刊讯 | 《汉语学习》2020年第3期
《汉语学习》
2020年第3期
《汉语学习》2020年第3期刊发10篇文章。本期包含争鸣、现代汉语研究综述、第二语言汉语教学、研究生论坛等专题。文章涉及汉语歧义格式的讨论、“人称代词+这个NP”的歧义解析、回应句“VP不VP，S”考察、汉语特殊句式生成研究、“对吧”的互动功能研究、汉语中动范畴讨论、汉语研究60年综述、任务构思条件对二语产出的影响探究、单双音节词对应动词的时空义素研究、动副双重否定的羡余表达与错配动因研究。
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目 录
03 存在歧义格式吗 / 王红旗
13 突显差异、视点挪移与同位复指式“人称代词+这个NP”的歧义解析 / 李文浩
23 转折性引述回应句“VP不VP，S”考察 / 胡承佼
34 结构和谐律管制下的汉语特殊句式生成研究 / 张则顺
46 自然会话中“对吧”的互动功能 / 田咪 姚双云
争鸣
56 汉语需要中动范畴吗 / 吴怀成
现代汉语研究综述
68 汉语强调研究60年：手段、概念和体系 / 鲁莹
第二语言汉语教学
82 任务构思条件对汉语二语口语产出中词汇丰富性的影响 / 曹贤文 田馨
92 汉语单双音节对应动词的时空义素研究——以“手”部动词为例 / 骆健飞
研究生论坛
102 汉语动副双重否定的羡余表达与错配动因 / 周翔宇
提 要
存在歧义格式吗
王红旗 南开大学文学院
提 要：朱德熙(1980)认为与语法有关的歧义句是由句子的语法结构格式造成的,是句子的语法结构格式有歧义。按这种观点推论,几乎所有的语法结构格式都可能有歧义,那就会导致语法结构格式都是歧义格式的结论,这就相当于取消了歧义格式,出现“歧义格式”悖论。文章对学界所谓的歧义格式分析后认为,学界所谓的歧义格式在做两种语义解释时,有的并不属于同一种显性语法结构格式,有的只是显性语法意义相同而隐性语法意义不同的语法结构格式。严格意义的歧义格式应该是显性语法意义和隐性语法意义都相同的语法结构格式,这样的歧义格式并不存在。只是词类序列相同而显性语法意义不同的两个语法结构或显性语法意义相同而隐性语法意义不同的两个语法结构格式概括不成一个有歧义的(语法结构)格式。
关键词： 歧义; 语法结构; 词类序列; 显性语法意义; 隐性语法意义;
突显差异、视点挪移与同位复指式“人称代词+这个NP”的歧义解析
李文浩 上海师范大学对外汉语学院
提 要：排除了偏正领属式解读的"人称代词+这个NP"仍然存在歧义。重读人称代词时,强调人称代词所指对象的个体性;重读NP时,强调人称代词所指对象的类同性。NP的内涵属性、外延范围和对比、阐释等方面的表现提供了歧义消解的书面依据。将语音和语码(显性或隐性)的重度指派给所强调的对象(人称代词或NP),这体现了数量象似性原则。突显差异和意象图式中"图形—背景"的反转、视点挪移和参照体的变换为同位复指式"人称代词+这个NP"的歧义表现提供了进一步的认知解释
关键词：同位复指; 歧义; 个体性; 类同性; 突显;
转折性引述回应句“VP/不VP,S”考察
胡承佼 安徽师范大学文学院
提 要：转折性引述回应句"VP/不VP,S"在构成上具有鲜明特点,其句义表现可概括为呈现事态突转、蕴含对抗否定、传递负面事理立场、凸显意外认识四个方面。以句义表现为基础,通过语用推理,"VP/不VP,S"有如下语用功能:反驳"VP/不VP"言论、嗔怪"S"事态、嘲讽言谈对象"言行不一"。"VP/不VP,S"表达意外语义与它的整体语义背景及发话人的主观认识密切相关。
关键词：转折性引述回应句; 言行不一; 知域冲突; 意外认识;
结构和谐律管制下的汉语特殊句式生成研究
张则顺 武汉大学国际教育学院
提 要：结构和谐律认为任何语言的任何句子都要追求结构的平衡与和谐。当汉语的深层结构为"SVCO"或"SVOC"时,由于动词后有且只有一个结构槽,出现补语和宾语争抢这一个结构槽的结构不和谐状况。为实现结构和谐律的要求,"SVCO"或"SVOC"结构通过移位、删除、添加、动词拷贝等手段,生成了汉语一系列合法的同义表层结构:"把"字句、重动句、准双宾句、移位定语句、话题焦点句等。论文较好地解释了汉语一系列特殊句式的生成动因以及这些特殊句式的交互关系,在汉语句法理论方面和汉语教学方面都有较为重要的意义。
关键词： 结构和谐律; 结构槽假设; 移位; 删除; 添加;
自然会话中“对吧”的互动功能
田 咪 姚双云 华中师范大学语言与语言教育中心
提 要：本文从互动语言学视角考察自然口语中"对吧"的互动功能,并探讨话轮序列位置、认知状态等因素对互动功能的影响。在互动交际中"对吧"兼具疑问格式和话语标记双重用法。其互动功能为:请求证实、寻求认同、确认信息、衔接话题和回应反馈。研究表明,"对吧"的互动功能对序列位置具有敏感性,并受到交际双方认识状态的影响。
关键词：“对吧”; 互动功能; 位置敏感;
汉语需要中动范畴吗
吴怀成 上海对外经贸大学国际商务外语学院
提 要：中动是印欧语系语言的语态范畴之一,与主动语态、被动语态相对,其典型标志是受事充当主语,谓语陈述主语所具有的某种性质。汉语动词没有语态范畴,尽管汉语有表达印欧语系语言的中动语义的一些句式,但是没有必要把这些句式都称作中动句式。汉语所表达的中动语义的句式,本质上都是受事主语句,属于非事件性评议句。中动范畴在汉语中无论从描写还是从理论上看,都没有存在的价值,从理论简洁性角度看,应该予以取消。
关键词：中动; 语态; 受事主语句; 评议句;
汉语强调研究60年：手段、概念和体系
鲁 莹 北京联合大学国际交流学院
提 要：本文全面深入地介绍了60年来汉语强调研究及相关重要概念。文章从强调表达的语言手段谈起,总结了汉语强调研究的主要研究成果,并对其重要观点进行了评述,包括对强调表达的韵律、词汇、句法和篇章手段的研究,对强调概念的理论思考,以及强调范畴的体系构建。同时,焦点、主观性等相关研究也为我们认识、区分与其相胶着的强调概念提出了新的问题。不仅如此,概念的科学性与可操作性,语义类型的深耕与细化,相关语义来源的考察,都是汉语强调研究亟待解决的重要课题。
关键词：强调; 语言手段; 理论思考; 范畴体系;
任务构思条件对汉语二语口语产出中词汇丰富性的影响
曹贤文 田 鑫 南京大学海外教育学院/南京大学中国语言战略研究中心
提 要：本文以任务构思条件为变量,探索在任务前构思(有准备时间)和在线构思(无准备时间)两种情况下,汉语二语口语产出中词汇丰富性的具体表现和历时三个月的发展变化。研究结果显示,任务构思条件对汉语二语口语词汇丰富性各项测量指标产生的影响不均衡、差异较大,最显著的影响表现在词汇变化度方面,同时对口语表达质量也有比较明显的影响;从纵向发展来看,经过一学期的学习,两种任务构思条件下学习者的口语产出长度、词汇准确性和口语表达质量均有显著提高。
关键词：任务构思条件; 词汇丰富性; 汉语口语产出;
汉语单双音节对应动词的时空义素研究——以“手”部动词为例
骆健飞 北京语言大学汉语进修学院
提 要：本文从"工具、方式、处所、方向、目的、原因"等时空义素的角度考察了单双音节动词的差异,结果发现:单音节动词多关涉"工具、方式"等时空义素,双音节动词多关涉"目的、原因"等时空义素;不同的时空义素又体现在句法距离和交际距离上。本文将时空义素、交际距离和语体统一起来,认为:单音节动词关涉的时空义素交际距离近,倾向口语语体;双音节动词关涉的时空义素交际距离远,倾向正式语体。
关键词：单双音节; 对应动词; 时空义素; 交际距离; 语体;
汉语动副双重否定的羨余表达与错配动因
周翔宇 上海师范大学语言研究所
提 要：现代汉语中,"减少不必要的NP"句式,最初是由"减少必要的NP"和"避免不必要的NP"错配形成的;"避免不再"和"否认没有"这类羡余组配否定现象也普遍存在。从否定的载体与层面看,它们存在动词否定与副词否定两个不同层面的否定;从否定的表达与效果看,它们存在语义否定和语用否定两个不同层面的否定;从错配的动因、方式与结果看,它们由早期错配的形式,通过叠加的方式,实现了强化的表达效果。经历上述演变之后,原本逻辑上不合语义的结构,成为接受度高、稳定性强的用法,甚至在竞争中击败了逻辑上符合语义的平行结构。
关键词：动副双重否定; 羡余; 错配; 叠加; 强化;
期刊简介
《汉语学习》杂志创刊于1980年，1981年开始向国内外公开发行。创刊30多年来，已从边疆少数民族大学32开本64页的教学辅导类语文刊物，成长为国际16开本112页的全国知名的中国语言学/汉语类中文核心期刊和中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。《汉语学习》的主办单位是延边大学，主管单位为吉林省教育厅。
《汉语学习》的办刊宗旨是介绍国内外现代汉语和第二语言汉语教学的新成果，提供学术讨论和争鸣的园地，反映学术活动的新动态，展示国内外汉语教学与研究的新视野。主要栏目有：语言学与现代汉语研究、现代汉语研究述评、对比研究、语言·文化·社会、第二语言汉语教学、研究生论坛、书评、国外汉语学者评价、海外汉语教学、消息、补白等。
长期以来，《汉语学习》一直坚持如下办刊风格：载文不拘一格，不限学派，不囿于某一体系；坚持学术性与知识性相结合，提高与普及相结合；讲求实际，提倡争鸣；扶持青年语言工作者；实行开门办刊。因此，赢得了国内外广大读者和作者的广泛赞誉。著名语言学家胡裕树先生说：“《汉语学习》办得好，办得很有特色。”
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今日小编：Shirley盐
审 核：心得小蔓