新人教版五年级数学上册5.4《用字母表示数量关系（2）》同步辅导资料
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第一课时
图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
教学内容
用字母表示稍复杂的数量关系。(第59页)
教学目标
1.使学生知道含有字母的式子既可以表示数(数量),还可以表示数量关系。
2.使学生会求含有字母的式子的值,并会对含有字母的式子进行化简。
3.初步培养学生感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。
重点难点
重点:会求含有字母的式子的值,并会对含有字母的式子进行化简。
难点:会用字母表示数量关系、渗透符号化思想。
教具学具
大茶杯一个、完全相同的小茶杯3个、果汁(或者水)、小棒若干。
教学过程
一导入
校园里的好人好事真不少,看学校通知栏上有一则招领启事:
招领启事
一同学在操场上捡到一粉红色钱包,内有50元纸币n张、10元纸币m张,请失主速到学生处认领。
2014年6月18日
1.请同学们猜一猜:钱包里有多少钱?
2.提问:n、m可以表示哪些具体的数?
二教学实施
(一)教学教材第59页例5。
1.教师引导学生读题,并从题中找出相关信息。
生1:从题中我知道摆三角形,每个三角形用3根小棒。
生2:从题中我知道摆正方形,每个正方形用4根小棒。
生3:问题是求摆出x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒。
2.解决问题。
师:摆一个三角形用3根小棒,摆x个三角形用多少根小棒?
学生思考后口答:3x。
师:摆一个正方形用4根小棒,摆x个正方形用多少根小棒?
学生思考后口答:4x。
师:怎么求摆出x个三角形和x个正方形共需要多少根小棒?
生:把摆出x个三角形需要小计棒的数量与摆x个正方形需要小计棒的数量相加即可。
指名学生到黑板上书写:3x+4x=(3+4)x=7x。
师:这是运用了什么运算定律?
生:乘法分配律。
师:还可以怎么来计算?
生:摆一个三角形用3根小棒,摆一个正方形用4根小棒,那么摆一个三角形和一个正方形共用7根小棒,那么摆x三角形和x个正方形个就要用7x根小棒。
教师对提出这种算法的学生给予表扬。
教师追问:当x=8时,一共用了多少根小棒?
生:把x=8代入关系式求解即可。
学生口答。
教师板书:当x=8时,把x=8代入7x中得出7x=56。
3.练习。
(1)完成教材第59页做一做。
(2)学生独立完成,集体订正。
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