湖北推进教育均衡发展——教育公平阳光普照校园

教育大省，湖北名副其实。据最新统计，我省大中小学幼儿园共有在校学生978.9万人，其中普通本专科在校生143.82万人。

从缩小城乡差距到信息化资源共享，从帮扶贫困学生到农民工子女随迁入学……湖北大力推进教育均衡发展，让教育公平阳光普照广大校园。

融入网络
农村小学生借“直播”上音乐课

9月20日上午10点半，崇阳县路口镇棠棣小学二年级的课堂热闹活跃。一拍手、二拍手，老师坐在台下，和同学们一起听音乐节奏打节拍。

“请同学们伸出双手，与我一起感受歌曲的节奏。”30公里外，崇阳县联校网教协同中心的专职音乐老师，在网络“直播”给同学们上课。

棠棣小学有60名学生，只有语数外7名老师，音乐、美术没有专业老师。

2016年，学校纳入第一批试点联校网教，学校这头成了“听课教室”，屏幕那头是“主讲教室”，主讲老师对3个村网点学校通过“直播”上音乐、美术课。

十多天前，学校搞开放日活动，59岁的老校长杨胜安邀请附近村民来观摩联校网教。他带家长们参观网络课堂，点开教学“希沃”白板，讲解网络共享的教学资源。

杨胜安感叹，这些年变化太大了，自己一天天变老，周围的一切却越来越新。

1978年，杨胜安初到棠棣小学，泥巴路、土房屋，一张旧黑板、几张破桌椅，家境不错的孩子才来上学。

1986年，九年制义务教育正式以法律形式确立。学校活了起来，砖瓦结构的教学楼等陆续建起来了，入学孩子也越来越多。

2007年，外调的杨胜安再次回校时发现，教学用具多了，安全设备、生活课堂、活动室配齐了。

2014年，教育部批准湖北开展教育信息化试点，对全省3500多个教学点实现数字教育资源全覆盖。去年，棠棣小学代表湖北省农村优秀网教点到北京进行成果展示。

“家门口就能享受优质教育，真好。”该校学生陈锦峰的父亲说，去年把儿子从咸宁市区转回了。

融入城市
外来务工随迁子女心很安定

9月23日下午课间，武汉德才中学九年级教室里讨论声不断。

“我们需要揣摩圣诞精灵拜访斯科特鲁奇前后，情绪和心理的变化……”教室的一角，吴宇洁正与小伙伴探讨，一口流利的英语。

2012年，吴宇洁的父母从安徽阜阳来汉务工。两年后，她作为随迁子女，在汉阳区居住地附近公办学校读书至今。

“来武汉前，英语都是数学老师代教的，平时根本不敢开口说英语。”吴宇洁指着教学神器“希沃”白板说，现在每天早上跟着音视频学英语，经常参加学校组织的演讲、辩论赛。

来武汉5年，吴宇洁从内向的小姑娘成长为落落大方的中学生，成绩从入学时20名左右提升到班级前三名。她说要感谢“赵妈”。

“赵妈”是班主任赵丽，她的班里有23名随迁子女。在德才中学，60%以上学生都是随迁子女。

近年来，我省陆续出台政策，将外来务工随迁子女与本地学生混合编班管理，在收费、评先表彰、升学等方面实行同等待遇。目前，武汉市98.23%的随迁子女在公办学校就读，比例居全国同类城市首位。

“现在随迁子女与十年前相比，少了自卑、胆怯，人际交往更和谐，与城市子女相比，没有明显差异。”赵丽说，学校注重对所有孩子的综合素质培养。

融入社会
残疾大学生活成自己喜欢的样子

全国“最美大学生”、校优秀共产党员……在武汉理工大学，黄莺是同学们公认的“励志明星”。

9月18日，湖北日报全媒记者来到该校马克思主义学院研究生黄莺的宿舍，书柜上一摞红色的证书非常显眼。

视力残疾的黄莺是我省首批进入综合大学就读的盲人大学生，今年9月以学院综合测评第二的成绩保送本校研究生。“除了看不见，我什么都可以做。”黄莺说，接受与普通学生一样的高等教育，活成了自己想要的样子。

4年前，黄莺最担心的却是被大学拒之门外。2014年前，盲人考试实行单考单招，只能选择北京联合大学等3所大学的针灸推拿、音乐两个类别课程。但她不希望一辈子从事盲人按摩，想有更广阔的天地。

这一年，教育部出台文件，盲人可无障碍参加普通高考。湖北省在特殊群体接受高等教育上走在前列，武汉理工大学作为全国六个试点之一开展融合教育。

2015年，黄莺考入武汉理工大学。学校提供盲用PDA（个人数码助理）、将教材扫描后导入听读软件、志愿者讲解……黄莺说，从特殊教育学校来到综合类大学，适应起来比想象中容易。

在武汉理工大学，像黄莺一样实现人生梦想的残疾大学生有近40名。

2019年，我省又有82名残疾考生参加高考。

专家点评>>
优化资源配置推动教育公平

华中师范大学教育学院院长 雷万鹏

新中国成立70年来，我省教育在落实政府主体责任、改善办学条件、激发教师队伍活力、关爱弱势群体、提高教育教学质量上取得长足发展，教育均衡发展稳步推进，人民群众的获得感不断提升。

我省相继实施了“农村教师素质提高工程”“资教生计划”“乡村教师补充新机制”“城乡教师交流”等政策，上述政策产生了重要影响，推动了我省教育公平和质量提升，许多改革措施引领了中部地区乃至国家教育发展。同时，大力推进信息技术与教育教学深度融合，探索了利用信息技术支持农村教学点的“咸安模式”“崇阳模式”等，扩大了优质教育资源覆盖面，真正做到“办好家门口的学校”。

湖北正进一步优化教育资源配置，推进城乡一体化发展，提升教师队伍整体素质，深度推进教育现代化。

（来源：湖北日报）

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