2020高考二轮复习：语言文字运用专练

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阅读下面的文字，完成1～3题。

当古典主义在________的方向选择中丧失独立品格、现代主义又遭遇________的失忆状态时，要挽救中国舞蹈，只能是看清我们的历史来路，辨析我们的文化基因，立足于这片土地以及这片土地上的人，找到通往未来的可能。这其中的关键环节，即是“传承”。传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的吸收、把握、辨析。没有消化与吸收，就不会有吐故纳新与涅槃再生的可能。(　　)。中国古典舞、中国民族民间舞、中国当代舞乃至中国现代舞，不论在舞种和艺术风格上有多大差异，都肩负着传承中华舞蹈文明的责任。近年来让人________的舞蹈作品，像《丝路花雨》《霸王别姬》《梁祝》《大梦敦煌》等，无不是整合了传统精神与当代观念，把民族文化精华真正融入创作中，同时注入新的创造和发挥，从而感染今天的观众。即便是被称为“现代舞的中国典范”的林怀民及其创作，也是以“中国人编中国舞给中国人看”的态度，将《九歌》《水月》《行草》的符号传播至四域，________向世界推介中国传统文明。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　B　)

A．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的把握、辨析、吸收。没有吸收与消化，就不会有吐故纳新与涅槃再生的可能。

B．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的辨析、把握、吸收。没有吸收与消化，就不会有吐故纳新与涅槃再生的可能。

C．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的把握、辨析、吸收。没有吸收与消化，就不会有涅槃再生与吐故纳新的可能。

D．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的辨析、把握、吸收。没有吸收与消化，就不会有涅槃再生与吐故纳新的可能。

【解析】　注意“辨析、把握、吸收”“吐故纳新与涅槃再生”的先后顺序。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　C　)

A．当代中国舞蹈的瓶颈主要表现为吸收消化中的失衡

B．吸收消化中的失衡，主要归功于当代中国舞蹈的瓶颈

C．当代中国舞蹈的瓶颈，多源于这种吸收消化中的失衡

D．当代中国舞蹈的瓶颈，所以多源于这种吸收消化中的失衡

【解析】　A项，原因误解为表现。B项，主客颠倒“归功于”运用不当。D项，强加因果。

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　B　)

A．众说纷纭　语焉不祥　戛然而止　倾巢而出

B．莫衷一是　语焉不祥　叹为观止　不遗余力

C．莫衷一是　轻描淡写　戛然而止　倾巢而出

D．众说纷纭　轻描淡写　叹为观止　不遗余力

【解析】　莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。根据语境“方向选择”，应选“莫衷一是”。语焉不祥：虽然提到了，但说得不详细。轻描淡写：说话写文章把重要问题轻轻带过。根据语境“失忆状态”，应选“语焉不详”。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。根据描写对象，应选“叹为观止”。不遗余力：把所有力量毫无保留使出来。倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。根据感情色彩，应选“不遗余力”。

阅读下面的文字，完成4～6题。

中华文化________，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能________。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持推陈出新、古为今用，有扬弃地予以继承，有鉴别地加以对待，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文育人、以文化人。(　　　)，广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。夯实国内文化建设根基，从每一个人抓起。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观，在________的基础上，坚持________，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。

4．将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是(3分)(　B　)

A．要坚持古为今用、推陈出新，有扬弃地加以对待，有鉴别地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来文以化人、文以育人。

B．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

C．要坚持推陈出新、古为今用，有鉴别地加以继承，有扬弃地予以对待，努力用中华民族创造的一切精神财富来 以文化人、以文育人。

D．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力创造的一切财富以中华民族精神来文以化人、文以育人。

【解析】　注意“古为今用”“推陈出新”“有鉴别地加以对待”“有扬弃地予以继承”等并列成分的先后关系和词语间的搭配。

5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　D　)

A．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，深化文化体制改革

B．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，深化文化体制改革

C．深入开展社会主义核心价值体系学习教育，要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革

D．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，深入开展社会主义核心价值体系学习教育

【解析】　注意“要坚持走中国特色社会主义文化发展道路”“深化文化体制改革”“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”先后顺序。

6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　A　)

A．源远流长　吐故纳新　去粗取精　推陈出新

B．万马奔腾　吐故纳新　删繁就简　花样翻新

C．源远流长　革故鼎新　删繁就简　推陈出新

D．万马奔腾　革故鼎新　去粗取精　花样翻新

【解析】　源远流长：历史悠久，根底深厚。万马奔腾：形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。也比喻事业像万马一样快速发展。吐故纳新：扬弃旧的，吸收新的，不断更新。革故鼎新：革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或重大变革等。去粗取精：除去杂质，留取精华。删繁就简：删除繁杂部分，使其趋于简明。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。花样翻新：独出心裁，创造新花样。

阅读下面的文字，完成7～9题。

莎士比亚的剧作经几百年时光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活跃在各国的舞台上，它们________，印证了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人公会时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。(　　)他常布置几条线索平行而后交织，于________中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精萃而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，从民谣体到古诗体，无所不有。剧本中不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，“ 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁创作的三十七部戏剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的语言，有时________，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位________企图重整乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。

7．将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是(3分)(　A　)

A．莎翁写戏讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。

B．莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲求反映“自然”或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。

C．莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映“自然”或真实，不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。

D．莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映“自然”或真实。

【解析】　注意“写戏讲求反映‘自然’或真实”“关注当时有关民族和个人的重大问题”“较多地考虑观众的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之类的划分”先后顺序。

8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　A　)

A．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内容完美的融合

B．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内容完美的融合

C．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合

D．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合

【解析】　注意“生动性”“丰富性”“思想深度”“历史内容”的并列关系。

9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　A　)

A．历久弥新　错综复杂　妙语连珠　单枪匹马

B．历历在目　错综复杂　伶牙俐齿　单刀直入

C．历久弥新　扑朔迷离　伶牙俐齿　单刀直入

D．历历在目　扑朔迷离　妙语连珠　单枪匹马

【解析】　历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。错综复杂：形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。伶牙俐齿：能说会道；灵活乖巧而善于应变。单枪匹马：比喻孤身一人或单独行动。单刀直入：比喻说话直截了当，不绕弯子。

10．下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并修改。(5分)

为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是当务之急，也是责无旁贷的责任。

【答案】　①“抛砖引玉”改为“精彩的发言”；②“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；③“学习成绩差”改为“学习成绩不大理想”；④“殷切期望”改为“希望”；⑤删去“是……的责任”。

【解析】　作答此题，考生应该先明白这是一则班会结束语，是班长主持的。在语言表达方面，既要鼓励、肯定班集体，又要尊重同学。“抛砖引玉”，谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见；此处形容同学们的发言不妥，应改为“精彩的发言”。“给予高度评价”明显属于居高临下类型的总结，不符合人物身份和对象，应改为“感到十分高兴”。“学习成绩差”的表达不利于激励同学，且容易伤害这些同学的自尊，应改为“学习成绩不大理想”。“殷切期望”指深厚而迫切地期望，多用于上对下、长辈对晚辈；此处指班长对同学们的期望，明显不妥，应改为“希望”。“责无旁贷”指自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。这个成语之后又出现了“的责任”，明显赘余，应删去。

11．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合语体的要求，请找出并作修改。(5分)

明天下午期末考试完了，学生们先回教室，把自己的物品收拾好，然后打扫好教室卫生，在班主任部署了相关事宜后放暑假。请注意休假安全！

【答案】　①“完了”改为“结束”；②“学生”改为“同学”；③“收拾”改为“整理”；④“部署”改为“安排”；⑤“休假”改为“假期”。

【解析】　本题考查语言表达得体的能力。仔细阅读这则启事，“完了”“收拾”这两个词属于口语，不能用于启事中，可分别改为“结束”“整理”；由于是学校给学生的告知启事，用“学生们”不得体，可改为“同学们”；“部署”大词小用，表达不得体，可改为“安排”；休假：按照规定或经过批准后，停止一定时期的工作或学习。此处是强调休假期间的时间段，可改为“假期”。假期：放假或休假的时期。

12．下面是一份邀请函的部分内容，请对其中五处表述不当的语句加以改正。(5分)

兹定于2018年6月28日上午9：00在学校大礼堂举行建校100周年庆典活动，亲爱的校友，无论您远在天边还是近在眼前，无论您一头白发还是风华正茂，您的心都与母校依依相牵，您的情都与师长同窗紧紧相连。我们诚挚地邀请您在百忙之中，恭敬莅临，共襄庆典。专此诚邀，敬祈惠存！

【答案】　示例：①“天边”改为“天涯”；②“眼前”改为“咫尺”③“一头白发”改为“两鬓斑白”；④“恭敬莅临”改为“拨冗莅临”；⑤“惠存”改为“惠允”。

【解析】　作答此题，考生要明晰这是一份邀请函，邀请校友回校参加校庆。为此，用语自然有讲究。“天边”的表达比较随便，应改为书面语“天涯”。同理，应将“眼前”改为“咫尺”。与“风华正茂”相对应的应该是比较文雅的词语，“一头白发”不符合这个要求，应改为“两鬓斑白”。“拨冗”是具有文言色彩的客套话，是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)，这与前文的“百忙之中”相契合。因此，应将“恭敬莅临”改为“拨冗莅临”。“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用于此处不妥，应改为“惠允”。指对方允许自己做某事，属于固定用法。

13．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

驰志伊吾、封狼居胥、拉长弓射天狼，中国人向来就有建功意识。

材料：

抗争　民主　节庆

吃元宵过春节　轻君主贵生民　拒外寇复山河

兰芝抗婚　登高赏菊　血溅白练　公车上书　龙舟竞渡　枝叶关情

【答案】　兰芝抗婚、血溅白练、拒外寇复山河，中国人向来有抗争意识。

公车上书、枝叶关情、轻君主贵生民，中国人向来有民主意识。

龙舟竞渡、登高赏菊、吃元宵过春节，中国人向来有节庆意识。

【解析】　根据示范句式“建功意识”，可知仿句应该是“抗争意识”“民主意识”“节庆意识”；再根据“抗争”“民主”“节庆”的含义 归类，语气分别照应的词组“兰芝抗婚、血溅白练、拒外寇复山河”“公车上书、枝叶关情、轻君主贵生民”“龙舟竞渡、登高赏菊、吃元宵过春节”。最后按照动宾、主谓、并列结构顺序组合即可。

14．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)

边关思乡，闺中怀人，融失意生离情，历代文人骚客均需面对人生离与合的生命境遇。

材料：

今与昔　家与国　悲与喜

诉惆怅写欢聚　忆流年思往昔　抒壮志绘蓝图

年化消逝　保家卫国　他乡漂泊　建功立业　仕途失意　家乡团聚

【答案】　年华消逝，仕途失意，忆流年思往昔，历代文人骚客均需面对人生今与昔的生命境遇。

他乡漂泊，家乡团聚，诉惆怅写欢聚，历代文人骚客均需面对人生悲与喜的生命境遇。

保家卫国，建功立业，抒壮志绘蓝图，历代文人骚客均需面对人生家与国的生命境遇。

【解析】　从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个主谓短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“历代文人骚客均需面对人生……的生命境遇”是一个固定句式，需要填充的是“生命境遇”前的定语。从语意上，一、二句是讲述历代文人骚客生命境遇的具体表现，第三句是对这些表现的分类概括。第四句是对前面的总结。然后分类进行仿写即可。

15．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)

混沌初开，稚嫩好奇，像初升的太阳，人生的童年充满快乐。

材料：

豪情　睿智　深邃

像勇猛的雄鹰　像脱缰的野马　像瑰丽的晚霞

激情澎湃　经验丰富　勇于担当　历经沧桑　稳重成熟　乐观自信

【答案】　激情澎湃，乐观自信，像脱缰的野马，人生的青年充满豪情。

稳重成熟，勇于担当，像勇猛的雄鹰，人生的中年充满睿智。

历经沧桑，经验丰富，像瑰丽的晚霞，人生的老年充满深邃。

【解析】　从例句来看，是写“人生的童年”的，此后就应分别对应“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”。其次，例句中的“人生的童年充满快乐”，前面的句子是围绕“童年”和“快乐”写的。据此，后面续写的三个句子应分别凸显“青年”的“豪情”、“中年”的“睿智”和“老年”的“深邃”。最后，示例中的那个比喻与此前两句的描写也是相契合的。据此，可将六个四字短语分别对应“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”语句。另外，各句中的一、二分句也是具有排序要求的，可参照示例最终确定各句中一、二两个分句的顺序。

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