部编版五年级语文下册期末冲刺2（积累+背诵）可下载
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五年级下册期末冲刺 2（积累+背诵）可下载
（时间：40 分钟 满分：100 分）
班级： 姓名： 考号： .一、选择题。
1.下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）
A.《四时田园杂兴》——宋代诗人杨万里
B.《祖父的园子》——萧红
C.《月是故乡明》——季羡林
D.《梅花魂》——陈慧瑛 2.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是( )
A.孙悟空——三借芭蕉扇 B.刘备——三顾茅庐
C.刘姥姥——三进大观园 D.晁盖——三打祝家庄
3.在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（ ）
4.下列歇后语表述不恰当的一项是( )
A.张飞穿针——大眼瞪小眼
B.唐僧照镜子——里外不是人
C.贾宝玉的丫鬟——喜（袭）人
D.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
5.下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A.《稚子弄冰》表达了作者对孩子的喜爱之情。
B.《月是故乡明》表达了作者对童年的怀念以及对故乡的思念之情。
C.《祖父的园子》表达了作者对大自然的喜爱之情。
D.“梅花魂”中的“魂”不仅指的是梅花不畏严寒的精神，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
6.下列文学作品中的人物、出处和作者对应有误的一项是（ ）
A.刷子李——《红楼梦》——冯骥才
B.小胖墩儿——《小兵张嘎》——徐光耀
C.严监生——《儒林外史》——吴敬梓
D.祥子——《骆驼祥子》——老舍
7.下列句子中歇后语的运用有误的一项是（ ）
A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。
B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁ft泊的军师——无（吴）用”啊！
C.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭
——名（鸣）声在外’呀！”
D.哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”
8.下列说法不恰当的一项是（ ）
A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。
B.《青ft处处埋忠骨》表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。
C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。
D.方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。
9.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。
B.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。
C.《跳水》的作者是美国的列夫·托尔斯泰。
D.叶圣陶是中国作家、教育家、文学出版家和社会活动家，代表作有童话集《稻草人》。
10.下列说法中错误的一项是（ ）
A.学了《手指》这篇课文，我知道了大拇指和食指是最厉害的，其他手指都没什么用。
B.《杨氏之子》这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨梅是
“君家果”的故事，体现了杨氏之子思维敏捷、语言幽默的特点。
C.《手指》的作者是丰子恺，我们曾经学过他写的一篇课文《白鹅》。
D.《童年的发现》这篇课文是苏联作家费奥多罗夫写的。
二、根据你的积累与理解，判断正误，在括号里打上“√”或“×”。
1.诗歌《从军行》中，“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。（ ）
2.表示男子成年的称谓是“及笄”。 （ ）
3.歇后语“外甥打灯笼——照旧”中的“旧”，是利用了“舅”的谐音。 （ ）
4.诗句“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是妻子和孩子。 （ ）
5.进入南北朝之后，小篆成为占主导地位的字体，一直通行至今。 （ ）
6.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
（ ）
7.阅读古代章回体小说，只要看一下某一回的标题，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。
（ ）
8.“豆蔻年华”是指男子和女子十三四岁的年纪。 （ ）
9.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 （ ）
10.《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 （ ）
三、将诗句、题目、作者正确连线。(3 分)
ft衔落日浸寒漪 《乡村四月》 雷震绿遍ft原白满川 《稚子弄冰》 翁卷彩丝穿取当银钲 《村晚》 杨万里
四、将诗句补充完整。
1. 长云暗雪ft，孤城遥望 关。黄沙百战 金甲，不 楼兰终不还。
2. 里河东入海， 仞岳上摩天。遗民泪 胡尘里，南 王师又一年。
3.昼出 田夜绩麻，村庄儿女各 家。童孙未解 耕织，也 桑阴学种瓜。
五、默写填空。(4 分)
(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。(2) ，唯见长江天际流。
(3)青海长云暗雪ft， 。
(4)人有耻， 。
六、将相互关联的信息连线。（4 分）
《红楼梦》 | 猪八戒 | 心比天高，命比纸薄 |
《三国演义》 | 武松 | 三碗不过冈 |
《水浒传》 | 晴雯 | 曲有误，周郎顾 |
《西游记》 | 周瑜 | 里外不是人 |
七、根据你的积累与理解填空。（9 分）
1.《稚子弄冰》的作者是宋代诗人 ，诗句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”让我们感受到儿童 的心理活动。曾经我们还学过这个作者的古诗《 》。
2.王昌龄的《从军行》中“ ， ”描绘了边塞的辽阔景象，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。
3.“ ， ”写出了儿童学种瓜时的快乐；“
， ”描写牧童骑牛背吹笛的悠闲。
八、积累与运用。
(1)牧童归去横牛背， 。(2) ，南望王师又一年。
(3)孤帆远影碧空尽， 。(4) ，才了蚕桑又插田。(5) ，则能有所不为。
(6)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。
九、古诗、名句积累与运用。(8 分)
1.孩童的世界总是充满了乐趣，可以是模仿大人劳作时“ ”的天真；也可以是骑牛归来时“ ”的悠闲。(填写古诗句)(2 分)
2.诗人在表达爱国之情时，情感是丰富多样的，有时是将士“ ”的豪情壮志；
有时是遗民百姓“ ”的感慨和酸楚；有时是诗人和妻儿“
”的欣喜若狂。(填写古诗句)(3 分)
3.孔子关于“君子”和“小人”的见解是： 。(用原句回答)(1 分)
4.把古诗名句补充完整，并写出诗人和朝代。(2 分)
(1) ，报得三春晖。 ——（ ）
(2) ，春风不度玉门关。 ——（ ）
十、积累填空。(10 分)
1. ，报得三春晖。
2. ，夜静春ft空。
3.隔着门缝吹喇叭——
4. ，也傍桑阴学种瓜。
5. ，短笛无腔信口吹。
6.黄沙百战穿金甲， 。
7.白日放歌须纵酒， 。
8. ，唯见长江天际流。
9. ，子规声里雨如烟。
10.夫不可 ，不可同世而立。
十一、拓展题。(10 分)
1.把古诗补充完整。(3 分)
(1)自在飞花轻似梦， 。
(2)苟利国家生死以， 。
(3)乡村四月闲人少， 。
2.英雄，不一定非得是壮烈牺牲的人，拥有大智慧的人也可以成为英雄。比如：鞠躬尽瘁，帮助刘备出谋划策、建立蜀国的 ；帮助晁盖智取生辰纲的 ；遭受膑刑，却辅助齐王成就霸业的 。(3 分)
3.关于汉字字体的演变过程，顺序正确的一项是（ ）(2 分)
A.甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书
B.甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书
C.甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书
D.甲骨文—小篆—金文—楷书—隶书
4.名著课外阅读积累。(2 分)
阅读《西游记》《水浒传》中描写人物的句子，根据你的阅读积累，在后面括号里写出人物的名字。
(1)卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。( )
(2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 ( )
七、1.杨万里 先得意后懊恼 小池
2.青海长云暗雪ft 孤城遥望玉门关
3.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹八、（1）短笛无腔信口吹 （2）遗民泪尽胡尘里 （3）唯见长江天际流
（4）乡村四月闲人少 （5）人有耻 （6）不可同世而立九、1.也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹
2.不破楼兰终不还 南望王师又一年 漫卷诗书喜欲狂
3.君子喻于义，小人喻于利
4.（1）谁言寸草心 唐 孟郊
（2）羌笛何须怨杨柳 唐 王之涣
十、1.谁言寸草心 2.人闲桂花落 3.名（鸣）声在外 4.童孙未解供耕织
5.牧童归去横牛背 6.不破楼兰终不还 7.青春作伴好还乡
8.孤帆远影碧空尽 9.绿遍ft原白满川 10.陷之盾与无不陷之矛
十一、1.（1）无边丝雨细如愁 （2）岂因祸福避趋之 （3）才了蚕桑又插田
2.诸葛亮 吴用 孙膑 3.A 4.（1）猪八戒 （2）武松