喜报:医学院课程获2020年浙江省本科高校“互联网+教学”优秀案例特等奖

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团队介绍

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教学理念

“健康中国战略”作为国家发展基本方针，强调预防重于治疗，倡导开展健康教育工作推进医疗卫生事业改革，以及应对突发公共卫生事件发生，更是实施健康中国战略的重要手段。

“护理健康教育与健康促进”是疾病预防的主导课程，是一门现代医学和护理学科的新兴的、多交叉学科的基础学科，它研究人类行为和健康之间的联系及规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施，实现提高广大民众的健康意识和自我保健能力，减少和消除健康危险因素，预防和控制重大疾病和突发公共卫生事件。

本课程旨在培养应用型本科人才，在夯实健康教育与健康促进理论学习的基础上，突出健康案例管理思维模式训练，强调学生健康教育应用与实践能力的培养。

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线上线下混合方式

依据线上线下教学的功能与特点，本课程分别为线上线下的教学内容安排了不同的侧重点，即线上教学以理论教授为主，主要帮助学生掌握基本概念、基本理论和基本原理，线下教学以实践为主，通过参与式、体验式与沉浸式的教学方式，使学生具备一定健康促进与健康教育临床实践能力。

1、思政引领的“O2O”“SPOC” 教学建设：录制“医院健康教育”“社区健康教育”等微视频及网络宣传内容，学生通过 “O2O”“SPOC”理论学习及实践训练，提高实践技能。

2、“学校、医院、社区”相结合的教学团队建设：建立由高校教师、医院和社区的兼职教师共同组成的课程团队，通过线上教学、线下指导、服务实践相结合，促进理论教学与实践教学的紧密结合、促进学生实际应用能力的提高。

3、“互联网+”云教材让书本成为随身移动课堂云教材建设，对原云教材的微视频，教学PPT，在线测试等进行修改、提升，使其更符合当今数字化教学的需要，学生通过扫码二维码即可在移动终端看到老师的讲课实录，进行测验，实现随时听课，利用碎片时间复习，做练习，收获更多理论知识及实践技能。

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教学资源利用

2008年出版我国首部《护理健康教育》教材，2018年出版我国首部《护理健康教育》云教材（线上线下立方书），教材发行量达到2.35万册，被多所985、国家重点建设大学和100余所普通高校采用，在业界及全国高等护理院校产生较大的影响力。

课程已经建立网络教学平台，提供教学大纲、课程简介、教学进程、PPT课件、教学视频及在线题库。另外本课程拥有丰富的实验教学资源，如多媒体讨论室、健康教育仿真模拟教室等。

目前已经建立网络教学平台，提供PPT课件、教学大纲、课程简介、教学进程。学生可以随时上网进行学习，起到较好的效果。又根据学生调查显示，学生更希望通过对话得到直接的有效性指导解决课程中的难点问题，因此，尝试语言指导，即教师利用课堂休息时间进行面对面指导，以及利用预约制晚间时间进行通话指导，高效率帮助学生解决课程疑点、难点，通过实施获取较好的效果。

排版：王薇