北师大版五年级下册数学1.2《星期日的安排》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案（可下载）

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图文讲解

同步练习

1. 填一填。

整数混合运算,同级运算应该(　　　　)依次计算。在有括号的算式里进行整数加减混合运算,要先算(　　)的,再算(　　)的。

2.分数加减混合运算的顺序。

(1)整数混合运算的顺序及简便方法同样适用于分数混合运算,同级运算应该(　　　　)依次计算,但是有时为了简便,可以一次通分再计算。在有括号的算式里进行分数加减混合运算,要先算(　　)的,再算(　　)的。

(2)为了计算简便,可以先(　　),然后按照运算顺序依次计算。在计算时,注意运用加法(　　)律、(　　)律进行简算,也可根据减法的运算性质简算。

3.通过预习,我学会运用(　　)和(　　)等方法进行多个分数的加减运算,分数混合运算的顺序和(　　)混合运算的顺序相同,并能将其运用于实际问题中。

4.我还有(　　　　)不明白。(提示:在书中标记出来或写在下面)上课的时候,学到(　　)时,我应自觉主动学。

参考答案

1. 从左至右　括号里　括号外

2. (1)从左至右　括号里　括号外

(2)通分　交换　结合

3. 通分　分步　整数 

导学案

教学设计

1.理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序,能正确计算分数加减混合运算。

2.让学生经历交流各种算法的过程,学会解决实际问题。

3.培养学生独立思考及互相交流的习惯。

分数加减混合运算的运算顺序。

多媒体课件。

1.出示练习题,请学生独立做题。

的留在家中,那么留在家中的女生人数占全班女生总数的几分之几?

师:这次的问题有点难度了,请同学们根据前面学到的知识,自己尝试解答这个问题。

学生自主探索,与邻座交流。

师:我发现同学们用不同的方法解决了这个问题,谁来与别人分享你的成果?

生1:把全班的女生看作单位“1”,

师:同学们积极动脑,善于思考,值得表扬,希望同学们继续努力。

师:通过回忆整数加减混合运算和实际计算分数加减混合运算的题目,你们有什么发现呢?

生1:分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算一样,从左往右计算,有小括号的要先算小括号里面的。

生2:分母不相同的分数,要先通分,再计算。

生3:加法交换律和结合律在分数运算中同样适用。

分母不相同的分数,要先通分,再计算。

　　　加法交换律和结合律在分数运算中同样适用。

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