践行“四先”精神 ｜鄞州教育人的支教故事 ②

跨越千山万水的支教，是教育人的温度与情怀，良知与定力。近年来，鄞州教育人投身国家战略使命，奔赴新疆库车、吉林延边、衢州衢江等地开展对口支援工作，充分践行“四先”新时代鄞州精神。本期，我们将目光聚焦鄞州援疆教师，了解他们身在“远方”的思与行。

郭慧

英语高级教师，曾获鄞州区建党90周年“歌向太阳飞”青歌赛冠军、宁波市新鄞州人声乐大赛冠军。现担任新疆自治区库车市阳明小学二年级音乐学科教学及音乐教研组管理工作。

郭老师说

我的带徒第一课是从打扫音乐功能室卫生开始。为了维护学校的教学设施和设备，我及时给学校三架钢琴做了挡灰琴罩，延长了钢琴的使用寿命。

库车市阳明小学音乐教研组专职音乐教师总共两位，都是毕业不到三年的年轻教师，男老师杨旭红头脑灵活做事细致有心，但由于年纪轻心浮气躁。女老师彭倩个性善良但敏感脆弱缺乏自信。鉴于以上情况，我不定期请他们吃饭谈心，有时三人围在钢琴旁飙歌，切磋声乐演唱技巧，尽量营造出轻松和谐的工作环境，一年相处下来，我们三人无话不谈彼此信任尊重。 

通过我一年的努力，两位年轻教师在个人素质和专业素养方面有了飞速地成长。在阳明小学“学为中心，构建灵动课堂”第二届“阳明杯”青年教师课堂大赛音美体英科学等综合组比赛中分别荣获一等奖第一名，二等奖第二名的好成绩。   

在教学中，我利用学校拓展课为维吾尔族学生开展民乐赏析课，让学生了解国粹京剧并能演唱简单选段、了解江浙地区的越剧甬剧、其他少数民族的民歌器乐等，包括祖国的宝岛台湾的高山族民族风情，学唱高山族民歌，在孩子幼小心灵中筑牢中华民族共同体意识。

蒋宁宁

美术高级教师，曾获鄞州区优秀教师、多次荣获市级教师论文一、二等奖，撰写课题荣获鄞州区三等奖等荣誉。现任新疆库车阳明小学二年级数学教学工作以及美术教学工作。

蒋老师说

援疆是短暂的，但我要把立德树人、勤教精育的敬业精神，务实创新、甘于奉献的担当情怀，忠诚使命、服务大局的优秀品格留在新疆。

我给库车市阳明小学102班的小朋友们建立了一个数学小信箱，取名为“杏桑之约”，寓意为库车的白杏和药桑之谐音——“欣赏”。我让孩子们根据数学内容编写“小日记”，并且配上图形图案，通过绘画和文字相结合的方式，既提高学生汉字书写的能力，又对数学知识进行练习，激发孩子们学习数学的积极性，一举多得。 

入疆工作后，积极发挥“传帮带”作用，倾囊相授、毫无保留。我和徒弟李红老师就一年级数学《小括号》《找规律》两次展开同课异构，并充分利用学校资源，为展示课做足准备。 

在美术教学方，我充分发挥自己的美术教学专长，融合宁波文化元素让孩子们感受到不同的课堂体验和乐趣；开展了校级美术社团——花泥印社，得到家长和孩子们的一致好评。 

援疆是短暂的，但我要把立德树人、勤教精育的敬业精神，务实创新、甘于奉献的担当情怀，忠诚使命、服务大局的优秀品格留在新疆。压实身为宁波教师肩负的“窗口”责任，我们必将为进疆之行鼓足精气神，以最好的状态投入到援疆工作中，脚踏实地完成援疆任务！

陕全录

中学数学高级教师，曾多次获全国奥林匹初中数学优秀教练员，在各类数学刊物发表过多篇文章，宁波市库车市援疆指挥部育人先进个人，现任库车市实验中学数学老师等工作。

陕老师说

我相信每个孩子都是粒种子，愿把自己化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生机勃勃生长。

在库车实验中学，我任教班级上第一节课时，发现班级多出好多“学生”（听课老师），从那天开始，这样的情况就成了常态，我被学校老师谦虚、勤奋、好学的积极态度深深打动。 

期间，我指导青年教师如何吃透教材，如何在教学中突出重点，突破难点，课后如何写教学反思，写课后案例。我经常提醒年青老师，要多听，多读，多思，着眼于平常教育教学中遇到的难题和困惑出发多进行探索，只有这样，年青教师才能通过“研”提高“教”的质量，通过“教”反思“研”的深度和广度，教研合一，齐头并进。除了给联盟校送教外，我也远赴阿拉尔市兵团十一学校，为该学校的老师们带去“精品课”。 

我积极联系后方学校与鄞州学校搭建同步课堂平台，促成了一段不同寻常的爱心送教之旅。如去年10月21日，宁波市第七中学教育集团分别向库车市实验中学、库车七中、库车五中品学兼优的各15名贫困学生捐助了7万元，帮助他们完成学业。 

相信每个孩子都是粒种子，愿把自己化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生机勃勃生长，会继续在援疆支教中锤炼自己，无愧于党和人民的重托和援疆工作的神圣使命，把宁波教育的优秀工作方法和教育教学方法带给实验中学的师生，为库车的教育发展奉献自己的力量。

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