观思政·回看五年改革路丨丰富精神给养、善用“大思政课”，鲁能巴蜀中学创新“1核1线3维度”实践路径

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着浇花浇根、育人育心的重要作用，为处在“拔节孕穗期”的青少年提供丰富的精神给养。

在校党委的举旗领航之下，鲁能巴蜀中学的思政教育既有学科育人的巧劲，也有全员育人的声势，更有润物无声的效果。从“1核”让思政教育立起来，到“1线”把思政课堂串起来，再到“3维度”发力让思政教育热起来，学校进一步完善“善雅志315德育模式”，创新“‘大思政课’我们要善用之”的实践路径。

◉  “1核1线”立起来

思政一体化建设“放长线”

“以人为本，向下生根，向上生长，追求卓越”是鲁能巴蜀中学一以贯之的文化理念，其中“向下生根”指深耕立德树人的沃土，这也是“1核”的关键要义。学校始终将立德树人作为教育工作的根本任务，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

“1线”指思政课堂。这条“线”既采用初、高中双教师录制同一节课的“1+1”模式，让学科与学段匹配衔接“不断线”、初高中思政课程“一条线”；也以“走好中国式现代化之路，谱写未来新篇章”为主题，让“生根·生长”思政一体化建设“放长线”。

在鲁能巴蜀中学的思政课堂，教师不是课本知识的“搬运工”，而是思想信仰的“传承者”。从《一体化背景下培育思政课核心素养的几点思考》等专题讲座中借智于专家学者，问道“以学为中心”的初高中有效课堂教学路径；在初、高中思政教师展示课活动中发挥榜样力量，以老带新传帮带、以新促老共成长。

思政课堂的“打开方式”也非常丰富：“模拟政协”“学宪法讲宪法”等活动聚焦学生核心素养，在学习、辩论、再学习过程中解疑释惑、入脑入心；课堂从学校延伸向社会，“干条条的理论”变为“热乎乎的实践”，让思政教育在真实的生活中发生，更“解渴”、更“提气”。

◉  “3维度”发力热起来

端出内涵丰富的“思政大餐”

“3维度”包含德育课程育人、学科融合育人、“致远特色团建”育人三大维度，恰如不同种类的“食材”，将思政教育如盐入水融入其中，端出一道知识传授与价值塑造、显性教育与隐性教育统一的“思政大餐”。

其中德育课程“致广大而尽精微”，既通过“大思政”主题班会优质课的理想主义教育、爱国主义教育等，让学生学习“先立乎其大者”，又从三尺讲台转向四方舞台，通过“每周国旗下的讲话”“爱国主义歌曲100首”“家乡的红色故事我来讲”等系列活动见微知著。

▲科技英雄肖像绘画展

学科融合重在学科一体化建设，将各类课程资源视作思政教育的“富矿”，形成所有课程都有“思政”的教育场域。例如历史教研室开设《中华英雄谱之古今科技英雄》《重庆红色文化中的家国情怀》等选修课，把准历史与现实的衔接点、红色资源与思政课理论知识的关联处，拓展延伸历史文化中蕴含的价值观念、时代精神。

▲志愿服务活动

“致远特色团建”则将奉献、友爱、互助、进步的志愿精神融于“五育志愿者”积分制度、“能能”特色奖章评价激励体系等志愿服务活动中，打造出一堂堂“行走的思政课”。

思政育人，关乎长远。鲁能巴蜀中学校党委书记张勇表示，学校将继续着眼于思政课一体化建设，涵育青少年的志气、骨气和底气，培养更多为国所需的栋梁之材。

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来源：重庆日报

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