看完南大同学的作业题，我忍不住哈哈哈哈哈哈，嗝......
来源：扬子晚报
编辑：学长
最近，南大文学院同学的三次作业在网络上引起热烈围观。这些作业题目大开脑洞，而同学们的作答令人拍案叫绝。
我们先来看一道作业，体会一下——
假如《红楼梦》里的人物都有了手机，
那会是什么场景？
那估计，宫里头元妃娘娘不担心想家了，没事儿就给王夫人、贾母发条语音；宝玉不愁晚上睡不着觉了，睡前和颦儿先视频聊天半个时辰；就连婆子们也不担心聚众饮博被抓了，点击微信小程序欢乐斗地主，远程也能打牌。
同学们答案远比想象的更精彩。
通过 “《红楼梦》研究”课程，南京大学文学院副院长、博导苗怀明教授带着学生们“开脑洞”了。苗老师要求学生们就“黛玉葬花”和“宝玉挨打”两个经典段落，帮林黛玉和贾宝玉各发一个朋友圈，并分别代他们朋友圈里的十个人回复。这十个人必须是“红楼梦中人”。
于是——
活宝玉挂彩回微信
痴黛玉葬花发票圈
南大学生写出了“一出好戏”。
变相秀恩爱
痴情错付版
真香预警！
我贾宝玉就是饿死，
也不会再叫贾政一声爹！
我薛蟠是全街最靓的仔
而给“红楼梦中人”写朋友圈，已经是本学期苗老师给学生们布置的第三次课程作业。
再来看第二次作业：
苗老师通过微信公众号“古代小说网”，推出了“《红楼梦》研究”课程的第二次作业：
如果由你来主持一个饭局
《红楼梦》里的人物你都想请谁吃饭
这桌子菜你打算怎么点
才华横溢的学生，贡献出各种答案。
围观学生们的作业之前，先来理解一下苗怀明老师给出的作业题：如果由你来主持一个饭局，红楼梦里的人物你都想请谁吃饭？简要说明理由。请到这些人后，你准备点什么菜？请简要说明理由。要求：菜数最好控制在吃饭人数的两倍以内，避免浪费。菜必须是《红楼梦》里写过的。给你的饭局造个预算，写出每道菜的价格。简要说明理由。
你会怎样来点菜？
学生“小衬衣”的作业，完全凸显了“吃货”本质。
她列出的菜单包罗了大江南北的不同美食，如牛乳蒸羊羔、鹅掌鸭信、烤鹿肉、酒酿清蒸鸭子、油盐炒枸杞芽儿、瓜仁油松瓤月饼等等。
“小衬衣”列出了选择这些菜的理由——
“牛乳蒸羊羔”的选择理由来自贾母，“贾母说这是有了年纪的人的药，没见天日的东西，你们小孩子吃不得。说明是极其滋补之物。怡红院里身子虚的丫环不少，比如晴雯袭人身体都不太好。想来她们虽然都是大丫鬟，但是这样的菜平常也吃不到，所以先给她们上最滋补的菜。”“鹅掌鸭信”是贾宝玉最喜欢的菜之一，“所以也来跟小厮丫环们分享一下。”“油盐炒枸杞芽儿”是贾府的小姐们或者是林黛玉爱吃的，“应该是比较清淡，可以解解肉菜的荤腥。”
学生“菩提”挑选的菜肴，也深受贾母的影响。如“红稻米粥配炸野鸡崽子”，“老祖宗说了，把野鸡肉炸了，配粥喝，咸浸浸的，才对味儿。前菜已经吃了些荤腥，所以主食就清清淡淡喝点粥，正好亲测一下老祖宗这个搭配可美味。”“椒油莼齑酱”也是老祖宗的吃食，“椒油性辣味重，莼菜则出自清水，性温平，清口宜人，两相搭配，中和互补，既不伤胃，舌尖也有味。配粥，就是有荤有素才好。”
谁是“座上宾”？
最受欢迎的是史湘云
在微信公众号里，苗怀明老师很细心的统计了学生们列出的菜肴，发现出镜率最高的菜品包括了螃蟹、茄鲞、烤鹿肉、鸡髓笋、莲叶羹等。而收到学生们发出的请帖最多的《红楼梦》人物，竟然是活泼可爱的史湘云。
学生“柴郡猫”上交的请客理由中，关于史湘云的部分是这样表述的，“邀请湘云是因为湘云一向和宝钗亲近，而且湘云脾气直爽，和岫烟的温和刚柔相济，气场互补。她还喜欢打扮成男孩模样，豁达可爱，会使宝钗和岫烟家长里短的谈话变得风趣活泼起来，调节饭局的气氛。”
“菩提”也表示，选择邀请史湘云，是因为“心疼”，“我想邀请香菱，湘云，晴雯和红玉。这四个姑娘是我在《红楼梦》中相当心疼的，晴雯和红玉身为下贱，可是心中都有抑郁不甘之情。香菱和湘云，原本出身皆不错，可都因意外而与父母生离死别，一个生性乐天，爽朗健谈，一个性格温和可爱又好学勤勉。想与她们聊天，谈风花雪月，更想劝慰她们因境遇带来的苦痛心酸。”
给这桌菜造预算的过程，更是让听课的南大学生有了“当家方知柴米油盐贵”的实感。在书中能够查到菜价并不算费心，查不到的原材料，比如说“烤鹿肉”，就让学生们没少费脑筋。学生“茶花”原本以为鹿肉很贵，结果去某购物网站搜了搜，意外发现90元人民币就能买到两斤。“柴郡猫”还给枣泥山药糕算上了人工费，“枣泥馅山药糕的原料不贵，但是制作、刻出精美的花纹应该费人工。”
一份份精致的菜单，看得网友们眼馋不已。从大部头的《红楼梦》里选出这么一张精致的菜单，得花上多少工夫？南大文学院大三学生郜愉菲告诉记者，“我在初中的时间读过青少年版的《红楼梦》，上了大学后认真通读了人民文学出版社版本的《红楼梦》。熟悉了文本，列出菜单并没有花费太多的时间。我基本都是挑我喜欢的选，肉、甜点之类的。”
而第一次作业是——
如何才能结合自己的名字
论证《红楼梦》是自己所写？
我还没看懂题目是什么意思的瞬间，这道看似不可思议的“证明题”，当真被南京大学的50多位同学给做出来了！
而且论证的过程笑点满满，不信你看——
姓名篇
留侯玉客：
玉是宝黛两位主角名字中共有的字，也指通灵宝玉。此外，贾府中宝玉一代皆为玉字辈，除了宝黛外，妙玉、红玉、玉钏名字中都有玉字。可见，“玉”字在全书中的地位。
（如果有个人叫王玉珏，你就比不过她了。）
Tipo唐：
曹公祖上显赫的便是曹寅，为了曲折暗示别人，选取一个祖上“某”寅是名人的姓，想来只有“唐寅”符合条件，便取唐姓作姓了。
（唐伯虎：合着我是为了给你俩凑名字的？）
糟糕敬言：
敬言合为警，即警幻仙姑，司掌太虚幻境与人间情情爱爱，处处引导宝玉警醒识破情欲声色，寻得大解脱，实则是作者本人在作品中的化身。
（警察叔叔表示瞒不住自己的真实身份了。）
鸣谦：
“鸣谦”二字谐音“明清”，揭示了《红楼梦》基于明清时代的写作背景。
（那我猜你一定是清明节开始动笔的！）
芮-Kalaxian：
“芹”与“芮”都是草字头，笔画都是7画。“芹”是寻常菜蔬，又有微薄之意；“芮”形容草初生的样子，又有柔弱之意。
（芹菜这么好吃，你考虑过它的感受吗？）
地理篇
晴天、雨桥：
本人家在西安，“长安”是古代文学意象中最正宗的国都正统形象，“反清复明”正是无数代人的“长安情结”之一。
steins：
曹雪芹祖父曹寅担任过江宁织造一职，又数次掌管两淮盐课，我出生于淮安，求学于南京，与曹寅的仕宦生涯有相符之处。
比格.诺.斯伯特：
我是江西人，贾政在江西用人不当，受到牵连，贾赦也因公务统统革职，加速了贾家的衰落。
冯否：
曹姓氏族曾在清朝大量迁入四川，而我为重庆人，重庆在1997年直辖前隶属于四川省。
（56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家；56种语言汇成一句话，红楼梦是我们一起写的啊！）
生辰篇
茶花：
我出生于农历的腊月十二，即双十二，红楼梦与十二联系紧密，有十二女伶，十二金钗。有说云，金陵十二钗后，有副册、又副册，统共十一副册，共十二乘十二个女孩子，与鄙人出生日月高度吻合。
绮萱：
曹雪芹去世的日期与我生日相同，祖籍也相同。
别有根芽：
生于戊寅年己卯年之交，庚辰本有“虎兔相逢大梦归”之意。
拂袖：
生于农历二月十二，与林黛玉生辰相同。
乱七八糟篇
Ann：
高中三年于红楼读红楼数遍，做红楼相关习题甚多，毕业后以求学为名到金陵探寻十二钗遗迹。
（那不知道我经常做梦可不可以？）
小衬衣：
曹雪芹画像很瘦，主人公林黛玉也很瘦，我也很瘦，更加能说明我是曹雪芹的转世灵童。
（这里有个人说她很瘦，是直接揍还是走程序？）
李龟年：
我是贾宝玉转世，读书不加钻研，只读流荡、游戏、悲感，能动性动情，供一时之兴趣。不服孔孟，偏爱老庄。等到写论文、考试前一夜之工紧急温习（预习），平时一头扎在姐妹堆里（变为女身吃胭脂也更方便了），总之，莫效此儿形状啊。
看完这些题目，我忍不住哈哈哈哈哈，嗝.....
话说，老师为什么要出这样看似搞怪的题目？
为什么要给“红楼梦中人”写朋友圈？苗老师非常有想法。“我任教的‘红楼梦研究’课程的一贯风格是‘认认真真读书，一本正经搞笑’。”苗老师说，前两次的课程作业也的确收获了不错的效果，因此“《红露梦》研究”课程的作业“画风”会继续保持下去。
通过微信公众号“古代小说网”，苗老师发布了学生们的第三次作业成果，并将作业要求详细写出：黛玉葬花和宝玉挨打是《红楼梦》里有名的段落，这两件事当事人本人怎么看，别人怎么看，涉及到对全书思想及人物的理解。请你帮林黛玉和贾宝玉各发一个朋友圈，并分别代他们朋友圈里的十个人回复。也就是说每位同学设计两个朋友圈，一个是黛玉葬花，一个宝玉挨打。注意:红楼梦里的人物都在他们朋友圈的范围之内。要求所有选课的同学都做。
苗怀明表示，《红楼梦》是开放的，它产生于清代，同样面向当下。通过这个作业，也许可以找到一种从当下境况解读《红楼梦》的方式，连接古今，也可以使阅读增加几分现实感，对《红楼梦》有更感性的体会。
为什么要给学生布置“请《红楼梦》中的人物吃饭，并且开菜单，造预算”这样别出心裁的作业？苗老师说，如果要给这道作业题划重点的话，反复出现的那句“简要说明理由”是作业的关键。“这样布置作业，目的只有一个，那就是逼着学生满世界查资料，细细研读作品。读仔细了、读多了，自然会有想法。研究红学云云，认真反复阅读作品是最最关键的，这是童子功，研究其他小说乃至诗文词曲，也是如此。”
为什么要让学生论证《红楼梦》的作者是自己？苗老师说，这是自己所教《红楼梦》研究课程的第一个小作业，选课的50多位同学多半是文学院的学生，也不乏新传等其他院系的文学爱好者。布置这个作业是为了增强同学们对学术问题的辨别判断能力。“现在红学热得发紫发烧，特别是作者问题，不断加码提出候选人，目前已有一百多，没有接触过红学的人很容易晕头转向。与其纸上谈兵去批驳，不如让同学们亲自下水，也按照那些人常用的简单比附外加谐音、拆字、胡乱联系的路数演练一遍，论证《红楼梦》是自己所写。”
苗老师介绍，“《红楼梦》研究”这门课“花样”可远不止花式做作业这么简单，除了全体同学必做的课程小作业之外，还有每次四人参与的课堂讨论，然后才是每人必做的课程大作业。“总之，要不断变着花样‘折磨’学生，逼着他们看书、思考问题，一个不会‘折磨’学生的老师不是一个好老师，我坚信这一点。”
注：本文来源扬子晚报，作者杨甜子，仅做学术分享之用，若涉及侵权等行为，请先与微信号xuezhang600联系删除，万分感谢！
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