还在为年终总结犯愁？超强攻略来了！
经历了一学期的工作和学习，如果能够从过往的历程中找到问题原因和改善措施，能够从与儿童的一次次互动和观察中发现教育的契机和发展的可能，那么所有的经历，不管是痛苦还是美好的，都是有意义、有价值的。那我们应该如何看待幼儿园的年末总结？怎么才能让总结既有形式感又有价值感？资深教育人又有哪些好的建议？
在人文幼学的摆条直播间，摆条主理人温笑寒邀请到了成都市金牛区机关第三幼儿园北新分园园长郑梅，集团总园教学部负责人严婷婷一起来聊聊幼儿园的年末总结，为老师们做出有价值的总结支支招。1. 通过总结，管理者可以更好地发现人才，看到每一个老师的个性特点，有的是外显技能强；有的温柔且坚定；有的善于家园沟通.....
2. 只有看到各位老师的优缺点，才能更好地做好教师队伍建设，增加各部门对各自工作内容的了解，为幼儿园部门之间的合作联动打下基础，最后起到凝心聚力的作用。
3. 教师对自己工作中的优缺点进行客观的评价和反思，可以提高工作效率和质量，最重要的是有质量的总结还可以成为个人论文撰写的素材。
4. 教师认识自己的优势和劣势，便于制定未来规划，从而优化个人的职业发展。
5. 新教师可以从他人的总结梳理中，学习和借鉴对个人工作有帮助的途径和方式。
6. 总结对于老师来说，是一个平台，也是一次展示自我的机会。当我们为年末画句号时，要为自己交付一份满意的答卷。
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领导喜欢怎样的总结？
1. 作为管理者，我们期望通过老师们的工作总结，看到他们凝练的教育经验，这个经验是可以复制的，甚至是可以拿来就用的，可以为其他老师下一步工作的开展提供一个范本和帮助。
2. 工作总结还会作为一个非常重要的档案资料被留存下来，因此，希望老师们在梳理或撰写总结时，能够做到语言精炼，重点突并具有一定的创新性，即全面中有细节，夯实中有创新，进步中有反思。
3. 避免流水账式的总结，面面俱到且蜻蜓点水式的总结。我们希望在你的总结里找到一些细节，听到一些故事，看到一些思考。
4. 标题和名字非常重要，我们希望能从中看到你想要表达的主题和中心思想！
5. 你做了什么并不是最重要的，而是你做了这些东西，你想到了什么，你收获了什么，期待如何继续把它做得更好？这才是总结，领导们真正想要看到的东西。
6. 在做总结时，回顾自己做了什么只是第一步，简单地罗列一个提纲，我到底做了哪些工作，在量上还是在质上，是什么样的一个状态。
7. 我们还希望看到老师的思考和对未来的展望，看到某些事情背后老师的反思，老师遇到问题后的解决办法，还有对教育理念的理解，对教育方法的提炼和总结......
8. 还有一种情况是，当幼儿园给出总结的大致方向时，有的老师通篇都是借鉴的理论，缺乏相应的案例和数据支撑，像是“假大空”。每个部分内容用一句理论来凝练就可以了，下面要紧跟你的案例或数据。
9. 如果只是把你的例子1234567都列举出来也是不行的，简单的罗列和理论的堆砌都要不得。一定要围绕你的主题提炼你的中心句和关键词！
10. PPT的设计，除了文字和图片之外，也可以有点小视频。
11. 我们需要很多素材，很多鲜活的案例去填充我们的总结，从而得到理论的提升。
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形式和内容哪个更重要？
1. PPT的制作不能仅仅是看起来好看，其中要体现你对主题的思考，对内容的提炼，对活动的态度。
2. 内容是基础也是核心，总结的内容和主题，一定要紧紧围绕正确的人生观、教育观、儿童观，这需要你对当下的教育思想或前沿方向有所关注。
3. 个人表达是否流畅讲，有没有吸引人的标题，PPT是不是条理清楚，重点内容是否突出，这都是需要注意的。
4. 遵守基本的会场秩序，不看手机，带着任务去倾听他人的总结。
5. 通过有趣的机制和方法调动大家的参与度与积极性，比如使用小程序进行抽奖；采用盲盒的形式进行抽签， 让大家互动起来。
6. 制作一些小短片或者宣传片，让大家的目光，情绪，专注度聚焦在总结会上。
7. 其实，总结的内容和形式同等重要！
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总结可以有哪些好的主题？
1. “我是代言人”主题，不同岗位的老师选择一个关键词为自己或他人代言，比如“我为专家型老师代言”“我为后勤代言”“我不为园长代言，我为教师代言”“为配班老师代言”：她把班级里大事小事儿、老师和孩子们的点点滴滴，都用教育手账的方式记录下来，从画面到文字记录，满满的都是爱与温暖。
2.“聪慧说”主题，邀请全园每个班的校级家委会成员和家长来参加。家长参与幼儿园总结，可以进一步了解班级、教师以及园所管理，透明化的活动是推动家园工作的桥梁。
3. “圆桌论坛”主题，大家从不同的话题切入，比如班组管理有的聚焦教育教学中，如何分工合作；有的聚焦课程建设，如何推动儿童发展；如何进行活动设计，找到支持儿童发展的路径；如何在师幼共构中做活课程.......
4. “闪电说”主题，挑战“三分钟闪电演讲”。从20分钟，到15分钟，再到8分钟，6分钟，3分钟，这是一个循序渐进的过程，围绕这个主题就可以做很多期，教师们需要不断优化自己的文案设计、关键词以及语言表达。
5. 儿童是我们的教育对象，聚焦观察儿童是一个永恒的主题。我们可以从游戏活动中对儿童进行动态的分析，也可以基于儿童的作品，从静态的角度对儿童进行分析。
6. 家园共育是幼儿园工作的一个重要板块，如何让家长成为教育的合伙人，一起支持儿童发展，也是一个不错的方向。
7. 后勤部门如何与其他部门联动起来，也是一个主题。比如对于过敏儿童的护理，除了班级教师关注，保健室、厨房都要积极配合，联动起来才能推进工作。
8. 将教学与后勤结合起来做总结，儿童视角与儿童本位不只是教师需要具备，每一位教职工都需要深入其中，从而更好地服务儿童。
9. 将自评、互评与他评融入总结中，比如班长总结时，邀请家长来了解班组管理和幼儿园各部门的工作要点；管理层总结时，邀请大学教授、教科院领导做评价和点拨；教育局的专职督导也参与其中。
10. 将总结做成一次自我展示，邀请社区工作人员、街道干部，甚至是其他企业工作人员一起参与，让幼儿园与社区连接起来，让教育成为大教育。
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不同岗位的老师如何找到切入点
1. 教师要做好日常的素材积累，除了前面提到的教育手账，观察日记、教育故事、家园沟通、班级微信群管理、日常拍摄孩子的视频与照片、课程活动介绍等，这些都是教师积累素材的途径和方式。
2. 我们不要把平时做的案头工作和文本工作当成一种负担，它其实是回顾自身发展，持续关注儿童发展的一个重要依据，它是鲜活的，具有针对性的，最能体现你教育观的内容。
3. 新教师可以选择一个小点来切入，比如家园沟通、师幼互动当中的一些困惑、日常教学活动组织的方法策略等，找到你最想表达的一个点来奠定你的基调，然后紧紧围绕你的主题去寻找素材，你在日常工作当中是如何做的，做了以后，你觉得你自己的成长是什么？孩子的成长是什么？你得有一个从具体的行为实施到理论的提炼。
4. 教学部的负责人先把自己的工作进行分类，你分管的工作有哪些，再用典型案例或数据去佐证，在这个过程中根据制定的目标进行反思，在大家的共同的努力下，我们完成了哪些工作，这样的工作我们是在什么样的情况下达成的，还有哪些不足或是反思的，最后还要有新一年的目标和规划。
5. 一个园务总监的总结涉及幼儿园的方方面面，在此基础上，还需要找到一个创新点来突出本学期的特色。比如说在大型活动上，原来是怎么做的，今年的创新点是什么？在后勤服务上，原来的做法是什么？今年的创新点在哪里？每一项工作都要用创新推动园所更上一个新台阶。哪怕是园务总结，也要在全面总结的基础上，找到一个关键词和核心词来提炼本学期的工作。
我们在做总结的时候，要有一个高维度的思考，我们想要通过总结带给他人和自己什么东西，这个思考就让我们有了一个中心的主题。不管是你选取案例还是数据都要为这个主题服务，要有重点，有思考，还要有规划。
只有跳出学前看学前，跳出教育看教育，才能够把你现在的工作做得更好。因此，我们在做总结时，不妨把格局打开一点，把园所打开一点，接受不同视角带来的评价，不管是家长、儿童、还是社会社会其他行业的人也可以参与到我们教育当中来，为我们的教育出谋划策。编辑/陈梓汇
图片/人文幼学
设计/陈相
主编/李晗