刊讯 | 《汉语学习》2020年第2期
《汉语学习》
2020年第2期
《汉语学习》2020年第2期刊发10篇文章。文章涉及汉语词语重叠、汉语二语学习者的词语理解、动名词关系、各类句式的语序类型特征、话语标记、虚词以及“的”字隐现等问题。主要栏目有：语言学与现代汉语研究、现代汉语研究述评、对比研究、语言·文化·社会、第二语言汉语教学、研究生论坛、书评、国外汉语学者评价、海外汉语教学、消息、补白等。本期包括争鸣、语言·文化·社会、第二语言汉语教学和研究生论坛四个板块。
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目 录
本期话题
争鸣
64 汉语动词重叠式之系统功能视角研究 / 何伟 张嘉越
语言·文化·社会
76 副词“不要”的拟声化重叠及其深度去范畴化 / 张金圈
第二语言汉语教学
86 汉语二语学习者动名搭配认知理解层级研究 / 吴琼
95 韩国留学生汉语成语使用状况考察 / 程燕 肖奚强
研究生论坛
104 动词前与工具相关的四类名词性成分 / 张帆
03 存现句式、处所句式与语序的类型特征 / 吴春相 杜丹
17 影响汉语话语标记功能表达的三个形式因素 / 郑贵友
28 称名关系结构“（被S）称（之）为N1的N2” / 王敏 曹秀玲
40 建议类虚词“要不”和“不如” / 周莉 王静
53 再谈人称代词作定语时“的”字的隐现 / 干薇 陈蔚
提 要
汉语动词重叠式之系统功能视角研究
何 伟 张嘉越 北京外国语大学中国外语与教育研究中心
提 要：本文从系统功能语言学视角对汉语小句中的动词重叠式进行研究,旨在揭示其所表达的意义及承担的句法功能。首先将动词重叠式界定为动词重复使用而共同表达有关意义的形式,基于具体形式将其分为八个类别。其次指出,在意义层次动词重叠式的前一个动词表达经验意义,后一个动词同时体现经验意义、人际意义和语篇意义,但在不同语境中一种意义得以凸显,其他意义得以隐含;在形式层次,前一个动词充当谓体,后一个动词充当谓体延长成分。
关键词：动词重叠式 语言三大元功能 语义功能 句法功能
副词“不要”的拟声化重叠及其深度去范畴化
张金圈 曲阜师范大学国际文化交流学院
提 要："X得不要不要的"是近年来汉语中非常流行的一种表达方式,其中的"不要不要的"可以看成一个表达高程度情态的唯补准副词,是在劝止义副词"不要"的拟声化重叠形式的基础上进一步语法化而来的,是对拟声化重叠形式的深度去范畴化。"不要不要的"从具有开放性的拟声化构形重叠演变成个体性的构词重叠,实现了从语法形态库藏到词库成员的转变。作为一种网络流行语,"不要不要的"从拟声化重叠到唯补准副词的演变是在极短的时间内一蹴而就的,充分体现了"共时强度"效应在网络语言语法化过程中的巨大作用。
关键词：“不要不要的” 拟声化重叠 高程度 准副词 网络语言
汉语二语学习者动名搭配认知理解层级研究
吴 琼 河南大学国际汉学院
提 要：本文对汉语二语学习者动名搭配的认知处理层级进行了研究。从语言理解的角度提出了汉语动名搭配新分类,并对不同水平学习者各类搭配的认知处理情况进行了考察。实证结果表明,本文所提出的新分类具有较强的心理现实性,不同水平学习者对各类搭配的理解呈现出一个由易到难的层级。搭配类型和语言水平对学习者认知处理过程产生影响。学习者心理词典中图式的积累有助于降低工作记忆中的认知负荷,从而促进搭配的认知处理进程。
关键词：二语学习者 汉语动名搭配 认知理解层级 认知负荷
韩国留学生汉语成语使用状况考察
程 燕 南京师范大学
肖奚强 广东技术师范大学
提 要：本文通过对封闭的韩国二语学习者的汉语中介语语料库和教材语料库中的成语穷尽性统计对比分析,发现教材语言的输入对中介语的输出有影响,且对不同阶段学习者影响程度有差异。中介语输出的成语有超过半数是超纲成语和教材之外成语,这些成语共同特点是均有75%以上为现代汉语的常用成语。本文还进一步讨论了课堂教学、目的语环境、频率因素在二语习得中的作用,为二语习得理论提供了来自中介语系统的佐证。
关键词：语料库 汉语成语 教材输入 中介语输出 二语习得
动词前与工具相关的四类名词性成分
张 帆 中国社会科学院研究生院
提 要：本文讨论四类紧邻动词的工具相关名词性成分的句法性质。首先从语义、语用和句法变换入手论证"刀切菜"的语法结构与"刀切菜了"不同。前者的"刀"与动词"切菜"的关系紧密,可处理为主语;后者的"刀"与动词的关系相对松散,本质上是话题。从而证明处于动词前位置的工具论元和谓语部分的关系不是一成不变的,过往以论元关系和语序定义出的"工具主语句"概念并不可靠。进而区分出"临时名词状语"和"真名词状语"两类名词作状语的情况,并讨论临时名词状语和工具主语的相关性。文章最后提出一种理论,认为汉语句子结构是以形成"话题—说明"结构为目的,句子成分动态博弈的产物。
关键词：工具论元 工具主语 话题 名词状语
存现句式、处所句式与语序的类型特征
吴春相 杜 丹 上海外国语大学国际文化交流学院
提 要：本文尝试把语言类型学与构式语法相结合,对50多种语言中的存现句式与处所句式进行调查分析,试图归纳存现句式与处所句式的主要类型特征,并利用"可别度领前原则""语义靠近原则"结合语序类型特征探寻存现句式与处所句式的语序形成机制,进而寻求存现句式与处所句式之间的蕴含共性以及形成蕴含共性的动因。
关键词：存现句式 处所句式 语序 蕴含共性
影响汉语话语标记功能表达的三个形式因素
郑贵友 北京语言大学人文学院
提 要：影响汉语话语标记功能表达的形式因素有三个:(1)话语标记的话语分布;(2)话语标记在语境中可有的同现成分;(3)话语标记自身在表达过程中的音律特征。其中,话语分布对于话语标记功能表达的影响比较直观也比较薄弱;同现成分通常对话语标记的功能表达发挥特定的辅助性作用;话语标记自身的音律特征对其功能表达的影响最为直接、敏感;上述三个形式因素对话语标记功能表达的影响既有个性特征又相互联系。上述三个形式因素既可以作为特定话语标记功能表达考察的不同视角,也可以作为分别确定同一话语标记不同表达功能类型的语言形式特征。
关键词：话语标记 功能表达 形式因素
称名关系结构“（被S）称（之）为N1的N2”
王 敏 上海师范大学对外汉语学院
曹秀玲 河套学院汉语言文学系
提 要："（被S）称（之）为N1的N2"结构通过N1对中心语N2进行二次称谓,"（被）称为N1"降级为内嵌型关系小句对N2进行关系化操作,其中N1多为由专有名词表征的引述语。N1和N2的语义所指关系主要包括相同、属种和相似三类,且N1和N2的位置不能互换。称名关系结构的存在是语言自反性和元话语功能的体现,它通过明确指称、精准传信实现人际互动功能;通过小句降级和背景化实现句际整合和语篇连贯。由于上述特点和作用,称名关系结构与应用文体、议论文体具有较高的适切度。言说动词"称为"构成的小句与认知动词"视为"、动作动词"作为"相比,其系联的名词更容易实现关系化操作。
关键词：称名 “称为N1的N2” 元话语 关系化
建议类虚词“要不”和“不如”
周 莉 王 静 吉林大学文学院
提 要：本文在互动语言学背景下,对建议类虚词"要不"和"不如"的用法进行比较研究。首先,通过二者在话语结构层面和语句内部形式层面揭示了其在使用上的深层差异——言者主观性差异:"不如"的主观性强于"要不"。其次,对二者的不同用法进行动因分析。从语言内部的历时语法化和共时语义进行分析:"要不"表达了推理中的"否定前提";"不如"蕴含"比较否定义"并以此总结出二者分别代表委婉性和直接性的不同建议方式。从语用角度总结影响二者使用的语用因素:认识状态、受话人设计、权势性。最后,总结出言者表达建议时使用虚词"要不"和"不如"的条件。
关键词：“要不” “不如” 主观性差异 建议方式
再谈人称代词作定语时“的”字的隐现
干 薇 上海立信会计金融学院外国语学院
陈 蔚 九江学院文学与传媒学院
提 要：正项的性质是影响人称代词作定语时"的"字隐现的关键因素。采用分类机制把正项分为三大类十小类,可更细致反映出正项不同的组配能力,进而归纳出人称规约、数量规约和扩展的关系组配。人称代词作定语时"的"字的隐现在短语结构和句子结构层面的表现具有一致性。在短语结构层不能隐"的",入句后也不能隐,隐去"的"则改变句子结构;短语结构层面能隐"的"的入句后也能隐,隐去"的"后句子结构不变。
关键词：“的” 人称规约 数量规约 扩展的关系组配
期刊简介
《汉语学习》杂志创刊于1980年，1981年开始向国内外公开发行。创刊30多年来，已从边疆少数民族大学32开本64页的教学辅导类语文刊物，成长为国际16开本112页的全国知名的中国语言学/汉语类中文核心期刊和中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。《汉语学习》的主办单位是延边大学，主管单位为吉林省教育厅。
《汉语学习》的办刊宗旨是介绍国内外现代汉语和第二语言汉语教学的新成果，提供学术讨论和争鸣的园地，反映学术活动的新动态，展示国内外汉语教学与研究的新视野。主要栏目有：语言学与现代汉语研究、现代汉语研究述评、对比研究、语言·文化·社会、第二语言汉语教学、研究生论坛、书评、国外汉语学者评价、海外汉语教学、消息、补白等。
长期以来，《汉语学习》一直坚持如下办刊风格：载文不拘一格，不限学派，不囿于某一体系；坚持学术性与知识性相结合，提高与普及相结合；讲求实际，提倡争鸣；扶持青年语言工作者；实行开门办刊。因此，赢得了国内外广大读者和作者的广泛赞誉。著名语言学家胡裕树先生说：“《汉语学习》办得好，办得很有特色。”
本刊联系方式
官网网址：http://www.hyxxzz.cn/
地 址：吉林省延吉市公园路977号
邮政编码：133002
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审 核：心得小蔓