评卷组长总结高考作文12种“作死”做法，一定要规避！各年级老师学生值得细看
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高考作文是特殊的写作情境，高考阅卷也有特殊的批改背景。一个省几十万份试卷，要在短短几天内完成，阅卷老师要看得准还要看得快，平均一天看几百近千篇文章。压力大，任务重，可想而知。
据笔者亲历十几年阅卷，改卷的情形往往是，开始改几天，无上光荣，“为国选材”，慢慢地，习以为常，“杀人如麻”，话说得有些让人毛骨悚然，但事实就是如此。
一篇作文可以直接决定考生的命运。先不说内容写得多好，最起码不要在基本点上出现大纰漏。但很多考生还是不清不白，用“作死”的做法在应付，也许有人说尽力了，那么这个“尽力”的背后，是你漫长的准备过程，如果在准备过程中疏忽了，你在考场上，再尽力，也很难逃过一劫。下面盘点一下考场作文常见的十二大“作死”情况，来看看你中招了吗？
1卷面涂抹严重
有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂抹涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢？当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。42分就成为大多数考生的宿命。
告诉大家一个实用技巧：如果写了错别字，怎么办？只要在旁边加上很小的“x”，或者用小括号括起来，千万不要一个劲涂黑，生怕老师看不到这是个错别字。
另外，尽量不用涂改液，一两处无妨，多了，就是做标记的违规硬伤了。
2标题浮夸，华而不实
新材料作文，如果你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，那么中规中矩点也可以，千万不要用大话空话、“假哲学”、华而不实、伪抒情的标题。
例如：“我们应该透过现象看本质”之类的标题，就不如“擦亮眼睛，洞悉本质”“抹去现象的浮尘”，来得新颖别致。
例如：以梦为马；脚踏实地，仰望星空；心有猛虎，细嗅蔷薇。这类标题本来很不错，但太多人用了，被用得泛滥了，你就要慎用。
例如：承担使命，报效祖国；志存高远，为国为民；你若安好，便是晴天；时光不老，我们不散。要么太空太大，假得可以，要么太文艺范，华而不实。
3开头注定了“结局”
第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好？至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度…”于是你的文章得分就over了。
（2）观点偏激
开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章？例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说“手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它…”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀……”这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。
很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天；小溪因为自信才流进大海…”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天…”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了？
（4）感慨半天，却说了一些无关紧要的话。
很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋…”你感慨半天，要写什么？并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。
4低估阅卷老师智商
有的学生在作文中，无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理，充满初浅的教化意味，比如非要给“授人以鱼”做长篇幅的解释，阅卷老师就会比较反感。
有的考生还生怕老师看不懂，在文章前来个“题记”，文章后还来个“后记”，或者画蛇添足补充自己写作的思路和初衷，意在提醒老师：您别看偏了，请get到我的意图。阅卷老师基本就手不留情了。
建议：少些题记，切记不写后记，切记切记不写自我解读作文构思立意的后记！！
5离题万里，东拉西扯
有时候作文材料你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，也就是自己把自己拟定的主题写偏了，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。
6思想消极，满篇牢骚
在阅卷中，写点单纯美好的恋爱，无妨，但格调不高的早恋同居和同性题材是高考作文的敏感区，违背主流价值观触碰道德底线是禁区，武侠古风玄幻魔幻是“无人区”，牢骚满腹动辄批判教育批判老师的文章是“白区”。
高考这么重要的考试，你却把你那点风花雪月的“爱情故事”津津乐道，或者把问题看得很偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题，而你就是坐而论道、指点江山的高手。这样的文章，不太可能受到老师的欢迎。
当然不是不能写阴暗面和消极面，而是要理性客观。比如2016年全国卷1的漫画作文，就不是要你歌颂中国教育风气，而是要挑唯分数论的刺。
7无中生有，错误低级
一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司马迁真是这样？“一笑而过”太不严密了，不符合现实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵强附会”，这样的文章很难有说理性。
还有，引用出现明显失误。比如“海子有一句诗，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，“爱迪生发现了相对论”。一下子就把自己知识匮乏、积累浅薄的毛病暴露在阅卷老师的眼皮底下了。
8文章幼稚，呈低龄化
很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的”……要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师的认同，不要说共鸣了。
9套作宿构，痕迹明显
高考中让阅卷者发现“套作”“宿构”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段，结果文章中也出现了一些论据、观点，但那是套作；或者改写名篇名作梗概，穿靴戴帽，改头换面。
笔者有一年参加高考阅卷，有个考生套用欧·亨利的名篇《最后一片常青藤叶》的故事情节，写了一篇小说，情节几乎雷同，只是换了背景换了主角名字。结果可想而知——及格边缘。
10中心不明，无主旨句
很多同学的作文没有主旨句，自己写完了也难以一句话讲出自己的中心立意。阅卷老师短时间内更难看出你文章的主旨。一些优秀的学生也常有这个毛病。其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，没能领会你到底写什么内容。看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。
建议：文章标题、开头最好能将自己的观点有所交代，最好能强化下本段的中心。
11文体四不像
全国卷作文有一个重要特征是“文体不限”，但对此有不少老师与学生存在错误理解：认为“文体不限”就是不需要文体的规范，写起作文来信马由缰，随心所欲，其结果，写出的文章成了非驴非马、非猪非狗的“四不像”。其实，对目前高考作文中的“文体不限”宜作这样的理解：提供考生多种选择的机会，便于学生在自己擅长的文体中自由发挥，写出自己的最高水平。
而从今年的阅卷情况看，这方面考生做得不尽如人意。相当一部分的考生，开头引用或概括一下作文材料，提出观点，中间记叙有关主题的一件事，结尾来一番议论。从开头结尾看，属于议论文；但从主体看，却又像记叙文。文体不伦不类。或者开头一大段记叙，后面又是议论性语言，不像记叙文又不像议论文。最后阅卷老师只能根据其语言功底，给个分数。
12照抄作文材料
切记，这是高考作文的最大忌讳！！
揪出抄试卷材料这种投机行为，是阅卷老师最首要的任务。阅卷老师看得准不准是欣赏能力问题，能否看到考生抄袭原卷材料则是态度问题。或者说，某篇文章内容评多少分，是见仁见智的，但抄袭材料，是应当人神共鉴的。笔者有一年参加高考原卷，某阅卷老师因为没发现学生照抄材料，还给了40分以上，被阅卷组请去办公室喝茶，为嘛？看卷不认真啊！
一般而言，阅卷老师第一天是试评，要求把全套试卷通览一遍，包括各类文本阅读和病句成语题。有的考生不够800字，就东拼西凑，照抄文本阅读的内容，有的更“高明”，采用串联式抄袭，这个题目抄30字，那个题目抄20字。阅卷老师要有火眼金睛，一眼判断考生是否抄袭了试卷内容，一旦发现，决不轻饶！
高考作文阅卷组长亲授考场高分作文应试秘籍！
一般来说，优秀的高考作文得分在50分以上，而离题或不符合写作要求的作文会直接跌到30分以下。差距相当大！那到底该如何快速提升高考作文分数呢？
众所周知，高考作文阅卷的平均时间很短，阅卷老师是根据当年的作文评分标准，在较短的时间内快速将作文分等级给分。因此，考生了解阅卷老师的评分标准，可在进行作文备考以及考场作文写作时起到事半功倍的效果。
了解作文评分要求，可以帮助考生在考场作文写作时避开扣分雷区，也可以踩准得分点，获得高分。那么，老师在阅卷时的关注重点是那些呢？
担任浙江省高考作文阅卷组组长近20年的陈建新老师指出："高考阅卷中，阅卷老师主要从审题、立意、文体和语言这四个方面来对作文进行评分。“因此，考生想要短时间内在原来的写作基础上提升一个级别，则应该按以上四个方面来完成作文写作。
高考作文分值占语文总分的40%，相当于语文成绩的半壁江山。但由于时间有限以及高压紧张的考场环境，有不少考生会在考场上感觉无从落笔。因此学会高考作文考场应试技巧，可以帮助考生在考场上从容应对高考作文，提高作文得分。浙江高考阅卷名师给2019年考生整理了以下高考作文应试技巧：
1准确审题立意，不跑偏
精准审题和立意是保证作文不偏题离题的前提，因此考生在写作时不要急于动笔，应先给自己预留出审题以及思考立意的时间。在考场上要做到准确审题立意，大致可以找材料的关键词眼、句眼，命题者的感情流露，几个材料的共同点或不同点。
2精巧运用事例，形成行文脉络
考生在进行写作时往往会运用一些事例，但在不能长篇描写、叙述故事情节，一个事例可限制在一两百字以内。引用名言可放在关键部位，即开头、中间和结尾。当然，相同的一个事例，类似的几句名言，也可以在不同部位重复地递进地出现，用以当作行文脉络。
3明确文体，符合标准
考生在进行作文写作时，应该选择考题要求的文体（一般为论述文）进行写作。论述文最好要像论述文，即要有论证的体式，理性的思维，严密的语言。这样才能保证不失冤枉分。
4巧用语言，文风一致
语言的好坏容易给阅卷老师留下第一印象。恰当的语言运用有助于准确地表达文章的主旨。语言好，是加分项。语言仿佛相貌，你貌美如花，老师一个手滑，就打高分了。但是，因为时间关系，不要在考场上刻意追求语言的完美，特别是语言的华丽，要保持自己的风格，保持所写这一篇文章的风格。
3尽可能使用鲜活的论据，古今中外的论据太多了，比如屈原、陶渊明等用得太多，外国的像爱迪生、牛顿，能不用就不用，最好是新近发生的事实。
拟题要求：准确、简洁、有新意
作文占分比极高，考生普遍关心作文如何写好，不要无谓丢分。审题是第一关,也是解决方向路线问题，尤其重要，“审错题意味着得分低，解决好审题问题是写好作文的关键所在。”
他说，拟题有规律和要求，首先要准确，其次要简洁，第三才是有新意。“题目是文章的眼睛，如果是一个好的标题，更能吸引评卷老师的注意，会有好的印象。”
他强调“扣题意识”，开头、中间和结尾都要扣题，有些考生扣题意识不强，文章跟题意若即若离，容易失分。
他介绍了面对作文题目的“工序”：看到题目，首先要弄清楚题目的意思，然后选角度，确定中心，接着是选材，然后是谋篇布局，语言表达。所谓的思路就是谋篇布局，要先完成前面的几道工序。
文体选择：一般不提倡写诗歌
如果作文题文体不限的话，可以写小说，甚至诗歌也可以。但是一般不提倡写诗歌，不容易写好。而写小说意味着可以虚构故事，但是要有文体特征。当然文体没有优劣之分，从以前看，90%以上考生选写议论类，这样比较稳一点。
高分文章：深刻、丰富、有文采、有新意
有亮点的文章是深刻、丰富、有文采、有新意。这几点不要求全面做到，只要有一点就可以认定为有亮点。作文要想得高分，必须有亮点。否则只是平庸作文，最多40分左右，无法上到一等文。
文章如何有新意？见解观点要新颖，但要以切合题意为前提；其次，角度新颖，同样的材料可以从很多角度来说；此外，材料鲜活，构思新颖，表达新颖等。
时间分配：不要少于40分钟
一般来说写作文不要少于40分钟，比较合适的40~50分钟。整张卷的答题时间安排上，有些考生可能古诗文阅读花比较多时间，有些可能是现代文阅读花很多时间。如果考试马上结束，作文还没写完怎么办？“赶紧结束，用结束的话语！”
怎样写好议论文？
深刻文章：深入本质 上升到理论高度
考生问，议论文有没有一些诀窍？“怕写得不够清晰。”议论类文章开头，一般先概括材料内容，接着做初步的分析，然后提出中心论点。或用散文写法，先讲一个故事，或引用名言名句开头。
议论文要使文章深刻，从实到虚，不要紧紧揪住表面来说，要深入到本质，上升到理论的高度。其次，探究背景，使文章显得有深度，比如中学生乱涂校服，应引申为大环境社会上某些青少年盲目追求个性和自由。此外，体现哲理，逐层深入，正反对比论证等都可以使文章有深度。
素材选择：论据要鲜活 多关注现实
议论文的选材很重要，挑选论据必须要有针对性，论据要能证明论点。要解决好逻辑的问题，同类或相似的论据，要考虑典型性，不是随便生活中任何一个人或一件事，最好是名人名事例，很多人都知道的，比如举盖茨，乔布斯等例子，都很典型。如果仅仅是日常生活自己的某个亲友的论据，不够典型。
论据要有准确性，不能跟事实有出入，有些考生对论据记得不够清晰，只是凭着大概来写作，把时间、人名或事件搞错了，会影响文章的质量和得分。此外，尽可能使用鲜活的论据，古今中外的论据太多了，比如屈原、陶渊明等用得太多，外国的像爱迪生、牛顿，能不用就不用，最好是新近发生的事实。
准备素材是全面准备的，因为你不知道高考作文是什么。近年来高考作文比较贴近现实，就要多关注现实。要做到这一点，在紧张的备考中，要关心天下大事，关注身边生活，只有这些源头活水才能让文章充满时代气息，贴近现实生活，这样的文章才是好文章。
可以从以下几个方面提醒考生：
第一点是要审好作文题目，要写出符合题意的好文章。“高考作文和一般作文不一样，必须在考场上就做出来，不能事先做好，作文符合题意是非常重要的。”
第二点是围绕中心思想选材，有组织地论述。高中教师还是要教好考生一些写作学知识，“如文章都得由中心贯彻到始终，材料应该丰富一些，考生应围绕着中心选材，逻辑层次必须比较分明，文章先说什么后说什么要分明。”
第三点是思维训练很重要。审题需要有思维能力，才能写出符合题意的文章，“给你一个材料，你能不能看懂，知道材料内容和含义到底是什么，这才能在适当范围内选题。”还有就是审好题以后要确立题意，确立一个什么样的题意、文章写得有没有深度，怎样一步一步展开逻辑和论证也很重要。
第四点是考生应该加强语言表达能力。“你有想法，你能不能把它说出来，有层次有次序地写出来。”这决定了整体质量。
文章来源：安宜语文（ID:msyd2018)、南方周末
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