怀化市一中2020高三仿真模拟考试语文试题
试题仓库！应有尽有！最新高考试题作文高中试题小学试题作文初中试题作文中考试题作文！关注本号可每天收到各种资料。
海量免费试题，请关注：1试题仓库2018年6.1-7.5全部语文试题 2.试题仓库2018年6月1日前全部语文试题 3.语文2018年7月试题仓库一 4.试题仓库2018年7月全部语文试题 5.初中试题仓库请点这里 6.小学试题仓库请点这里
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
史诗概念是西方学者根据“荷马史诗”等资料归纳总结的，其要素有三：
有长篇巨制、有神话故事、有作者。
这样的概念标准适用于西方史诗，对中国汉语史诗却并不适用。
19世纪，黑格尔曾在《美学》中断言“中国人却没有民族史诗”。
20世纪，中国学者对此观点提出了种种意见，但仍是以西方史诗理论为依据进行探讨解释，均不够准确。
汉语史诗形成于中华文明起源的五帝时代，发展于中华文明早期发展的夏商西周三代，繁荣于中华文明转型的春秋战国时期，表现出了许多不同于西方史诗的内涵特征。
其一，汉语史诗独立发展于氏族部族血缘内部，如虞族内流传的是《韶乐》，夏族内流传的是《九歌》，商族内流传的是《商颂》等。
而西方史诗融合发展于氏族部族血缘之间，如《荷马史诗》反映了爱琴海周边众多部族的故事。
其二，汉语史诗因中华文明的农耕生产、血缘管理等基础原因而在内容上表现为“天体日月崇拜史诗”“山川土地崇拜史诗”“祖先世系崇拜史诗”等类型内容，与西方史诗仅仅表现为“英雄史诗”不同。
其三，汉语史诗因中华文明的各种仪式、通神法器而表现为早期的“图”“话”结合到后期的“图”“书”结合的世代传承方式。
“图”是永恒不变的史诗主题，“话”与“书”则是不同时期的具体演述。
西方的史诗既可以在宗教场所演述，又可以在民间集体聚会场合演述。
中国的汉语史诗，在文明起源与早期发展阶段只在宗庙社坛中演述，是宗教、政治、伦理的三合一，所表达的是血缘族群共同的集体意识。
也正因为如此，原始时代的神话思维、原始意象在中国的文明起源与早期发展阶段一直延续保存下来，并通过在宗庙现场的演述实践而发扬光大。
而西方氏族社会的神话思维、原始意象在进入文明社会后便不再延续。
由于在宗庙里演述，包含宗教、政治、伦理等内容，所以汉语史诗又称“颂诗”“雅诗”。
此外，据甲骨文、青铜铭文可知，汉语史诗还被称为“祝”“典”“册”“史册”“作册”“再册”等。
总之，汉语史诗在内涵、外延、称谓、特征等方面都与西方史诗有很大不同。
古希腊轴心文明的一个突出表现是，代表原始神话思维的史诗被代表理性思维的哲学所取代。
柏拉图在《理想国》第三卷表示，要把荷马等诗人驱连出他的《理想国》。
朱光潜在《西方美学史》中指出，这是因为“柏拉图处在希腊文化由文艺高峰转向哲学高峰的时代”。
而在中国的春秋战国时期，一方面，农耕生产、血缘管理长期延续发展，宗教、政治、伦理三合一传统有很强的惯性力量，神话恩维、原始意象仍有深刻影响，因而史诗在春秋战国时期发展繁盛；
另一方面，社会开始转型，理性思维张扬，宗教、政治伦理逐渐分离，出现了诸子争鸣、百花齐放的哲学繁荣景象。
从五帝文明起源到夏商西周文明早期，血缘部族内独立发展的汉语史诗，在春秋战国时期出现了融合转化，创新形成汉语新史诗、颂诗。
这些汉语新史诗、颂诗，既继承了以往2500多年史诗的原始意象、集体意识等，又发展了理性精神、个体意识、哲学思维。
汉语新史诗、颂诗这两方面的融合，体现着中华民族天人合一、家国一体等价值观念。
这些价值观念，深刻影响了其后2500多年间中华历史文化、文学艺术的发展繁荣。
今天，我们应以马克思主义唯物史观为指导，立足中国实际，科学借鉴西方史诗理论，概括汉语史诗概念、术语，构建中国特色汉语史诗理论体系。
(摘编自江林昌《建构中国特色汉语史诗理论体系》
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A. “史诗”这一概念源于“荷马史诗”，包括三个要素，但其标准并不适用于中国汉语史诗。
B. 对于黑格尔中国人“没有民族史诗”观点，中国学者虽持反对意见，但立论依据不正确。
C. 汉语史诗与中华文明密不可分，在内涵外延、称谓、特征等方面与西方史诗相去甚远。
D. 西方史诗可以在宗教场所和民间集体聚会场合演述，而汉语史诗只能在宗庙社坛中演述。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A. 文章以文化比较的视角阐述汉语史诗与西方史诗的不同，澄清了对汉语史诗的错误认识。
B. 文章在论述汉语史诗的三个内涵特征时，除了与西方史诗进行对比外，还运用了例证法。
C. 文章引述柏拉图和朱光潜的观点，有力地论证了古希腊轴心文明是西方史诗的高峰时期。
D. 文章末段归纳了汉语史诗发展史及其所体现的价值观念与影响，指出如何对待汉语史诗。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 汉语史诗独立发展于氏族部族血缘内部，内容多样；
而西方史诗融合发展于氏族部族血缘之间，内容单一。
B. 汉语史诗的“颂诗”“雅诗”“祝”“典”等称谓包含了宗教政治、伦理等内容，体现了其在宗庙里演述的特点。
C. 春秋战国时期也是中华文明的一个转型时期，在此期间，不仅史诗发展繁盛，而且哲学也呈现出繁荣景象。
D. 汉语史诗中蕴含的中华民族天人合一、家国一体等价值观念，促进了其后中华历史文化、文学艺术的发展繁荣。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。
在数字化、网络化、智能化的驱动下，智慧社会概念应运而生。
相比之前的智慧城市概念，智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵，更从顶层设计角度，为经济发展、公共服务、社会治理提出了全新要求和目标。
在范围上，智慧社会的涵盖范围更广，不仅城市和工商业，农村、农业同样可以享受生产生活效率的提升。
在运行上，智慧社会更强调在科技支撑下的创新系统协同，生产、生活、治理、服务将更有机地形成一个整体。
在规制上，智慧社会更强调顶层设计、基础数据的互联互通，强调整个社会数据、标准、技术的共建共享。
我国是智慧社会建设的倡导者和推动者，拥有构建智慧社会的强大基础和能力。
接入互联网25年来，我国不仅建成了全球最大的互联网基础设施体系，互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界瞩目。
各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验，如杭州市全面推进数字产业化、产业数字化、城市数字化“三化融合”，着力打造智慧社会的杭州样本。
(摘编自王静文《我国拥有构建智慧社会的强大基础和能力》)
材料二
智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态，是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会。
智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。
数字农村是智慧社会的重要组成部分。
城市与农村之间的差异问题是智慧社会建设不得不面对的重大问题。
当前要在打破城乡之间的数字鸿沟方面下大气力。
对此，国家刚发布的《数字乡村发展战略纲要》已经作出具体规划部署。
重点任务包括：
加快乡村信息基础设施建设，发展农村数字经济，强化农业农村科技创新供给，等等。
这一切无疑是新时代乡村振兴令人振奋的伟大举措。
数字城市是以城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务为目标，以数字经济发展为支撑，以城市经济社会和时空动态数据的有效挖掘、处理、融合、应用为重要手段的智能化、现代化的城市系统。
建设数字城市各地动力强、决心大，然而由于不同区域和规模城市的齐头并进，也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，欠缺统筹协调的技术标准与规范。
(摘编自《构建以人民为中心的智慧社会》）
材料三
建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础。
其内涵丰富、覆盖面广，是一项复杂的系统工程。
过去一段时间，我国智慧公共服务主要采取分散建设方式，这在初始阶段有利于智慧公共服务快速发展。
但是，随着智慧公共服务进入深入发展、高质量发展阶段，分散化建设方式存在的问题日益显露。
例如，分散的智慧公共服务系统彼此之间没有连通，数据难以共享交换，导致运营成本增加，并给人民群众带来诸多不便。
建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台。
这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率。
当前，我国城乡之间、区域之间发展差距依然较大，人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面仍存在一些亟待解决的问题。
智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供契机和动力。
农村贫困地区可以依托智慧社会建设，利用信息技术补齐发展短板，消弭城乡数字鸿沟、区域数字鸿沟。
智慧社会建设在大大提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度的同时，也给公民个人权益保护带来一些隐患。
智慧社会建设之所以能够带来便利，主要得益于对海量数据的有效获取、高效利用，其中含有大量个人信息。
在数据高度共享的智慧社会，一旦个人信息被泄露或不当利用，就会给个人权益乃至社会秩序带来危害。
所以，建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息。
要把保障公民个人权益放在智慧社会建设首位，认真执行网络安全法等法律法规，对个人信息予以严格保护，防止个人信息泄露。
(摘编自姚志伟、马宁《智慧社会让生活更美好》)
1. 下列关于“智慧社会”的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 智慧社会概念的诞生与新一轮科技革命和产业变革加速演进以及数字化、网络化、智 能化的驱动分不开。
B. 智慧社会与智慧城市相比，外延扩充了，内涵提升了，并且在范围、运行、规制等三个方面均有所不同。
C. 智慧社会是一种高级社会状态，能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分。
D. 智慧社会建设是一项复杂的系统工程，内涵丰富，覆盖面广，其内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 我国不但是智慧社会建设的倡导者和推动者，更是坚定的实践者，各地的探索和试验颇富成效。
B. 《数字乡村发展战略纲要》对打破城乡之间的数字鸿沟作出具体规划部署，有利于促进乡村振兴。
C. 作为智能化、现代化的城市系统,数字城市的目标是城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务。
D. 采用分散建设方式曾有利于智慧公共服务快速发展，但发展质量不高,随着时间推移弊端日益显露。
6. 如何推动智慧社会建设？
请结合材料二、三加以概括说明。
（6分）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
人世间（节选）
梁晓声
马赛的夏季气候宜人。
下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉爽的海风吹抚起红鲤鱼鳞片似的波纹。
老人们照例在广场上散步，有互相牵手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽路独行的老人。
卡努比埃尔大街上，三三两两的游人持着相机或画夹信步走来。
当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游人。
夕阳即将投入海中，海里仍有恋水的泳者。
躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。
周蓉从车站宽阔的大理石台阶上缓缓走下。
她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄。
容颜、体形却并没有发生多大改变，胖瘦适中。
长年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体。
她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。
她很少笑，因为值得高兴的事情还是太少。
那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念，但知道自已属于过敏体质，未敢轻举妄动。
玥玥说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。
玥玥说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。
她觉得太贵了，绝对不能接受。
但她没说价格问题。
玥玥哭了，对她说：
“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！
”
当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。
很快脱颖而出。
除了她的英法两种语言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识。
其实，那些来自鲁昂市周边小镇和乡下的女推销员，对她相当排斥，但她的业绩受到老板的公开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们。
她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是普通法国人了！
后来她们来到马赛。
她应聘到一家国际旅游公司做导游。
公司原本安排她在亚洲区。
她坚持做欧洲区导游。
强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了。
公司主管问她，做亚洲区导游，经常接待自己的同胞，有什么不好呢？
她只得撒谎，说要求做欧洲区导游主要是为了提高自己的英语水平，同时学习德语和其他欧洲语言。
主管说：
“您的想法值得尊重，但您更应该尊重公司的想法。
”
结果，她还是被分在了亚洲区。
那一夜，她重重顾虑，彻夜难眠。
第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管。
这两部书销量都不大，一部名为《庄子和他的言行》，另一部是《老子和孔子有什么不同》，都属于中国古代哲学的通俗读物。
所得稿费，全用来供女儿上学了。
玥玥虽然心气很高，却未能考入巴黎大学，进了一所高等专科学校工商管理专业，学费比普通大学少不了多少。
好在玥玥懂事了，体恤母亲的不易，不但节俭，还经常打工。
即便如此，那四年里，周蓉至少身兼两份工作。
公司主管翻看了一下书，见都有她的法语签名，难以相信地问道：
“您写的？
”
周蓉点头说：
“是的。
我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”
“但这与您坚持要做欧洲区的导游有什么直接关系呢？
”对方打断了她的话。
“如果您是一位经常旅游的人，那么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？
以便预先做出更系统的旅游计划。
我无法离开法国，所以只能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源……”
那时，连她都几乎对自己的谎话深信不疑了。
“您等一会儿。
”主管说，注视着她思忖片刻，拿着她的书走开了。
十几分钟后，主管回到了她面前：
“您的要求可以实现了。
”
他又说：
“我的上司也希望获得您的签名书。
”
她说：
“会的，我很荣幸。
”
他说：
“他让我转告您，即使您并没写出计划中的第三本书，他也不会认为您欺骗了我们。
”
“请替我谢谢他，他真是个好人。
”她的内心充满感激。
周蓉刚刚送走了一批欧洲游客。
她在马赛那家旅游公司带团的次数最多，加起来的时间也最长。
她是全公司导游中学历最高的，每一批旅游者离开之前，都会给予她这位曾经的中国副教授导游员高度评价。
即便在异国他乡，在为生存四处奔波、生活状态极不稳定的情况下，她也表现出了优秀的素质。
她聊以自慰的是，自己在法国从未让周家丢人，也从未让祖国蒙羞。
列车开走后，周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。
尽管没说几句话就挂断了，却并未影响她的好心情。
她只是有点儿遗憾，因为自己居然忘了告诉蔡晓光最重要的话——她不久就可以回国了！
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 开篇描写马赛优美的自然风光与和谐的人文场景，为全文营造了温馨的氛围，同时， 又使周蓉从事旅游业这一内容的出现显得不突兀。
B. 周蓉不是一个只会读书的知识分子，她曾做过中国大学的副教授，有着良好的气质与 修养，这种素质使她能融入社会甚至商业活动中。
C. 周蓉送给主管《庄子和他的言行》和《老子和孔子有什么不同》两部书，一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导。
D. 文章写了周蓉的国外生活，表现了普通人的奋斗、担当精神以及融入血液，不会割舍的家国情怀，是中国优秀知识分子的一个缩影。
8. 请以周蓉这一形象为例，分析小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法？
（6分）
9. 小说里大量情节是以插叙形式表现出来的，这有什么作用？
请结合文本简要分析。
（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
李重贵，孟州河阳人。
姿状雄伟，善骑射。
少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将。
镇有群盗，以其尚少，谋夜入劫钞。
重贵知之，即筑栅课民习射，盗闻之溃去。
太宗在藩邸，知其勇干，召隶帐下。
即位，迁至龙卫左第四军都指挥使、领河州刺史，改捧日右厢都指挥使、领蛮州团练使。
至道二年，出为卫州团练使。
未行，会命五路讨李继迁，以重贵为麟府州浊轮寨路都部署。
得对便殿，因言：
“贼居沙碛中，逐水草牧畜，无定居，便战斗，利则进，不利则走。
今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战且谋远遁欲追则人马乏食将守则地无坚垒贼既未平臣辈何颜以见陛下。
”太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。
既而诸将果无大功。
及还，命为代并副都部署。
真宗即位，加本州防御使，徙高阳关行营副都部署。
咸平二年，契丹南侵，议屯兵杨疃，张凝领先锋遇敌，重贵率策应兵酣战，全军而还。
范廷召自定州至，遇契丹兵交战，康保裔大阵为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅，疾力战，敌乃退。
时诸将颇失部分，独重贵与凝全军还屯。
凝议上将士功状，重贵喟然曰：
“大将陷没而吾曹计功，何面目也！
”上闻而嘉之。
明年春，以劳进阶及食邑，徙知贝州，召至劳问，复遣入郡。
是冬，徙沧州驻泊副都部署兼知州事。
以疾求还京就医药，既愈，连为邢州、天雄军二部署，又知冀州。
景德初， 车驾幸澶渊，召还，为大内都部署。
明年春，出知郑州，以疾甚，授左武卫大将军、领潘州防御使，改左羽林军大将军致仕。
大中祥符三年，卒。
（选白《宋史·李重贵传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁欲追/则人马乏食/将守则地无坚垒/贼既未平/臣辈何颜以见陛下/
B. 今五路齐入彼/闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁欲追/则人马乏食/将守则地无坚垒/贼既未平/臣辈何颜以见陛下/
C. 今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁/欲追则人马乏食/将守则地无坚垒/贼既未平/臣辈何颜以见陛下/
D. 今五路齐入彼/闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁/欲追则人马乏食/将守则地无坚垒/贼既未平/臣辈何颜以见陛下/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 藩邸：
即藩王之宅第。
藩王可以是宗室成员，一般拥有兵权，镇守一方。
B. 食邑：
中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者。
C. 申：
十二地支中的一个，可以用来记时。
寅，也是十二地支之一。
D. 车驾：
本意指马驾的车，可以借指帝王所乘的车，也可以用来借指帝王。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 李重贵深得赏识。
他年轻时侍奉寿帅王审琦，颇受亲近和信任，甚至与之结亲，得到提拔和重用；
太宗即位后把他召至身边，加官晋职。
B. 李重贵年轻有谋。
他在合流镇任职时，镇上的盗贼认为李重贵年轻，想要乘夜抢掠，他毫不畏惧，精心防备，确保城镇安定。
C. 李重贵见识非凡。
皇帝诏令发兵大举讨伐李继迁，李重贵趁着在便殿回答皇帝的问话而上言，分析当时形势，认为诸将可能难以建功。
D. 李重贵作战勇猛。
与契丹交战时康保裔大阵惨遭覆灭，李重贵与张凝前去增援，虽腹背受敌但坚持作战，奋勇杀敌，最终迫使敌军退去。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）重贵知之，即筑栅课民习射，盗闻之溃去。
（5分）
（2）重贵喟然曰：
“大将陷没而吾曹计功，何面目也！
”（5分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
鹧鸪天 • 惜别
严 仁
一曲危弦①断客肠，津桥捩拖②转牙樯③。
江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。
请君看取东流水，方识人间别意长。
【注】①危弦：
哀弦。
②捩拖（liè duò）：
扭转船舵。
③牙樯：
饰以象牙的帆樯。
14. 下列对本词上阕的赏析，不恰当的一项是（3分）
A. 首句写楼上别筵情景：
宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。
为全词奠定了悲伤的情感基调。
B. “重‘字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，抒情委婉含蓄。
C. “楼上风吹粉泪香”，作者直抒胸臆，终于拈出一个“泪”字来，把抒情气氛推上了高峰。
D. 整个上阕按照将别、正别、已别的顺序展开，词意层层递进，惜别离恨之情渐行渐浓。
15. 词的下阕用了哪些手法来表现人物情感？
请结合诗句加以分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”两句说明遇到忧虑困苦，要激发自己的创造力，要敢于表达出来，得到别人理解与同情。
（2）苏轼在《赤壁赋》中“ ， ”两句使用夸张的手法，写曹操攻陷荆州和江陵后沿长江顺流东下的盛况。
（3）李白在《蜀道难》中“ ， ”两句引用了“五丁开山”的神话故事，赞美了古代劳动人民敢于开拓和牺牲奉献的精神。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
中国画有自己的创作原则。
如“心师造化”，强调以自然为师，通过“月识心记” 写生自然，概括提炼物象的基本特征，获得艺术素材，再去创造图画的意境。
“中得心源”则着重于主体因素的积极发挥。
宋人讲“胸有丘壑”，明讲“丘壑内营”，都是强调主体因素的作用。
作画的程序是要先求形似，但中国画不 存形写实 ，而求于以形写神，遗貌取神，在形似的基础上，突出内在的精神。
古诗云“笔在传石神”，( )，就不再冥顽而有了神韵。
古人更知其神情寄寓于物，借物抒情。
文同画纡竹以示其遭遇，米芾画枯木怪石以遣其 ，辽元代文人雅士大都以笔墨写愁寄恨。
中国画的这种写意精神，心师造化，画心相应，具有天人合一的卓越中国哲学精髓。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A. 甚或 着眼于 栩栩如生 盘郁 B. 或是 着眼于 惟妙惟肖 盘郁
C. 甚或 立足于 惟妙惟肖 情思 D. 或是 立足于 栩栩如生 情思
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A. 顽石一块，经画家潜心用意，笔墨点染
B. 一块顽石，经画家潜心用意，笔墨点染
C. 顽石一块，画家以笔情墨致，点染勾勒
D. 一块顽石，画家以笔情墨致，点染勾勒
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A. 中国画的这种心师造化、画心相应写意精神，具有天人合一的卓越中国哲学精髓。
B. 中国画心师造化、画心相应这种的写意精神，是天人合一的哲学卓越精髓之所在。
C. 中国画这种写意精神、正是心师造化、画心相应的天人合一的中国哲学之精髓。
D. 中国画这种心师造化、画心相应的写意精神，体现了中国哲学天人合一的精髓。
20. 下面是高三某班新年联欢晚会的一段开场白，请根据要求作答。
（6分）
甲：
尊敬的老师们，感谢各位莅临寒舍，参加元旦联欢会！
乙：
作为老师们的高足，我们济济一堂，享受这美好时光！
甲：
_______________________ ！
乙：
来吧，怀揣内心涌动的春意，让我们跳起青春靓丽的舞蹈！
（1）文段中有三个不得体的词语，请找出来并修改。
（3分）
（2）请仿照画横线的句子的形式，在横线处补写一句话。
要求符合语境，句式相同。
（3分）
21. 请说明下面这幅漫画的内容，并根据漫画内容拟写一条对我们在工作办事方面的一句话 建议。
要求语言简明、准确。
（内容不超过40字，建议不超过20字）（5分）
22. 面对突如其来的新冠肺炎疫情，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等没日没夜地拼命工作；
奋战在一线的快递小哥、志愿者等舍小家为大家......领导人作出重要指示：
疫情就是命令，防控就是责任......
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇文章，阐述你的看法，抒发你的情感。
要求：
自拟标题，自选角度，确定立意；
不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
参考答案及解析
1. C【A项，说法绝对，“‘史诗’这一概念源于‘荷马史诗’”错误，文中说“史诗概念是西方学者根据‘荷马史诗’等资料归纳总结的”，而不仅仅是“荷马史诗”。
B项，曲解文意，“中国学者虽持反对意见”错误，原文是“中国学者对此观点提出了种种意见”，而并不是“反对意见”。
D项，曲解文意，“汉语史诗只能在宗庙社坛中演述”错误。
原文说汉语史诗“在文明起源与早期发展阶段只在宗庙社坛中演述”，选项缺少了修饰语“在文明起源与早期发展阶段”。
】
2. C【“有力地论证了古希腊轴心文明是西方史诗的高峰时期”错误，文章引述柏拉图和朱光潜的观点，是为了论证“古希腊轴心文明的一个突出表现是，代表原始神话思维的史诗被代表理性思维的哲学所取代”。
】
3. D【“汉语史诗中蕴含的中华民族天人合一、家国一体等价值观念”“促进了其后中华历史文化、文学艺术的发展繁荣”说法均错误，根据原文，“汉语新史诗、颂诗这两方面的融合，体现着中华民族天人合一、家国一体等价值观念”，并非“汉语史诗中蕴含的……价值观念”；
依据“这些价值观念,深刻影响了……发展繁荣”，并非“促进了……发展荣”。
】
4. C 【“能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分”不正确。
把目标当成了结果。
】
5. A【“各地的探索和试验颇富成效”于文无据，材料一只是说“各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验”。
】
6. ①统筹协调技术标准与规范，建立统一的公共服务和数据共享交换平台；
②从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题；
③加强相关法治建设，有效保护个人信息。
（每点2分，答对3点即可，其他答案言之有理即可。
）
7. C【“一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导”错误，周蓉之所以送书给主管，是为了让他相信她带欧洲旅游团是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，避免见到同胞尴尬了。
】
8. ①用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹”“那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感；
②用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚持做欧洲区导游，表明她的强烈的自尊心，周蓉与旅游公司主管的对话，可以看到周蓉的智慧等特征；
③侧面烘托，更好地塑造了人物形象，如以玥玥的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞叹来表现周蓉的法语水平之高等。
（答出类似“动作描写”、“细节描写”等答案也可，本题满分不超过6分。
1点2分。
）
9. ①突出人物的性格，使人物形象更加丰满。
如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，展现了人物精神风貌和人格魅力；
②补充说明了有关人物和事件，使文章内容丰富充实，主题深化突出。
插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿的付出与奉献；
③插叙内容打破了原有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。
如小说从周蓉走出车站写到周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。
（结合文本内容和术语算完整答案，否则不给满分。
）
10. C【“今五路齐入”“五路”，是名词，指五路大军作“齐入”的主语；
“彼闻兵势太盛”“彼”是代词，指他们，即贼寇，作“闻”的主语，排除BD；
“且谋远遁”“谋”是谋划的意思，“远遁”远远地逃跑，“谋远”当是贼寇的做法。
根据前后语意关系看，“欲追”的主语应当是太宗这方，“欲追”之前应该停顿，排除A。
】
11. B【“……不包括土地上的劳动者”错误，食邑包括土地上的劳动者。
】
12. A【“……太宗即位后把他召至身边，加官晋职”错误，从“太宗在藩邸，知其勇干，召隶帐下”这句话看，“召隶帐下”就是召李重贵至太宗身边做事；
“太宗在藩邸”指召用的时间，即太宗还在王府时。
】
13.（1）李重贵得知这一情报，立刻修筑栅栏督促百姓练习射箭，盗贼听说后溃散逃离。
（“课”，督促“习射”，练习射箭；
“溃”，溃散。
关键词3分，句意1分，句序1分。
）
（2）李重贵叹息着说：
“大将覆没而我们还在计功，有什么颜面呢！
”
（“陷没”，覆没；
“吾曹”，我们；
“面目”，颜面。
关键词3分，句意1分，句序1分。
）
【文言文译文】
李重贵，孟州河阳人。
体貌魁伟，善于骑马射箭。
年轻时侍奉寿帅王审琦，很被亲近信任，王审琦把外甥女嫁给他，补为合流镇将。
镇上有成群的盗贼，认为他还年轻，谋划半夜入镇抢掠。
李重贵得知这一情报，立刻修筑栅栏督促百姓练习射箭，盗贼听说后溃散逃离。
太宗还在王府时，就知道他英勇干练，将他召至帐下。
太宗即位后，升迁为龙卫左第四军都指挥使，兼河州刺史，改任为捧日右厢都指挥使、兼蛮州团练使。
至道二年，出任卫州团练使。
尚未赴任，适逢命五路讨伐李继迁，以李重贵为麟府州浊轮寨路都部署。
得以在便殿回答皇帝的问话，趁机上言：
“贼寇住在沙漠之中，追随水草游牧，没有固定住所，方便战斗，有利则进，不利则逃。
现在五路大军一齐进攻，他们听说兵势很盛，不会前来迎战，并且会谋划远远逃走。
我们若想追击则人马乏食，若想坚守则在当地没有坚固的营垒。
既然不能平定贼寇，臣等有何脸面来见陛下？
”太宗认为他说得好，取出御剑赐给他，又多次派遣使臣慰劳。
不久诸将果然没有立下大功。
等到军队归来，任命他为代并副都部署。
真宗即位，加封本州防御使，改任高阳关行营副都部署。
咸平二年，契丹向南入侵，议定屯兵杨疃，张凝率领先锋部队遭遇敌军，李重贵率策应军队与敌激战，保全军队而返。
范廷召从定州前来，遇到契丹军队交战，康保裔大阵被敌军破灭，李重贵与张凝前去增援，腹背受敌，从申时直到寅时，奋力拼杀，敌军才退去。
当时诸将的兵力颇有丧失，唯独李重贵与张凝保全军队回到驻地。
张凝评议上奏将士们的功劳，李重贵叹息着说：
“大将覆没而我们还在计功，有什么颜面呢！
”皇帝听说后非常赞许他。
第二年春天，凭借功劳晋升官阶增加食邑，改任贝州知州，征召至朝廷慰问，又派遣到州。
当年冬天，改任为沧州驻泊副都部署兼知州事。
因病奏请回京治疗，痊愈之后，连任邢州、天雄军二部署，又任冀州知州。
景德初年，皇帝亲临澶渊，征召他返回京城，任大内都部署。
第二年春天，出任郑州知州，因病重，授任左武卫大将军、领潘州防御使，改任左羽林军大将军退休。
大中祥符三年，去世。
14. C【并非直抒胸臆，而是从对方着笔，写出相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。
】
15. ①以乐景反衬哀情。
（1分）“瑶草碧，柳芽黄”两句，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤。
（2分）②化抽象为形象。
（1分）“载将”句，将无形的“离恨’写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重。
末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。
（2分）（或答“直抒胸臆”也可。
）
16. （1）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后作 （2）舳舻千里，笙旗蔽空 （3）地崩山摧壮士死，然后天地石栈相钩连（有错字、漏字等现象均不给分，1空1分。
）
17. B【或是，表并列关系的选择；
甚或，意为“甚至”，有递进意。
着眼于，对……关注、主要考虑：
立足于，处于某种立场。
惟妙惟肖，描写或模仿得非常逼真；
栩栩如生，活泼生动的样子，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
情思，情感，心思：
盘郁，曲折幽深】
18. A【“顽石一块”，强调了“顽石”，与后面的“就不再冥顽而有了神韵”承接紧密。
“画家以……”，偷换主语。
】
19. D【A，前句“的”应放在“写意精神”前，后句“卓越……精髓”搭配不当，“卓越”一词应删去；
“具有……精髓”动宾搭配不当。
B，前句“这种的”会产生歧义，“这种”是指示性定语，应放在定语的最前面，后句中“卓越”一词应删去。
C,“心师造化、画心相应”做“中国哲学”的定语，错。
】
20．（1）“寒舍”改为“我们班”；
“高足”改为“学生”；
“济济一堂”改为“欢聚一堂”。
（2）（示例）“来吧，憧憬着春日温暖的阳光，让我们敲响辞旧迎新的鼓点”。
（其他答案言之有理即可。
）
21. 内容：
一只乌鸦站在水瓶口上往里扔石子，想和瓶里的水，水瓶下方有一个水龙头可以打开。
（2分）建议：
做工作办事情要注意避免经验主义（或“注意脱离思维定势”、“做工作办事情要研究新情况寻找新思路”等）（“建议”2分，整体表述无语病1分。
）
22. 略
文章转载自（直接来源）：
本文由语文试题与作文（stzuowen）整理，转载注明出处。
投稿:1224355909@qq.com 商务合作:QQ1224355909
扫码或长按识别二维码关注语文试题与作文（stzuowen）
初中试题库大(stkuda)