查看原文
其他

人教版五年级下册数学7.2《复式折线统计图的意义和特点》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2021-08-08

电子课本

图文讲解

同步练习

(2)哪一年两种书新购进的数量相差最多?相差多少本?哪一年两种书新购进的数量相差最少?相差多少本?


2.选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

(1)要统计学校各年级同学为社会做好事的件数,应选用(  )比较好。

A.条形统计图     B.单式折线统计图    C.复式折线统计图

(2)在(  )中可以同时看出两组数据的增减变化情况。

A.条形统计图     B.单式折线统计图    C.复式折线统计图

(3)对比两年1~12月的气温增减变化情况,选用(  )比较好。

A.条形统计图     B.单式折线统计图    C.复式折线统计图

参考答案

1.第(1)题,2013年两种书新购进的总数量最多;2008年两种书新购进的总数量最少。第(2)题,2013年两种书新购进的数量相差最多,相差1500本;2009年两种书新购进的数量相差的最少,相差120本。

2.(1)A  (2)C  (3)C

3.(1)90、270    (2)70、210

导学案

参 考 答 案

1.折线

2.(1)标题 (2)时间 人口数 (3)0.5(4)出生人口 死亡人口

3.增减 比较

4.上海出生人口数呈上升趋势,变化幅度较大;死亡人口数变化比较平稳,上升幅度较小。

教学设计

复式折线统计图

教材第106、第107页的内容及练习二十六第3~9题。

1.使学生认识复式折线统计图,进一步明确折线统计图的特点和作用,体会复式折线统计图的优越性。

2.能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。会对复式折线统计图进行简单的分析,并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。

3.使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。

重点:认识复式折线统计图的特点和作用,会进行简单的绘制,学会看图回答有关问题。

难点:对统计图反映的信息进行准确的分析、比较和判断。

投影仪等。

:中国已经进入老龄化社会,尤其是在上海,早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……

1:那么,出生人口数和死亡人口数是怎么变化的呢?

2:我们应该做一些调查,然后分析一下数据。

:怎样统计呢?

1:全国的数据肯定很大,上海的更有代表性,我们就调查上海的吧。

2:我觉得应该多调查一些年份。

3:我觉得用折线统计图能更好地体现变化的情况。

(板书:复式折线统计图)

【设计意图:数学来源于生活,并从生活中抽象和升华。让学生学习大众的数学,学习生活的数学,这是新课程理念下的数学观】

:下面是一个调查小组调查的2001~2010年上海的死亡人口数和出生人口数。(出示教材106页例2)


:同学们,上海市哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大?观察上面的两幅折线统计图,你有什么感想?

:分别观察两幅图,不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况。

:怎样比较方便呢?

:有复式条形统计图,也应该有复式折线统计图吧?

:你提的问题很好,也正是我们这节课要研究的问题。

【设计意图:在思考中,体会形成复式折线统计图的必要性】

:为了方便比较,我们可以把两幅单式折线统计图合并为一幅。

:下面就请同学们分小组讨论,解决这个问题。

学生分组自主探究,教师巡回指导。

结果汇报:(投影展示学生绘制的复式折线统计图)

2001~2010年上海出生人口和死亡人口数统计图


:同学们,能说一下你们的绘制过程吗?

:和绘制单式折线统计图的做法相同,我们先根据上面的两幅图,分别描出对应数据的点,标出对应数据,然后连线。

:复式折线统计图有两条折线,怎么区分啊?

1:我们用了两种不同的颜色。

2:我们还给出了图例说明。

:同学们说得都很好。我还要写清楚单位,给复式折线统计图加上标题、日期等。

【设计意图:唤醒学生已有经验,形成复式折线统计图】

:谁来说一下复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?

1:单式折线统计图只有一条折线,复式折线统计图有两条或多条折线。

2:单式折线统计图没有图例,复式折线统计图有图例。

:观察上面的复式折线统计图,你能说出上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗?

学生思考后回答。

:死亡人口数大于出生人口数,上海人口出现了负增长。

:出生人口数和死亡人口数之差是自然增长数,上海人口从1995年开始出现负增长。

学生独立完成教材107页第(3),师生共同评析。

这节课我们学习了复式折线统计图,只用一条折线表示的叫做单式折线统计图;像这样,一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的,我们称它为复式折线统计图。在数学上,我们往往会用线的虚实、线的颜色、对应点的形状等方法来区分各条折线,并把区分的方法用简单的图例表示在折线统计图上。

复式折线统计图

复式折线统计图不仅可以表示数量的多少,反映数量增减变化的情况,

还可以直观地对两个量或多个量进行分析和比较。


怎么获取配套导学案、练习等资料?

按下面方法扫码回复

免费领取方式

点击左下方阅读原文

关注后发送消息“人教121

即可领取全套资料


点击阅读原文,进入后台回复关键词

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存