假期人去楼空，幼儿园的花草鸡鸭何去何从？

当幼儿园迎来可爱的动物、神奇的植物，孩子们会在观察中和大自然产生新的链接，学会感受人与大自然亲密的关系。

因此许多幼儿园都会开设相应的饲养区和植物角，也会引入各种各样的动植物类型为孩子们提供观察和探索的机会。但是到了人去楼空的假期，许多幼儿园都会面临一个问题：这些花花草草和鸡鸭兔鹅，又该怎么处理？

不必担心，孩子们会把这些不论是幼儿园还是家里的动植物都照顾得好好的。一起来了解高效照料动植物、创意与科学相结合的更多方式，看看假期里照顾动植物的孩子们如何承担幼儿园小主人的义务。

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幼儿园里的鸭子又肥又壮，

不如……

暑假到了，幼儿园里饲养的小鸭子们怎么办呢？好不容易养大的鸡、鸭、鹅是杀了之后做成美味佳肴，还是让他们流入市场，又或者是大家轮流饲养？蒲江县南街幼儿园准备将主动权交给孩子。

每个小朋友的想法都不一样，于是小朋友们将几种主流的想法搜集起来，做成海报，让全园小朋友投票，因为日常生活中全园的小朋友都参与了照顾，所以大家都踊跃参与。根据投票结果，幼儿园决定一部分卖掉，一部分留下下蛋，一部分吃掉。

做好准备工作之后，孩子们开始准备起了海报，对于每个小朋友要负责的角色进行了分工，邀请幼儿园的家长到幼儿园展开竞拍。在家长的大力支持下，百草园银行获得了第一笔资金，小朋友们决定用这些售卖所得的钱，购买种子，让百草园的植物种类更加丰富。

小朋友们在百草园之中精心照顾的家禽就不能吃吗？蒲江县南街幼儿园觉得不尽然，因为食用家禽是孩子们日常生活中的一部分，是他们的食物来源。而让拍卖所得的钱重新造福百草园，相当于实现了“生物链”的另一种流动。百草园的许多资源让鸭子长得又肥又大，最后幼儿将拍卖鸭子的钱以另一种形式回到百草园，这何尝不是一种感恩呢？

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假期认养兔子活动

把兔子带回家

在与幼⼉的晨间谈话、日常互动中，乐山市实验幼儿园的吴秀平老师了解到孩子们最想养的动物是兔⼦。于是吴老师所在班级利用家长资源，邀请家委会代表为幼儿挑选了两只兔子，孩子们给小兔子取名豆芽和奥利奥。

但是到了周末，⼩朋友都放假了，谁来照顾它呢？当吴老师抛出这个问题时，收到了统⼀回答：我想养。

考虑到第一次带兔子回家还需要得到家长的支持认可，于是，老师们在班级群开启了周末认养兔子活动。每周一位小朋友可以把兔子带回家，星期一再带到幼儿园。放假期间，则是根据顺序在幼儿家中待一周再交换。

当班上每个小朋友都想把小兔子带回家，不如让孩子们轮流照顾。这学期一开始，小朋友们开始了“领养争夺战”，用自己的卡通形象，在班级的兔子饲养栏进行排序，几乎每个小朋友都有和兔子单独相处的时间。

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不同动物有不同的照护策略

绍兴市柯桥区柯岩中心幼儿园有一个生态园，园级饲养的小动物就在里面，比如羊、鹦鹉、鹅、鸽子等。到了节假日，尤其是像暑假这样的长假，幼儿园里的杨叔叔会照顾羊宝宝，其他生态园里小型的动物就由教职工喂养。

而班级里的小动物则由小朋友们轮流认养。在孩子们讨论的过程中，孩子们也发现了问题，比如在小兔子的轮流照顾中，两天轮换一个家庭，频繁转换让小兔子食欲不振，产生应激反应。后来小朋友们讨论之后就进行了调整：至少在一个家庭待一星期以上。在不断的观察之中，逐步调整对幼儿园里小动物的喂养与照护策略。

鹦鹉和鸽子虽然都是鸟类，但不能放在一起养。因为鹦鹉耐热，鸽子不耐热，小朋友们在观察之后就把它们放到了比较阴凉的樱桃树下。

而喂养安哥拉兔的过程中，需要观察它的尿液和粪。为了让弟弟妹妹们正确照顾它们，大班的哥哥姐姐将安哥拉兔的喂养注意事项做成了二维码，这样弟弟妹妹们扫码就能了解。

万一小朋友们将小动物领回家，却没有耐心坚持，这怎么办呢？每个小朋友在将小动物领回去时，会完成一个班级的动物日志：每天将小动物的照片和视频发到班级群中。无形之中，强化孩子的责任意识。

04/

小猫咪值日照顾指南

2022年4月12日，宁波市镇海区实验幼儿园的孩子们在幼儿园的一角发现了一窝小猫咪。在精心收养这窝刚出生的小猫咪的第二天，猫妈妈来了，孩子们决定将小猫咪还给猫妈妈。先后带走了两只猫咪的猫妈妈还是留下了一只小猫在纸箱里，小朋友们给它取名为小点心。

小朋友们精心照顾着它，还决定每天轮流值日，帮小点心整理它的房间。不知不觉，孩子们已经和小点心相处了两个多月。但是快放暑假了，孩子们不在幼儿园，那应该怎么办呢？

小朋友们想到了各种方法，分组讨论每种方案需要做什么，并根据讨论的结果，认为应该轮流来幼儿园照顾小猫。但因为有的小朋友不会照顾小猫，于是他们还制作了猫咪照顾指南：

时间：

第一顿早上8:30，第二顿11:30，第三顿18:30。

一天三顿，每顿一只猫4-5勺，可以适当多喂。

猫碗过脏应立即清洗，平常应5天清洗一次。

水：

如果饮水机没有电了，则使用值班室桌子上的充电线充电。

饮水机内壁应在加水时清洗干净，水应该每三天换一次，保证水位。

铲屎：

铲屎发现小猫拉稀、呕吐要及时联系老师；

猫砂每天早或晚铲一次，猫砂太少应及时补充。

铲完猫砂要打扫干净猫舍，保证地上没有猫砂，干净整洁。

互动：

每天应和猫至少互动十分钟，使用逗猫棒互动，严禁用手直接触碰；

如果遇到突发问题就联系老师。

在小朋友们轮流的照顾下，小猫在幼儿园顺利度过了一个长假。

05/

多一位早中晚都能见面的朋友

和动物相比，幼儿园例如蒜苗、绿萝等盆栽植物可以更加方便地带回家，以简单的照顾方式让幼儿体会到责任感和成就感。暑假里的孩子们将方便的植物带回家，是双向成长的陪伴，不仅是一份作为幼儿园小主人的义务，也像是多了一位早中晚都能见面的朋友。

在假期里，孩子们可以在家把每天植物们不同的样子画下来进行对比，并通过分析及时调整更好的浇水与光照条件和策略。

孩子们的责任感让养护植物生长的过程充满了关爱，如果开花结果了还可以通过社交平台与同学老师分享这一份新的快乐，待到开学的时候和幼儿园里的同伴也会有更多种植方面的悄悄话可以讲。

如果幼儿园种植有西瓜、辣椒、番茄，也可以利用这些瓜蔬资源，在暑假组织开放式亲子活动，邀请爸爸妈妈们带着孩子做好防晒工作到地里亲自尝试摘瓜摘辣椒摘番茄，也可以在幼儿园里吃西瓜、榨西瓜汁、冻西瓜棒冰。

和蒲江南街幼儿园的理念一样，小朋友们种植出来的果蔬，也是劳动与生活中的一部分成果，品尝这些食物作为对他们付出的奖赏合情合理。

06/

解决浇水这门大难题

种在地里或者过于沉重的植物，为了不过多麻烦幼儿园后勤轮班值岗的叔叔阿姨，可以在保证光照的前提下让孩子们利用麻绳、水瓶、水管、吸管等材料和虹吸现象，设计制作定时的浇水装置，控制好浇水器的出水量与浇灌范围。不仅可以作为解决暑假照料作物的对策，也为幼儿提供了操作中进行自主探究的机会。

苏州工业园区钟园幼儿园的丁老师为了让班里的几株植物在暑假期间保持湿度，用洗脸巾和棉线连接在土壤和水瓶里，通过植物生存吸水类似的毛细现象制作出简易的“自动渗水装置”，避免了室内植物忘记浇水和浇水过多的情况。

对于一些小型盆栽植物，还可以让孩子们收集大量的碎石与鹅卵石，洒上水通过避免植物与水分的直接接触而达到保湿的效果。

除此之外，通过不同植物的生长特点和需求，调整不同的浇灌方式，无论是滴漏还是输液式的装置，无论是增加周围环境湿度还是增加土壤湿度，都是孩子们思考过后的决定。

结合劳动、探究和艺术的创造，孩子们深刻感受了浇水这门大学问，直接解决了不耐旱的喜水植物们在假期最大的问题。

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暑假省心植物安利大赏

和经常需要人工成本照料的动物相比，植物界有着许多神奇的存在，能够最大程度为开设植物角的幼儿园老师减轻压力和烦恼。选择这些植物引入到幼儿园，不仅可以让老师孩子们在假期省心、安心且放心，还可以带来许多探究观察大自然奥秘的机会。

 会休眠的弹簧草 

弹簧草到了暑假就会进入休眠，这个时候是不需要浇水的，老师们只需要让孩子将弹簧草放在遮阴的地方就可以，在放假期间老师也可以完全不需要担心弹簧草的养护问题，简直就是幼儿园性价比最高的省心植物。

老师们带孩子种植弹簧草时，把类似于像洋葱部分的三分之二种在土里就行。由于弹簧草叶片有着非常敏感的感光程度，它的叶子会在光线充足的话时候像弹簧一样收缩起来，在阴凉的地方它的叶子就不会蜷曲。这类有趣的自然现象也非常适合孩子们探究光对植物的影响。

 不用浇水的空气凤梨 

空气凤梨之所以叫“空气凤梨”，有两个神奇的原因。一是因为它长得非常像凤梨的头，二是因为它是全世界唯一可以仅生活在空气中的植物，通过叶片在空气中吸水就能存活。

空气凤梨靠这个厉害的特点，让老师们在幼儿园就可以轻轻松松实现基础的养护。把它放在简单的容器里，或者放在立体的架子上，甚至是像吊兰一样直接吊在空中都可以。特别的栽培方式，能让孩子们了解到除了“土壤”，也存在许多其他的方式让植物生存，从而促进幼儿对自然科学的讨论和兴趣。

 坚强的多肉 

小株型的观赏多肉颜色各异，肉肉嫩嫩的可爱外形能轻松吸引小朋友的喜爱。和脆弱的绿植相比，多肉的养护条件十分轻松，而且多形态、多颜色的多肉族群，也为孩子们提供了丰富的观察内容。

大多数多肉是不喜欢高温炎热的天气的，而进入七月后每天的气温都在三十多度，老师们只需要注意加强通风，或者放置于阴凉的地方也可以。因为大部分多肉在高温会进入休眠状态，生长较缓慢，需水量大大减少，只需要定期、适当补充湿度就可以维持多肉在暑假的生存。

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作物科学慧植、解放假期双手

在阳光最为充足的顶楼，合理安排户外空间，通过先进科学的智慧种植方式，能让幼儿园的老师孩子们在假期解放双手，感受科学与自然碰撞的魅力。

 管培 

通过在PVC管道里填充各类满足植物生长需求的介质种植农作物，达到无土栽培的典型方式，具有性价比高、安装方便、空间高效利用多个优点，让管培成为大多数幼儿园选择的种植方式。

普通种植蔬菜瓜果是在土壤上浇水，一般这种情况下的很多水分要么是蒸发浪费，或者是渗入其他的地方，植物的根部只会吸收其中很少的部分。而管道种植只要保证管道内部有水就行，不仅避免了水分的浪费，也减少了浇水的次数。

 水培 

和传统的土壤栽培相比，更美观更独特的水培植物也受到了幼儿园的欢迎。水培植物最大的优势，是方便孩子们透过透明的容器和液体进行根系生长的观察。只需要放在有阳光的地方，生长环境并不需要多么苛刻要求的水培植物就能生长得非常旺盛，在假期期间更是不会有定期浇水照护的需求。

与此同时需要注意的是适合水培的、好看的植物并不多，幼儿园大多数可以选择的是薄荷和绿萝。

 沙培 

沙培也是无土栽培的一种类型，在种植槽放上排水用的薄膜和沙子，利用河沙作为主要的生长基质，主要以滴管的形式供应作物生长所需的水分，方便易得、成本低、易普及。

在水资源不足的地区是广为应用的栽培技术。对于需要高度利用空间价值、人力成本不高的幼儿园来说，沙培也是更好帮助支持孩子们探究与观察作物栽培值得选择的方式之一，能在假期实现轻松照料。

幼儿园里的一鸡一鸭、一花一草，都是孩子身边生命与自然的教育资源，在和动植物相处的过程中，能体现出孩子身上责任、关爱、乐观、自主等众多品格。或许成人对于孩子们饲养动物、浇灌植物存在消极的刻板印象，但是不论结果好坏，孩子们总是会用他们的视角和智慧带来意想不到的效果。

你身边的孩子和幼儿园的动植物相处是否也有过天马行空的想法和故事呢？欢迎将你珍贵的经验与我们留言分享。

编辑/陈相

图片/人文幼学，

部分来源于幼儿园、网络

设计/陈相

主编/李晗

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