人教版五年级下册数学4.15《整理和复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
电子课本
图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
教科书 P80~82“整理和复习 ”及“练习二十 ”中相关习题。
? 教学目标
1.进一步理解和掌握有关分数的知识以及它们之间的联系。
2.初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数的知识,发展逻辑思维能力,提高解决简单实际问题的能力。
3.激发学生的参与热情,培养主体意识和数学应用意识。
? 教学重点
分数的意义、性质及其应用。
? 教学难点
知识的整理及综合运用。
? 教学准备
课件。
? 教学过程
一、直接揭示课题
师:同学们,这一单元我们学习了与分数有关的内容。这节课,我们就一起来对所学的知识进行一下整理与复习。(板书:整理和复习)
【设计意图】 开门见山地提出本节课的学习内容, 目标明确且为后续学习节约时间。让学生都集中思考有关分数的问题。
二、回顾整理
师:首先,请大家回忆一下,本单元我们学到了分数的哪些知识呢 ?
同桌先互相说一说,再全班交流,教师根据学生的回答板书。
【学情预设】 学生可能会说得有些杂乱, 或者一个人只能说出其中的一两个知识点, 教师有意识地借助板书引导学生形成知识结构。
分数意义单位 “1” 与除法的关系组成分数单位分数真分数假分数互化带分数(整数)基本性质约分 —— 最大公因数通分 —— 最小公倍数分数与小数的互化
【设计意图】 引导学生通过同桌互相讨论, 一起回忆本单元的一些知识点, 弄清知识的来龙去脉,沟通其纵横联系,使之条理化、系统化,帮助学生建立起良好的认知结构。
三、沟通联系
1.课件出示教科书 P80 第 1 题中的分数。
【学情预设】 学生可能会想到以下几个方面的问题:①分数的意义;②分数单位;③分数与除法之间的关系;④真分数与假分数;⑤通分、约分、分数的基本性质;⑥带分数;⑦比较分数的大小 ⋯⋯
【设计意图】 通过对这几个分数的联想,放手让学生自己提出问题、 分析问题、 解决问题,改变由教师一讲到底的现象,提高学生的积极性,让学生思维不受束缚。教师把握学生的起点,围绕学生的问题有的放矢,这样让每一个学生都能体验到成功的快乐。
2.以教科书 P80 第 1 题为载体沟通联系。
师:同学们想到的内容可真多!下面我们一个个解决。
( 1)将分数分类。
学生说,课件呈现结果。
( 2)回顾分数单位和通分。
怎么获取配套导学案、练习等资料?
按下面方法扫码回复
▼
免费领取方式
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“人教121”
即可领取全套资料
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“人教121”
即可领取全套资料