考前作文预测（二）：期末考试作文就是它了（赶紧转给你身边的学生朋友吧）
【文题展示】
请以“最美的情感”为话题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，立意自定，字数不少于600字；（2）结合亲身经历或感受，写出真情实感。
【佳作展示】
含笑的淡淡清香
下午放学后，外面下起了豆儿大的雨滴，风夹着泥土的芳香迎面吹来。路上有奔跑的行人，有撑起伞甜言蜜语的情侣。但是我无心欣赏这雨中的风景，没命地狂奔着。
突然，一辆公共汽车停了下来，有人问我是否要乘车。这么大的雨，即使跑到家也淋成落汤鸡了，于是我上去了。车里静悄悄的，人们都想着各自的心事，都拥有自己不为人知的故事。大家一致往外看，看雨落在干净的柏油路上，溅起朵朵水花。
“好香啊！”一个眼中闪烁着希望的清波、面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光正四处搜索着，在车地板上的那盆花，终于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道：“好美的花啊！像含笑的娃娃脸。”
正当我陶醉于这美好的画面时，突然一只手搭在我的肩膀上，说：“请买票！”哦！光顾享受，连票也忘了买。我连忙解开书包，从容地拿出钱包——啊！怎么连一分钱也没有了呢？明明带了啊！我努力地回想着，想起来了，我的钱借给同学了，现在怎么办呢？我急得眼泪都快出来了。车上的乘客，都向我投来诧异而猜疑的目光。
“找到了没有？到底有没有钱？”售票员恼了，板着脸问道。我窘极了，太难为情了，眼巴巴地向车内扫了一眼。倏地，我捉到一朵微笑，就是刚才那个赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切而宽慰的笑。在唇边，在眼角，无不显示着纯真。
她问我：“姐姐，你到哪里？”接着，她欠着身，把手给我，手心里是一个亮晶晶的硬币。含笑的香又幽幽袭来，沁人心脾的清香。“你拿去呀，姐姐。”她见我没有反应，把身子又向前探了探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑容。
“谢谢，真是太谢谢了！”我感动得都不会说话了。深情厚意知多少，尽在嫣然一笑中啊！小女孩那柔柔静静的微笑不就是一朵天使一样的含笑吗？
汽车地板上的那盆含笑，飘着淡淡的清香！
【写法借鉴】
妙笔一挥，情感动人
本文之美，美在情感。细读《含笑的淡淡清香》，老师和大家一样，心里一直是热乎乎的。谁也没有想到，一枚硬币，在独特的环境中，竟然会在作者心中掀起如此巨大的情感波澜；谁也不会想到，一株普通的含笑，在几次描写之后，竟然会散发出如此诱人的情感芬芳。同学们也许会禁不住要问：这种美丽的情感，作者是如何挖掘出来的呢？又有哪些方法，能够帮助我们写出美丽动人的情感佳作呢？
技巧一：一枚硬币，掀起情感波澜。情节曲折，情感自然会不同寻常。文章巧妙地采用欲扬先抑的方法，一件小事下笔，到山穷水尽之时再来一个180°的转弯，让读者也不由深受感动。我们不妨一起来回顾一下情节。文章先说放学时下雨，不得不坐车。可上车后却发现，自己“一分钱也没有了”，真是“屋漏偏逢连夜雨”。需要帮助时，可大家向“我”投来的是“诧异而猜疑的目光”。大家想一想，此时在作者眼里，一枚硬币还会普通吗？于是，当陌生女孩将“一个亮晶晶的硬币”放到“我”手上的时候，内心的感受便不同寻常了。情节波澜曲折，文章宛如一条起伏的情感波浪，格外动人。
技巧二：一朵含笑，映衬美好情感。用景物衬托人物心理的写法，极为普遍。古诗中就有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感，这种景因情生、情随景到的笔墨，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的表达效果。本文写景的文字不多，但含笑的出现，却让文章光彩四溢。文章第三自然，用一句“好香啊”引出作者对花的关注；继而用“含笑花的花瓣”引出作者的赞美之情。表面上写花，实际上是暗示自己的喜悦之情。尤其是当“我”得到陌生女孩帮助之后，文章说，“汽车地板上的那盆含笑，飘着淡淡的清香”，虽然只是简洁一句话，却犹如画龙点睛，将陌生女孩美好的形象展示得淋漓尽致。借花喻人，真是妙不可言啊！
技巧三：几处细节，展现人物情思。人物的内心感触，往往能够从不经意的言语神态中展露出来。高兴时也许会载歌载舞，失落时则是泣涕涟涟；得意时也许会手舞足蹈，尴尬时则是手足无措，等等。可见，通过抓住人物神态或言语的细微变化来刻画心理，不失为展示情感的高明技巧。这种传神的细节，文章里可谓比比皆是。如初次写花时，用一“搜”一“找”，写其内心之好奇；一“摸”一“赞”，绘其内心之喜悦。又如写其尴尬之态时，作者之“急”，售票员之“恼”，乘客之“疑”，更是将不同人物的不同心理，刻画得活灵活现。也正是这些精彩的细节，将“我”或喜悦、或尴尬、或焦急、或感动的情感，状写得格外动人。如果缺少了这些细节，文章还能这样漂亮吗？
读完《含笑的淡淡清香》，同学们也许会明白：情感的火花源自生活，只要我们细细地去品味美丽的情感，去感悟动人的细节，去欣赏独特的景物，心灵的清泉也许就会汩汩而出。
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