人教版五年级下册数学3.3《长方体、正方体的展开图》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
参 考 答 案
1.6 相对
2.0.7×0.5×2 0.4×0.7×2 0.5×0.4×2 (0.7×0.5+0.5×0.4+0.4×0.7)×2 1.66
3.表面积 长×宽+长×高+宽×高
4.[8×6+(8×5+6×5)×2]×2=376(平方分米)
5.60cm=0.6m 40cm=0.4m (0.6×0.4×2+0.4×0.4)×2×100=128(m2)
教学设计
教学导航:
【教学内容】
长方体和正方体的展开图 (教材第 23 页以及第 25 页练习六第 1、2 题)。
【教学目标】
1.使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图,
进一步加深对长方体和正方体特征的认识。
2.使学生在活动中通过建立图形的表象的过程, 进一步积累空间与图形的
学习经验。
3.培养学生分析能力,发展学生的空间概念。
【重点难点】
初步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间观念。
【教学准备】
长方体、正方体纸盒,剪刀,投影仪。
教学过程:
【复习导入】
1.什么是长方体的长、宽、高?什么是正方体的棱长?
2.指出长方体纸盒的长、宽、高,并说出长方体的特征。指出正方体的棱
长,并说出正方体的特征。
【新课讲授】
1.教学长方体和正方体表面积的概念。
(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒, 在上面分别标出 “上”、“下”、“前”、
“后”、“左”、“右”六个面。
师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相
交的棱剪开,得到右面这幅展开图。
(2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒,分别标出 “上、下、前、后、左、
右”六个面,然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪
开。得到右面正方体展开图。
(3)观察长方体和正方体的展开图,看看哪些面的面积相等,长方体中每
个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?
观察后,小组议一议。
【课堂作业】
1.完成教材第 23 页“做一做”。
2.完成教材第 25 页练习六第 1、2 题。
【课堂小结】
今天我们学习了长方体和正方体的展开图,通过学习,你能说说你的收
获吗?
教学反思:
本课时主要教学长方体和正方体的展开图。今天我们一起通过简单的展
开与折叠进一步认识了长方体和正方体,其实这样的方法还可以研究其他的
立体图形,有利于更好的发展学生的空间观念。相信同学们随着课后的不断
研究一定会有了不起的发现。
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