成都市2017级高中毕业班摸底测试 语 文

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成都市2017级高中毕业班摸底测试

语  文

满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

①科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思想遗产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲学和文化意蕴。

②科学精神首先是一种理性信念。理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是一种崇高唯美的个人精神享受，而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说的“知识就是力量”。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，就会强调任何东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把握变动不居的现象。

③但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法。正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。1638年，伽利略的《两种新科学的对话》出版，伽利略用数学的定量方法从经验现象中导出物理规律，这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学的基本特征。

④批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使其得到修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论创新的动力。科学理论经受批判使自己的逻辑更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见、推陈出新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。但是，批判不是完全否定。日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成。有时新和旧也是相对的，旧的理论也可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的近似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时，意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不同领域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性。这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。

⑤批判和反驳之所以成为重要的科学理念和常态，关键在于对科学可错性的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。哥白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学；拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基础上，创立了氧化还原学说；达尔文对上帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判，建立起了相对论学说，等等。科学所追求的正是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。

（刘大椿《论科学精神》刊登于《求是》2019年9期，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

  A.科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴，其诞生与近代自然科学发展密切相关。

  B.对理智的崇尚，既要大胆假设，也要认真求证，以更完整、更深刻地把握事物。

  C.实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识，也可提供这些知识更精确的形式。

  D.批判态度保障了科学真理客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（   ）

  A.文章以总分的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵，体现了辩证的态度。

  B.第④段从科学内部和外部两个方面，论证了批判态度对科学精神的重要性。

  C.文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述。

  D.以哥白尼、拉瓦锡等为例是为了证实科学上的进步与发展都是通过试错模式获得的。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（   ）

  A.“知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的旨趣。

  B.理性信念使人们认识自然规律，而实证方法使人们获得可靠的自然知识。

  C.现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发展。

  D.对科学可错性的认定，意味着错误不可避免，正是错误在推动科学的发展。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。共享不仅仅拘泥于经济领域，政治、文化、社会、生态等各种领域都应包含在内。人民对生活品质的要求不仅限于物质财富领域，而是对社会生活的多个领域都有各种各样的诉求。

共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。要充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。共享是共建的目的和方向。共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。坚持渐进共享，要做到既积极而为又量力而行。正确处理当前和长远的关系，既尽力解决当前必须解决和能够解决的民生问题，又充分考虑各方面的条件和可承受能力，积小胜为大胜，才能不断提升人民群众的获得感。

（摘编自《习近平阐释共享发展理念》）

材料二：

近年来，随着互联网的迅速普及和广泛应用，各类共享经济平台如雨后春笋般蓬勃发展，对生产生活各领域的影响与日俱增。共享经济理念受热捧是基于两种优势：闲置资源的社会化再利用，用户需求的个性化配置。但是，共享经济作为一种新生事物，在快速成长过程中也面临治理手段跟不上发展形势等问题。新生事物发展总是领先于当时的法律法规，创新就可能导致相关监管规则滞后。对其引发的各类问题，既要重视并加以解决，又不能因噎废食。共享经济通过人人参与的方式，将闲置资源通过互联网平台实现有效配置，符合创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，有利于促进经济社会发展。相关监管工作应当及时跟进、积极探索，既鼓励创新创造，又注意防范负面影响。通过共享实现社会资源的优化配置，是人类文明一贯的追求。共享经济真正的活力，不仅来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，更源于对社会真实需求、美好期待的有效回应。

（摘编自《让共享经济走好未来的路》）

材料三：

2016年11月，第一批共享单车进入成都，仅时隔4个月，成都提出“3＋7＋N”协商管理制度，“N”意味着共享单车的管理不再只是政府交通管理部门的“分内事”，共享单车企业能够也丛须广泛参与其中。共享经济需要“共同治理”，这或许也是“成都模式”新一轮探索的重要价值。在成都市交通委员会运输处接管共享单车的监管事务后，副处长李乔成为了政府与共享单车企业之间的连接纽带之一。他的一个重要工作职能，就是要随时保持对企业的关注。若企业因经营不善而面临倒闭风险，他们可以及时给予帮助、寻找对策。

共享治理的作用也体现在统筹社会资源，更高效推进城市与共享出行新业态相契合。在成都，市交通委员会与城管等部门在共享单车协调供应、规范停放等方面进行合作，由各共享单车企业主导，“单车猎人”等社会团体参与，形成合力，共同构建良性治理环境。

（摘编自《以共享推动城市发展》）

4.下列对“共享经济”的理解和分析不正确的一项是（3分）（   ）

A.共享经济作为一种新生事物，在成长过程中面临各种问题，发展速度太快是原因之一。

B.共享经济通过人人参与的方式，以互联网平台为载体，实现了闲置资源的有效配置。

C.共享经济需要政府部门的监管，既要鼓励创新创造，又要注意防范负面影响。

D.共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，因此具有真正的活力。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.共建才能共享，共享是共建的目的和方向，共建实现之后才能实现共享。

B.共享不限于经济领域，需要满足人民对社会生活多个领域的多样化诉求。

C.共同治理的“成都模式”是高效推进城市与共享出行新业态相契合的探索。

D.共享经济要满足用户需求的个性化配置，要不断提升人民群众的获得感。

6.如何进一步推动共享经济的发展？请结合材料简要概括。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

最后一个目标

周国华

电话响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。

挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。

手术室内，护士们忙碌地准备着。医生消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手术对我很重要，拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。

十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。——瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！

    有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！

助手一惊。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。

医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。

看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。

助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。

医生解下口罩，眼眸中满是无奈和哀伤。

上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。

医生走出手术室，步履沉重而迟缓。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。

窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。

那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。

战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。

弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿。

退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。

医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。

没过几天，医生去世了。

医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。

医生的胸前.放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有292个。而第293个，竟赫然写着一个人的名字。

哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。

这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。

墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。

（选自《2018年中国小小说精选》，有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ）

A.为了给医生生涯划上圆满句号，霍克医生非常重视对受伤年轻人的救治，从而呈现出很多让人意外的反常举动。

B.全镇人没有遵从霍克医生遗嘱而在墓碑上刻上“霍克医生之墓”，是因为人们已经从心底认可了他医生的身份。

C.文中巧设伏笔并插叙霍克医生主动到小镇医院工作，无人知他从何而来等情况，暗示了他过去不寻常的经历。

D.小说以“最后一个目标”设置悬念，把不同的情节有机地串联在一起，使小说内容显得丰富而集中。

8.小说主人公有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）

9.请从情节构造和主题表达两个方面，分析本文如何体现了小小说“尺水兴波，文短意长”的特点。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

侯益^①，汾州平遥人。唐光化中，李克用据太原，益以拳勇隶麾下。后唐明宗立，益面缚请罪，明宗日：“尔尽忠节，又何罪也？”晋初，范延光反大名，张从宾据河阳为声援。晋祖召益谓日：“宗社危若缀旒^②，卿能为朕死耶？”益日：“愿假锐卒五千人，破贼必矣。”益率禁兵数千人，次虎牢。从宾军万余人，夹汜水而阵。益亲鼓，士乘之，大败其众，击杀殆尽，汜水为之不流。晋祖大喜，拜河阳三城节度。契丹入汴，益率僚属归京师，诣契丹主，自陈不预北伐之谋。契丹授以凤翔节度。汉祖即位，加兼侍中。益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之。益遂与其子归蜀。汉祖知其事，遣王景崇率禁军数千，倍道趋岐下，召益入朝。时汉祖已不豫，召至卧内，谓之日：“侯益貌顺朝廷心怀携贰尔往至彼如益来即置勿问苟迟疑不决即以便宜从事。”益惧，即谋入朝。会闻汉祖崩，景崇欲诛益。从事程渥，景崇里人也。益因遣之说景崇日：“君致位通显，亦可少知止足，何必怀祸人之心，为已甚之事乎？况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发，祸亦旋踵至矣。”景崇怒日：“子去，勿为游说，吾将族尔。”益知不用渥言，即率数十骑奔入朝。隐帝遣侍臣问益结连蜀军之由，益对日：“臣欲诱之出关，掩杀之耳。”益厚赂史弘肇辈，言景崇之横恣。诸权贵深庇护之，乃授以开封尹兼中书令。景崇闻之，遂据城叛。显德元年冬，告老，以本官致仕归洛。太祖即位，以耆旧厚待之。乾德初，郊祀，礼与丞相等。三年，卒，年八十，赠中书令。

（节选自《宋史·列传第十三》，有删改）

【注】①侯益一生经历了整个五代十国时代。②缀旒：比喻君主被臣下挟持，大权旁落。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（   ）

A.侯益貌顺朝廷／心怀携贰／尔往至彼／如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事

B.侯益貌顺／朝廷心怀携贰／尔往至／彼如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事

C.侯益貌顺／朝廷心怀携贰／尔往至彼／如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事

D.侯益貌顺朝廷／心怀携贰／尔往至／彼如益来／即置勿问／苟迟疑不决／即以便宜从事

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ）

A.节度，即节度使，唐代开始设立的地方军政长官，可全权调度一地的军、民、财三政。

B.崩，古时用来比喻帝王或王后的死。诸侯或有封爵者死称薨，大夫死称不禄，士死称卒。

C.致仕，指古代官员将官职交还君主，退休回家。类似的表达还有致事、致政、休致等。

D.郊祀，古时君王会带领诸大臣，依据礼法于国都郊外祭祀天地，为百姓和国家祈福。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.侯益勇猛善战。晋初范延光、张从宾反叛，形势危急，他率数千士兵在汜水打败了张从宾一万多人的军队。

B.侯益善于掩饰。隐帝派遣侍臣问他暗中联结蜀军之事，他以引诱蜀军出关以消灭之作为借口，为自己开脱。

C.侯益富有心机。王景崇要杀他，他派景崇的同乡去游说；游说不成就贿赂权贵，设法逼反景崇，解除了危机。

D.侯益善变保身。他投奔李克用后又归降唐明宗；在汉担任侍中，孟昶先派人送礼后又派人招降，他又归附蜀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）益亲鼓，士乘之，大败其众，击杀殆尽，汜水为之不流。

（2）况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发，祸亦旋踵至矣。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

书怀寄中朝^①往还^②

杜牧

平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。

朱绂^③久惭官借与^④，白头还叹老将来。

须知世路难轻进，岂是君门不大开。

霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。

【注】①中朝：朝廷。②往还：往来，此处指朋友。③朱绂：古代系印章或玉佩的红色丝带。④借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。

14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A.本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。

B.首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。

C.颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。

D.颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。

15.诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《逍遥游>描写鹏鸟迁徙南冥时，从水面奋起而飞，直上九万里高空的两句是“                   ，                            ”。

（2）《赤壁赋》中“                    ，                            ”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“         ，          ”。

第Ⅱ卷  表达题（共80分）

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

2019年4月11日上午，来自全球19个国家的400余名重要政要嘉宾、知名音乐企业代表和音乐艺术人士       ，第八届音乐之都城市大会在成都正式开幕。“音域会”创始人沙恩·夏皮罗直言，“成都的城市规划和文化令人        ，相信这届大会将是最棒的！”如此表达绝不是        ，而是对成都由衷的赞美和期许。

此次大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造“国际音乐之都”建言献策。本次大会共有33家来自海内外的政府、团体及企业就10个合作事项达成共识，共33家单位完成诸如葫芦童声音乐基地、星球音乐嘉年华、“星立方”文创园、“古蜀熊猫”音乐产品授权框架协议等项目签约，         “音城会”影响巨大、成果斐然。值得一提的是，（        ）。成都旨在通过“音城会”与全球78座音乐城市建立连接，并将全球具有重大影响力的音乐资源与本土旅游文化进行嫁接，从而促进音乐与旅游产业紧密融合。

17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（   ）

A.济济一堂     目瞪口呆     耸人听闻     可见

B.群贤毕集     瞠目结舌     骇人听闻     因此

C.济济一堂     瞠目结舌     耸人听闻     可见

D.群贤毕集     目瞪口呆     骇人听闻     因此

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（   ）

A.此次大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论，为成都打造“国际音乐之都”建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力。

B.此次大会以音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造“国际音乐之都”建言献策。

C.此次大会围绕音乐与旅游的议题展开讨论，为成都打造“国际音乐之都”建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力。

D.此次大会围绕音乐与旅游的议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造“国际音乐之都”建言献策。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（   ）

A.此次“音城会”不仅是大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会，也是成都举办的首个世界级音乐产业大会

B.此次“音城会”不仅是成都举办的首个世界级音乐产业大会，也是大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会

C.此次“音城会”与其说是大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会，不如说是成都举办的首个世界级音乐产业大会

D.此次“音城会”与其说是成都举办的首个世界级音乐产业大会，不如说是大会创办以来规模最大、国际化程度最高的一次盛会

20.下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词按顺序插入文中最适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）

成都是中国最具体育活力的城市之一，也是率先提出建设世界赛事名城的城市之一。经济进一步发展，深居内陆的成都已发展成为新一线首位城市，其实力在很多方面不低于一线城市。成功获得2021年世界大学生夏季运动会举办权，对于成都而言意义深远。办好大运会有助于成都打造世界赛事名城，有利于四川建设体育强省，达到走向世界、展示国家形象的目的。

①同时        ②随着        ③甚至        ④也        ⑤以        

21.请根据以下信息，以实验中学校团委的名义给各年级拟写一则通知。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，格式正确。（可对文字进行适当删改。）（6分）

①为“纪念五四运动100周年”，学校团委拟举行演讲比赛。

②本次比赛由学校团委举办，请各年级组织师生观看比赛。

③演讲比赛的地点为学术报告厅。

④本次演讲比赛的主题是“奋进新时代，青年勇追梦”。

⑤比赛时间为2019年5月4日晚7点，通知发布时间为2019年4月29日。

四、写作（60分）

22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

成都市2017级高中毕业班摸底测试

语文

1.D    D项，“批判态度……能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学”错误，第四段说的是“任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判”，文中是说“……要受到严厉批判”，并非“无法……搞伪科学”，选项曲解文意。

2. C    C项，“文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面……”错误，文章第三段开头说“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”，可见应为“实证方法”，而非“实验方法”。

3. A  B项，“理性信念使人们认识自然规律”错误，第三段开头说的是“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”，文中说的是“并不能直接使人们轻易认识自然规律”；

C项，“现代物理学正是在对经典物理学……否定的基础上得到了充分的发展”错误，文章第四段说的是“批判不是完全否定”，可见并没有对经典物理学的否定；

D项，“正是错误在推动科学的发展”错误，第五段说的是“波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进”，并不是“错误在推动科学的发展”，而是“试错模式”。

4. D    D项，“共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，因此具有真正的活力”错误，选项对共享经济具有真正活力的原因概括不全，材料二说的是“共享经济真正的活力，不仅来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，更源于对社会真实需求、美好期待的有效回应”，可见应该有两个原因，而且更为重要的是“对社会真实需求、美好期待的有效回应”。

5. A    A项，“共建实现之后才能实现共享”错误，材料一第二段说的是“共建的过程也是共享的过程”，可见二者并非先后的顺序。

6. ①树立全民共享与渐进共享的共享发展理念。②统筹社会资源，优化资源配置，实现对社会真实需求、美好期待的有效回应。③共同治理，形成合力，政府部门、企业及社会团体共同构建良性治理环境。(意思相近即可)

7. A    A项，“为了给医生生涯划上圆满句号，霍克医生非常重视对受伤年轻人的救治……”错误，从文中来看，霍克医生重视对年轻人的救治并非出于“为自己医生生涯划上圆满句号”，而是因为在战争时期有293人死于他的枪下，他用救死扶伤的方式来为自己战争时期做过的事、犯下的错赎罪，他已经救治了292人，只要再救一人，就可以赎自己杀了293人的罪，这年轻人就是第293个。

8. ①医术高明。作为医生，从医几十年从未出现过任何医疗事故；②枪法精准，冷血无情。作为狙击手，战争时期293人死于他的枪下；③存良知，知忏悔。用救死扶伤的方式来为自己战争时期做过的事、犯下的错赎罪。(意思相近即可)    

9. ①本文在有限的篇幅内，围绕着霍克医生的种种不寻常处，用悬念、伏笔等手法，逐步揭开霍克医生真实的身份与不为人知的过去，使情节一波三折引人入胜；②本文篇幅短小，借霍克医生个人的赎罪故事，凸显了战争的残酷与对人性的摧残，以小见大，含蓄隽永耐人寻味。(意思相近即可)

10. A    

11. B   B项，“大夫死称不禄，士死称卒”错误，应该是大夫死曰卒，士死曰不禄。 

12. D   D项，“孟昶先派人送礼后又派人招降”错误，从文中来看，文中说的是“孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之”，可见应该是蜀主孟昶先派王处回招降他，再派遣吴崇恽给他送厚礼。 

13. (1)侯益亲自击鼓进攻，士兵趁着这股气势，大败张从宾的军队，几乎杀光他的士兵，汜水因此而断流。

(2)何况侯益的亲属和党羽非常多，如果事情轻率发动，(你的)灾祸也迅速地到了。

14. C    C项，“颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄”错误，从诗中来看，颔联“朱绂久惭官借与，白头还叹老将来”，“朱绂”是以系印章的丝带来代指官职，而“久”则说明身处该官职的时间之长，“借与”则暗示官职不高，为官时间之久与官位之低形成反差，这里要表达的是对为官已久却未得重用的痛心。

15. 对自己官场不得志的抑郁和不满。颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进，其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁。尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似称赞居高位者必有其材，实则表露自己对未受重用的不满。

16.  (1) 水击三千里  抟扶摇而上者九万里    (2).驾一叶之扁舟  举匏尊以相属    (3)舞榭歌台   风流总被雨打风吹去

17. C   “济济一堂”，形容很多有才能的人聚集在一起；“群贤毕集”，各种贤人聚集在一起；句中是说“来自全球19个国家的400余名重要政要嘉宾、知名音乐企业代表和音乐艺术人士”聚集在一起，此处要突出的是“才能”，而非“贤”，故使用“济济一堂”；

“目瞪口呆”，瞪大眼睛说不出话来，形容受惊而愣住的样子；“瞠目结舌”，瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子；语境是说成都的城市规划和文化令人震惊，应使用“瞠目结舌”；

“耸人听闻”，夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊；“骇人听闻”，使人听了非常吃惊，多指社会上发生的不好的事情；语境是说如此表达绝不是夸大言辞，应使用“耸人听闻”；

“因此”，因为这个，前后是因果关系；“可见”，可以看出；语境“‘音城会’影响巨大、成果斐然”是从前面的表现看出来的，应使用“可见”。

18. C   “此次大会围绕音乐与旅游为议题展开讨论，为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造‘国际音乐之都’建言献策”，该句有两个问题，一是结构混乱，“围绕音乐与旅游为议题展开讨论”把“围绕……的议题”和“以……为议题”两句杂糅到一起，二者留一，排除A项；

第二个问题是语序不当，“为中国音乐产业升级提档聚智聚力，为成都打造‘国际音乐之都’建言献策”，应先是“为成都打造‘国际音乐之都’建言献策”，然后才能“为中国音乐产业升级提档聚智聚力”，应改为“为成都打造‘国际音乐之都’建言献策，为中国音乐产业升级提档聚智聚力”，排除BD两项。

19. A

20.  (1)(同时)也是    (2)(随着)经济    (3)(甚至)不低于    (4)(也)有利于    (5)(以)达到

21.各年级:

学校团委将于2019年5月4日晚7点在学术报告厅举办以“奋进新时代。青年勇追梦”为主题的“纪念五四运动100周年”演讲比赛，届时请组织师生观看比赛。

实验中学校团委

2019年4月29日

22.参考立意：职业无贵贱，勿以职业论高低；心怀温情，尊重他人；家庭教育要秉持正确的价值观；教育孩子要有正确的方式；读书不是成才的唯一途径；社会上需要各种职业的人才；尊重世界上任何一种职业。

行文结构：首先拟一个醒目的标题——《职业无贵贱》，展示观点。其次列举社会上职业歧视的例子引出自己的观点“职业无贵贱”。正文主体部分先举出美国卖烧饼的卡尔洛斯和中国的朱友云两个事例，构成正反对比，接着以佛家“众生平等”引出自己的分析。结尾照应开头，总结全文，并点题收束全篇，照应开头，并发出呼吁——我们摈弃职业歧视的观念，平等和谐地生活在一起吧！因为职业不分贵贱。

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