教学中、“赞故乡”将语文、美术、音乐学科整合。
▲第二阶段——2.0主题整合课程。以年段为单位，各学科教师围绕主题展开头脑风暴，绘制思维导图，分工落实。最后通过教学、表演、微信等形式进行课程的汇报。
▲第三阶段——3.0PBL项目课程。结合学校微电影创课特色，开展全校性的微电影项目式学习，最后举行校园奥斯卡微电影节，各年段呈现了舞台表演、微电影作品、分镜头手绘稿、微电影海报等学习成果。
▲第四阶段——4.0自助式项目课程。以师生视角出发，自助设计项目课程。让学生成为真正的项目学习设计者，而教师在项目设计的方法和项目实施的过程中，给予一定的指导，拓展校外资源，搭建更广阔的实践平台。
集团继承与发扬学校特色体艺项目，结合两校区设施设备优势，集团新教师资源特长，充盈集团拓展课程建设，不断获得区最具影响力体育特色学校、区首批中小学艺术教育项目培训基地、区首批中华优秀文化艺术传承学校、区书法特色学校、全国足球特色学校等殊荣。
继承与发扬集团招牌体艺特色
学校厚积薄发获市一等奖的艺术项目
学校新兴体艺特色项目
集团化以来，近140位教师，2000余位华小心娃，坚守教学的初心，坚持两校区“荣辱与共”的使命，齐力共铸集团良好的口碑。
04
设备共享——信息设备共享+未来生长教育=共享更有智慧的校园
自2015年起，学校自主探索智能移动办公校本化应用，在区内率先全面使用钉钉，为集团化管理插上了“智能的翅膀”，打通了校区的人、事、物，实现“组织在线、沟通在线、协同在线、家校在线”的资源有序共享。
学校也成为区智慧教育创新发展联盟学校，区首批“互联网+义务教育”同步课堂、宁波市智慧校园、钉钉未来校园示范学校。
集团在鄞州区教育局的领导下，以只争朝夕、时不我待的紧迫感和使命感，紧抓机遇攀新高，全身心投入到打造优质教育的工作中。两年多来，迎来了重要的39个高光时刻。
1
入选2018年度风向标学校TOP100
2
鄞州区品质教育20家
3
高分通过2017、2018学年区级学校发展性评价
4
荣膺全国足球特色学校
5
微电影课程荣获全国卓越课程
6
承办全国唯一美国兰森音乐会
7
创科研成果新突破（国家级教学成果二等奖）
8
承办规模之最的全国级活动（大设计时代中国创课第二季）
9
荣膺浙江省课外阅读先进学校
10
浙江省中小学心理健康示范点
11
承办浙江省健美操大大赛、健美操队获七年六冠军的优异成绩
12
机器人团队参加省级大赛，获得团体和个人银奖
13
微电影课题获省规划课题一等奖
14
荣膺全国唯一一所德国ASK柏林艺术学院微电影项目课程实践基地
15
荣膺浙江省教育科研先进集体
16
荣膺市“千校结好”特色学校
17
荣膺宁波市智慧校园、钉钉未来校园示范学校
18
蝉联宁波市治安安全学校
19
荣膺宁波市文明校园，承办市文明校园创建工作现场推进会
20
蝉联宁波市诗词大赛桂冠
21
高质量迎接市政协教文卫一行委员调研集团化办学
22
创家长课堂新篇章——迎来全市唯一的局长课堂
23
学校工会工作荣膺鄞州区先进集体
24
荣膺鄞州区最具影响力体育特色学校
25
荣膺鄞州区首批中华优秀文化艺术传承学校
26
创“作业改革新举措”，两次荣登全区课改推进会
27
集团名优教师培养创历史新高（正高级特级教师1名）
28
林明、董胜喜获评首批最美鄞州人（全区仅10位）
29
开启鄞州首例学校奥斯卡电影节
30
创外事交流新纪元（增至7国深度交流）
31
创会议承办数量之最（省市区40余次）
32
涌现寒冬送温暖的琪琪姐姐等暖人心娃，学校育人品牌再创新高
33
校际交流从延吉拓展到新西兰
34
率先推出特色家校课程，智创未来
35
荣膺鄞州区书法特色学校
36
荣膺鄞州区中华文化优秀传统学校
37
“读书、体育、艺术”三节合一，举办首届allstar开幕式，
38
思品、语低教研组获评区优秀教研组
39
A-plait课程获“中国特色STEAM课程”美誉
教育是一种责任，
教育是一种情怀，
教育是一种幸福。
集团化办学，给学校搭建了“担当、分享、创造”的平台，也为学校实现教育核心价值提供了有效路径。
“同频共振一体化”集团办学，
路漫漫兮其修远，
吾将上下而求索。
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