幼儿园里的1%，比大熊猫稀少却是一股不容忽视的力量

近日，教育部幼儿园园长培训中心第七期全国幼儿园优秀园长高级研究班在四川开展为期10天的研修学习，来自全国各地的32名园长参与活动，其中有2名是男园长。

32:2，乍看起来比率相差很大，但也代表着一种趋势：幼儿园里的男园长及其职业发展在这个以女子军团著称的行业里，慢慢被看见。从全国范围来看，幼儿园里的男园长及男教师的确处于“弱势”当中。据《2018年中国教育统计数据》显示，我国幼儿园教职员工中男性占比不足1%。其中园长的数量更是少之又少，凤毛麟角。对于幼教行业来说，男性是重要且不可或缺的。男性天生与女性不同，当身处幼儿园的管理层角色，这些“稀有”具备哪些特质？其管理风格带给女性居多的幼教行业怎样的启示？今天，我们正是要呈现几位优秀男园长的代表，彰显他们男性精神气质对于教育的影响。他们或扎根专业，或豪放不羁，或硬核摇滚……总之，他们正在用自己的方式发出自己的声音，不以量取胜，但却足够铿锵有力。

缴润凯

东北师范大学附属幼儿园园长

东北师范大学心理学院教授、博士生导师 

熬得一副好中药 

缴润凯，更多人熟知他是教育部幼儿园园长中心主任，多年来致力于服务园长们的专业成长。但其实他更喜欢自己是个园长。东北师范大学附属幼儿园拥有21个班，600多孩子，是个规模不小的园所。身为管理者的管理者，缴园长有一绝技，曰“熬中药”！

这副专门给老师们定制的中药是啥？讲人生、讲理想、讲情怀、讲使命、讲价值！在缴园长看来，幼儿园就是社会。社会当中，关系大于教育，是一切教育的基础。简单来说就是社会实体的存在，相当程度上依靠人与人之间的互动关系。积极的关系就是协调合作，敌对破坏的关系就是干啥啥不成。那如何构建积极的、协调合作的关系呢？缴园长的中药汤就来了——

1、“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足。”（一切痛苦祸患的根源是不知足。不要去跟人比较计较，锱铢必较，知足才能常乐。）

2、“宠辱若惊，贵大患若身。”（如果你的心总是随着外界的毁誉或评价飘来荡去，你就不得清净，也无心工作。我们认真做事，问心无愧就好了。不要太在意外在评价。）

3、“正己而不求于人则无怨。上不怨天，下不尤人。”（凡事多从自己身上找问题，端正自己，修正自己，而不是去挑他人的毛病，抱怨他人。这样就了无怨恨。）

4、“知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得！”（要想获得成长与发展，要有坚定的目标，静下心来安下心来，思虑周详以及善于思考，最终就会有所收获。）

……

这些中药汤，取材于中国传统智慧。不管是全园教职工大会，还是各层级小组会议，缴园长的中药养生汤总是随时出没。年长的老师被点燃，年轻的老师被启迪，理论联系实际，实际指导工作，最后都在这个大家庭里，形成一种园所文化——彼此相爱、彼此成就。也形成东师附幼的精神——求实、求变、公正与和谐。

人人都富有爱心，善于思考，拥有如关东平原的大胸怀，幼儿园便走在超越自我实现卓越的道路。最终，这一切，都成为孩童成长最好的环境。

幼学说幼教事业是繁琐的工作，陷入一日生活繁杂与琐碎之中，老师难免会有职业倦怠和心累。作为领头羊的园长，把握方向，关注整体架构，顶层设计，更要关注“教师的生命状态与心灵成长”。
一碗中药或是鸡汤，看似务虚，意识流，但也正是因为园长传递的某种精神，某种价值，某种文化，驱动着人们重整旗鼓，再次出发。
“攻城者为下，攻心者为上”，你get到了吗？

张俊

南京市鹤琴幼儿园园长

南京师范大学教育科学学院副教授

最“无为”

 

在所有的男园长中，张俊园长是当之无愧最“无为”、最会“偷懒”的园长，不仅把园所管理事务交给老师，连课程设计也完全交由老师自己决定。

一所幼儿园的正常运转，不仅有班级内的工作，还有电教、网络、公众号、摄影、档案、场馆、对接教育局等事务。鹤琴幼儿园创造性地设计出：每个老师都兼职园内一项事务性工作。这样不仅让老师们在轮值的过程中更好地成长，同时也减轻了园长的工作。

在课程的设计上，张俊园长不会直接告诉老师答案，而是让老师们在生活中寻找答案。在鹤琴幼儿园，每个班级每个老师都有自己的空间和自由。你要做什么，你思考，你决定。园长做什么？倾听。他不评判，也不说对错。他会说，喔，你是这样想的，你去做了，这个很重要。

在这样的观念指引下便有了“田老师的草坪婚礼”。田老师的婚礼是在园所里举行的，而这场婚礼的策划是中三班整个班级的孩子和家长。从婚礼策划、筹备到举办，都让孩子们参与其中；学习婚礼的流程、意义，以及传统婚礼与西式婚礼的不同；亲自为田老师的婚礼制作请柬、挑选喜糖、祝福卡，并主动到其他班级邀请嘉宾……

这样爱“偷懒”的园长，不仅激发了老师的创造力，让老师们的课堂更加丰富、多样，让老师们留意生活中的教学素材；同时也让鹤琴幼儿园的老师和孩子们联系更加紧密。

幼学说“无为而治”一说，最早出自《道德经》，说万事万物都有其运转规律，有其轨迹。既是有轨迹，你就不必做太多。引申到现代管理中，“无为”不是无所作为，而是不妄作为。不过多地干预、充分发挥大家的创造力，每个人都去自我建构，自我实现，自我成就，这便是管理者最大的成就。
又譬如一个人的成长，总是有其驱动，有其轨迹，你要做的不是帮助他成长，而是创造条件，让他自己成长。儿童成长如此，教师成长亦是如此。
最难的是，人要放下自己的控制心。对儿童如此，对他者亦如此。

张仁甫

华南师范大学学前教育硕士

新加坡教育部注册讲师、广东省教育厅“国培”专家

先后任多家国际幼儿园校长

明明可以靠脸吃饭

却偏偏要靠才华与专业

对于张仁甫园长的第一印象，简单粗暴——帅！太帅了！是那种可以进军演艺圈的帅！明明颜值已经这么高了，但他偏偏还那么有才华，实力超强，真的是无处不透露出帅气与魅力。

比如，现在很多新任园长遇到的最棘手的一个问题就是面临诸多决策压力，张仁甫刚当校长一职时，也是体验到前所未有的压力。但作为幼儿园管理的最顶层，他是那个敢于独自拍板做决定的人，为了减少决策失误率，他还总结出一套解决方案，先集思广益，再关门讨论，最后决策拍板。

比如，作为学前教育学士、硕士，他对专业的追求从不停歇。在他个人的微信公众号“张仁甫DevinCheung”上，时常分享的都是关于高瞻课程、探究式项目教学、主动学习、观察评价等专业讯息，他到全国各地讲座，交流自己的经验。他的座右铭是“让理想变为行动，让教育融入生活”。这个教育哲学一直激励着他不断学习、实践、反思，探究符合本土文化的园本课程体系。

他眼中有教学，心中有儿童。在幼儿园毕业典礼上，他在致辞中送给了毕业生们一个魔法：主动探究。因为他相信，有了主动的眼睛，孩子们就能发现不一样的世界；有了主动的双手，孩子们就可以做很多事情，做出很多很多的东西；有了主动的大脑，孩子们就可以想办法、解决问题，再大的困难也不怕！他的教育观、儿童观，影响着他所在的幼儿园，从环境、教学等方面，从孩子的角度出发，为他们提供机会让他们按照自己的兴趣和热情成长，和家庭、社区一起，共同为儿童创造一个健康快乐的成长环境。 

幼学说

一位优秀园长最最宝贵的是什么？管理能力，政治觉悟，经营运作？

非也。最宝贵的是，不管有多忙，一直不放弃对“专业”的追求，不放弃对教育“更高质量的追求”。因专业是幼儿园长足发展的决定性因素，更是对孩子未来负责的影响因素。当园长一直保持着对专业的敏感、对学习的热情、对教育的好奇、对新事物的探索与接纳……才能站得更高，走得更远。走了很久以后，你是否已经忘了当初为什么出发呢？有魅力的园长，一定是怀着教育理想，把专业追求放在首位的那一位。

加藤积一（KATO SEIKIICHI）

日本藤幼儿园创始人、园长

东京私立幼儿园联合重建委员会副主席

有点危险！

加藤积一1980年毕业于法政大学社会学部，毕业后进入贸易公司工作。1992年进入父亲创立的藤幼儿园。2000年加藤开始担任园长，与夫人加藤久美子（KATO  KUMIKO）女士共同经营幼儿园。

加藤园长独特的个人经历及广阔的视野导致藤幼儿园与众不同。2007年，加藤与设计师一起讨论设计幼儿园，他们想要一个环形屋顶，因为孩子们天生喜欢绕着圈圈奔跑。加藤对设计师说：“我不要护栏！”设计师说：“不，那不可能！”但加藤园长很坚持，他说：“那要不就在屋顶边做一圈向外延伸的防护网？这样它就能接住跌落的小孩？”

于是，藤幼儿园有全世界最知名的甜甜圈屋顶，不同于一般幼儿园统一的塑胶操场，它的操场是凹凸不平的草地，下雨时，整个操场都是泥浆。在室内时，孩子们是不穿鞋的，沙地与八个方位的超长滑滑梯相邻，有至少三个坡度都让成人感觉怕怕的。滑梯是铁制的，太阳一晒，就会很烫。

总之，园里所有设施都感觉没有那么安全，有点“危险”，年纪小的孩子当然容易摔跤，常常都是身上青一块、紫一块的。加藤园长说，他就是要故意给孩子制造一点危险，让他们去适应。因为这些“危险”能让孩子们感受到晴天和雨天的不同；让孩子们知道在经过哪些家具时要格外小心；太阳很大时不能坐滑梯……

正是这些“危险”丰富孩子们的感官，增加孩子们的常识，让他们在真实中成长。

幼学说相比而言，中国教育者更希望给孩子提供一个“万无一失”的成长空间，桌角边的防冲撞海绵，楼梯上的防滑条，时刻透露着大人对孩子们的保护欲。然而日本却给出了相反的答案。岂止藤幼儿园如此，全日本皆如此。
“不要剥夺他们的好奇心，不要让他们害怕失败，让孩子们敢于挑战”。看似简单的话语，透露出管理者对于儿童的认知：他是可以的，有能力的；透露出对于生命生长的态度：万物皆备于我，于我皆是促进；透露出所持教育观和文化的不同：尽可能创造问题，让孩子自己解决。
这些话语于我们而言早已不新鲜，区别只在于：你做了吗？

王剑

三槐堂保育园园长

斋藤公子保育课程出版人

学前教育书店知识库创办人

硬核指数※※※※※

王剑是国内0-6岁保教的实践者，他所在的三槐堂保育园是目前国内一家难得的、靠谱的托育园。

为了增强保育老师的“感受力”，三槐堂保育园请保育老师写观察记录，每天3000字，一个月近七万字。同时，如果要成为三槐堂保育园的保育教师，试用期的第一个月，不仅要面对高强度的工作，还需要啃下8本专业书籍。

而在自己的个人公众号——“月半说保育”上，王剑摇身一变成为主播、写手、段子手、拍客，分享的也是十分“硬核”的内容，如《教育人类学》、《伊甸园飞龙——人类智力进化推测》、《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等，以及幼儿园里那些关于教育的珍贵日常。

也正是这位“硬核”园长，把日本斋藤公子的保育课程引进中国，推动中国保育事业发展。王剑说，我想做的这件事很难，但一定要有人去做。要做“造就人的事”，不仅造就儿童，也包括造就家庭和施教者。只有这样，我们的孩子，围绕在孩子身边的人们，才能都拥有健康的体魄，真善美的心灵体验以及人与环境之间的友好交往。

幼学说这里的硬核，在于始终站在一个高度和广度，从教育学、人类学、关系学、建筑设计学、哲学等等角度去关注幼儿园的方方面面。看书，看很多书，看很多看似无关教育的书，然又实实在在地作用着幼儿园方方面面的工作。
因为人的成长如此复杂，因为教育永远不可以仅就教育说教育。

何承健

重庆叠彩森林幼儿园园长

户外爱好者，乐坛知名鼓手

摇滚rockRocker

喜欢摇滚、登山、极限运动，走进何承健的办公室，硬朗的气息挡不住——登山鞋上还沾有新鲜的泥土，架子鼓上似乎还有乐音的颤抖。如果不是误打误撞成为一名幼儿园园长，他应该也是一位摇滚界里最厉害的登山运动员，还是最帅气的那一款！

在日本生活了两年，何承健看到很多不一样的东西：幼儿园的孩子光着脚丫在石板路上跑；寒冷的冬日也有“光腿日”；即便教室里有电视也是黑白的，日本的老师觉得没必要给孩子提供过于充沛的物质条件。

还有一件“摇滚”的事是关于他如何成为一名园长的。当初，他买下幼儿园那块地打算做自己的架子鼓工作室，后来别人告诉他，那块地是用来做幼儿园的。只好求爹爹告娘娘请朋友来帮忙，后来发现不如自己亲自上，于是他的幼儿园：

1、男教师多，10多位，令人之羡慕。何承健觉得，男老师可以带孩子做一些体力对抗的游戏，给予孩子充分的条件去挑战、迎接一些小危险很有必要。

2、带孩子闯世界。比如大班孩子毕业时，带着他们去腾格里沙漠徒步，来真资格的，三天两晚，父母不参加。何承健希望孩子们携带着这份勇气步入小学生活。

3、在重庆巴南区麒麟山，有他的森林幼儿园，总占地面积约400亩，海拔1100米，与重庆主城第一峰方斗山毗邻。“像尊重大自然一样尊重孩子的自然属性”，在这里，孩子自由生长，冬令营和研学项目齐开。

4、组织老师成立“牛津登山队”，2015年，幼儿园的十名老师历时13小时成功登顶四姑娘山大峰，海拔5038米。老师们在大峰顶冒着大风挂上经幡，把对孩子的祝福寄托在这里。

幼学说“勇者不惧”大概最能诠释摇滚精神了。
所以摇滚不仅仅是音乐，更是一种人生态度与哲学：不惧怕、大胆表达、充满热情、迎难而上，是自由，是抗争，是好奇，是心中永远不死的青春与激情澎湃。
一个园长很摇滚，很个性，或者很执着，很勇敢……总之，独具个人魅力的园长，总是吸引着一群又一群人紧紧追随，具备超强战斗力。并且，这样的工作氛围，这样人与人之间的共事，无疑是堪称有趣的！一起rock！

文字/张小满 鲁阳阳 王梦倩 陈秋旭

编辑/鲁阳阳

设计/朱远海主编/李晗 

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