线上教学优秀案例（42）|《有限元分析及应用》基于学习通＋QQ群线上教学模式的摸索与实践

【前言】目前我校在线课堂教学如火如荼，老师们在各大教学平台化身“直播高手”“网课达人”倾心打造精彩课堂，有效保证了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。为进一步推进信息技术与教育教学深度融合，创新线上教学模式，培育和打造线上“金课”，发挥优秀案例引领示范作用，教务处通过此专栏搭建学习交流平台，总结在线课堂教学经验，展示在线课程建设成果，供老师们参考、学习和借鉴。

【本期分享】汽车与交通工程学院蔡仁烨老师：基于学习通＋QQ群线上教学模式的摸索与实践——以《有限元分析及应用》课程为例

《有限元分析及应用》是车辆工程专业的必修课。课程的学习目标：使学生了解有限元法的概念、掌握有限元法的基础理论和基本分析方法，并且学会采用ANSYS有限元分析软件进行结构静力学分析。本学期面向18级车辆工程1班53名学生开展教学工作，任课教师充分调研了校内外各级各类在线课程平台和课程资源，结合本课程教学目标和大纲要求，最终确定“超星教学平台+QQ群课堂直播+学堂在线视频播放”相结合的多平台联动方式开展线上教学。

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线上教学的前期准备

（一） 教材与参考书电子版教材：按照课程大纲的要求和教学视频的内容，选定以下教材作为本门课程的教材（已在超星学习通和QQ群上传）：1)曾攀 《有限元分析及应用》清华大学出版社2)谭继锦 《汽车有限元法》人民交通出版社同时选定以下的教材作为辅助参考书：1)谭继锦《汽车结构有限元分析（第二版）》清华大学出版社2)王国军 李铨成等《车辆架构有限元分析》机械工业出版社（ANSYS 上机参数书）。（二） 上课课件和相关上机指导视频的制定根据课程安排会适时在QQ群课堂中通过屏幕共享功能和QQ群截图功能分享课件。根据疫情情况提前录制好上机指导视频，随着课程进度上传至教学平台供学生下载。（三）教学大纲电子版由系主任制定，蔡老师负责传达给学生。（四） 进度表电子版由系主任制定，蔡老师负责传达给学生。（五） 编写线上教学指南为了更方便学生了解教师制定的课程实施方案，准确及时地配合教师的教学工作，编写了本门课程线上教学指南，引导学生进入班级群，下载资料，了解课堂纪律和课时安排等内容。（六）作业习题，讨论题，思考题，随堂检测题的整合将教材和网络上的习题，测试题进行收集归纳，对收集的习题资源进行筛选，选取适合车辆工程专业的习题和随堂测试题，对每个知识点制定2-3道讨论题。

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教学模式

以超星学习通平台为主，学堂在线平台观看教学视频和QQ群课堂上课答疑为辅的多平台联动的模式。教学体系分为：预习-上课-复习-巩固这四环节来保障教学质量。（一）预习阶段提前在学习通平台发放每个课时要求观看的教学视频，让学生及时了解课程安排，在上课之前安排时间预习。（二）上课阶段上课签到以学习通班级群内签到为主，以QQ群接龙签到为辅。每节课会进行QQ群课堂直播，通过直播间观看人数中也可以随时监督学生是否到场。以多种形式开始授课，包括：QQ语音讲解答疑，总结知识点，分享屏幕展示课件和板书、随堂抢答讨论互动等。（三） 复习阶段课后布置每节课的作业，并且随课程在学习通平台上安排布置讨论题，作业设定限时截止提交，及时批改，完成质量计入平时成绩。（四）巩固阶段每1-2章教学结束后发布习题测试或思考题，强化学生对知识点的理解和运用，成绩计入平时成绩中，并且每节课开始前对上一节课布置的作业进行总结答疑，对同学们没掌握好的知识点再一次进行巩固教学，进行课堂总结。

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线上教学的实施

（一） 教学资源上传在超星学习通平台和班级QQ群内上传课程的相关电子资源。包括引导学生学习本门课程的上课指南，课堂规则，电子教材，PPT课件，教学视频等。课程资源覆盖了课程教学内容，学生可随时随地进行预习和自学。

图1 线上教学平台分享教学资料

（二）利用学习通平台的通知和QQ群公告功能通知学生各项事项一方面，在学习通平台上进入要教授的课程，在菜单栏上点击通知，添加新建按钮发布学习通知；另外，在课程QQ群内，也通过新公告发布通知。学习通平台的通知联同QQ群内公告，可以确保每一位学生及时接收到通知，并且在教师端可以查看已阅读通知的学生，这样，任课老师可以掌握学生课前学习状况。

图2 发布课程要求及注意事项

（三）课程提前安排，引导学生预习每节课都进行课时安排和教学视频内容安排，引导学生可以提前预习，课堂中要求在规定时间内看完视频，返回QQ群内直播讲授重点难点，进行答疑和讨论。教学视频按照知识点分类，每个视频控制在10分钟左右，以便学生反复观看加强理解。

图3 课堂任务安排

（四）签到考勤，严格课堂纪律使用学习通平台进行签到考勤，严抓课堂考勤纪律。为避免学生因网络堵塞登录不上学习通平台签到，在QQ群内发起接龙签到的活动。同时，上课期间可在QQ群内发起QQ直播课堂语音，可以随时监控学生是否按时到场学习。

图4 学生在学习通平台签到

图5 QQ群接龙补充签到

图6 QQ群直播实时监控

（五）课堂授课，分享直播效果良好使用QQ群内的QQ语音功能并分享屏幕，使学生可以观看课件和板书。实施路径：点击QQ群内的QQ语音，在下拉菜单中点击屏幕分享，选择分享屏幕的区域范围展示课件和板书。

图7 利用QQ群进行在线授课

每节课开始前，都会对上一节课的内容进行知识点回顾和作业答疑，布置这节课的视频观看内容，根据课程知识点的安排，在上课过程中通过学习平台和QQ群布置讨论题、思考题及测试题，引导学生在课堂上积极讨论，增加与学生的互动，及时了解学生对本门课程知识点掌握的情况。

图8 线上平台发布讨论题和思考题（滑动查看）

针对学生因网络问题错过QQ群内分享的屏幕的情况，在QQ群内上传课件截图加文字说明来对课堂内容进行补充，让每一个学生都能掌握到课程的知识点。

图9 网络问题的应急处理

（六）课后布置作业，以增强学习效果通过超星学习通平台编辑习题库，每节课后选取部分习题作为课后作业，设定作业各项分值和截止提交日期，督促学生及时上交作业。编辑习题库路径：在学习通平台上进入要教授的课程，在菜单栏上点击资料，然后点击题库，点击添加题目按钮添加习题。习题类型分为单选题，多选题，计算题，填空题和判断题等。通过课后作业，使学生对课堂的学习知识点掌握得更加巩固。

图10 课后作业布置与批改（滑动查看）

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了解学生课程学习情况

在课程学习情况方面，超星学习通平台可以对教师已发布的任务点、学生的学习访问量、讨论区中学生或者教师发起的讨论进行统计分析。

图11 学习平台内课程学习情况统计

例如，可以统计学生的作业完成质量。以便老师随时轻松地掌握学生的学习效果，进一步优化和完善教学方法。

图12 统计分析学生的作业完成质量

根据课程的特点，灵活设置平时成绩中的权重分配，规范平时成绩的打分制度。

图13 制定平时成绩打分细则

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总结

线上教学工作总体开展顺利，课堂气氛活跃，互动良好。但也会遇到高峰时段网络卡顿等现象，需要及时启动应急预案来继续完成线上教学任务。所以，通过QQ群、腾讯会议等作为辅助教学工具是非常必要的，平台工具的综合运用，对切实提升线上教学质量有很大帮助。

来源 | 汽车与交通工程学院

文案 | 蔡仁烨

排版 | 周  昀

编辑 | 赵建云、李 冲 

审核 | 向 凯