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不要把网上授课,变成最有“正义感”的形式主义

知心小贝 知心小贝 2022-06-06


作者:金小贝

首发:知心小贝


这是最长的寒假,也是最冷的季节。疫情来袭,山河变色。已然二月,花仍不言,鸟亦不语。阴雨绵绵浸南疆,雪花片片笼北国。

此刻,本该是“阳春布德泽”的求学季,可怜莘莘学子,却被困在三尺斗室里,早晨从中午开始,不知今夕何夕。

一纸“停课不停学”,顷刻间,上至教育部,下至各级教体局、学校、教师、家长,都乱了方寸。

看教师,搜文件,扒资料,借设备,制课件;看家长,摆手机,放电脑,传作业,忙签到;看学生,学语文,学数学,学体育,学音乐。

一时间,人仰马翻,鸡飞狗跳。不是网络卡顿,就是没有画面,老师手忙脚乱,家长口口生怨。

其实,“持而盈之,不如其已”,人生就像倒水,不可倒得太满。教育,尤其如此,不是做得越多越好,而是精益求精,适可而止。

不按教育规律,罔顾教学实际,不顾学生身心健康,应试为重分数第一,终究会使网课成为一种形式主义,害了学生,坑了老师。

若真要停课不停学,最应该给孩子上的,应该是这三节课。

一、生命与灾难

任何教育都不能脱离时代,脱离现实。此次疫情的严重,系中华民族百年来前所未有的一次。

这是人类的大灾难,每个人都深陷其中。个人的命运与国家紧密相连,覆巢之下,安有完卵?

那一个个与死神抗争的同胞,那一个个破碎的家庭,那些关于口罩和双黄连的疯抢,那些关于逆行和驰援的崇高,那些普通人的无知无畏,那些蘸着人血馒头的丑陋嘴脸,都值得我们在网课里,给学生大书特书。

如果我们只是教育孩子只管安静地读书,无疑是把孩子培养成冷血的动物。

我们要告诉孩子,你不是生活在象牙塔里,只有牛奶和面包,手机和游戏。

这个地球,有看不见的火焰山。你不敬畏它,它就吞噬你。

我们不能眼睁睁地看着同胞被灾难吞噬,不能冷漠地念着那一个个冰冷的数字。培养共情、同理心,才是正常的教育。

这个地球,以后还会有抢不来的口罩,治不了病的双黄连,在下次灾难来临的时候,我们是否还要像这次那样,推诿堵塞,惶恐难逃?

我们要教会孩子关于爱,关于珍惜,关于家庭,关于灾难,关于人类。

二、真实与谎言

世上最可怕的病毒不叫新冠,叫谎言。

善意的谎言可以成为情感的润滑剂,恶意的谎言却能造成不可估量的灾难。

谎言中混入了权力的愚蠢和傲慢,就能使民族毁灭,生灵涂炭。

苏格拉底,布鲁诺,让我们明白了真实的代价不光是被绞死,还会被烧死。

今天,我们明白了真实的代价还会被训诫,被病毒杀死。

沉默是对谎言的纵容,并不能给人类带来安全感;廉价的“岁月静好”的背后,是无处不在的恐惧。

我们这个民族啊,因为谎言吃的亏太多,悲哀的是至今仍有人执迷不悟,甚至变本加厉。

曾经的亩产几万斤,如今的“可防可控,人不传人”。

谎言只是张一张口,真实就得流血千里,尸横百万。

在谎言面前,没有谁比谁更高级。今天你制造谎言,明天你就会被谎言杀死。

若制造谎言的土壤不改变,真实就永远结不了果实。

我们要让孩子看到,明白,体悟,他们和这个民族的未来才有希望。

三、传统与文化

日本,这个让我们爱恨交加的国家,在近几年的灾难面前,给了我们太多的感叹。

捐助武汉,他们说:“山川异域,风月同天。”

捐助湖北,他们说:“岂曰无衣,与子同裳。”

捐助辽宁,他们说:“辽河雪融,富山花开;同气连枝,共盼春来。”

捐助大连,他们说:“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”

而我们,只会这两个词:“武汉加油,武汉不哭。”

这个从我们的传统文化里借鉴出了自己语言和文化的国家,给我们上了生动的一课。

对于一个有着五千年文明的国家来说,最悲哀的莫过于,在别人的语言里感受自己国家传统文化的魅力。

就在这些居家不出的抗疫日子里,看看我们的大人和孩子,有多少是在无聊地刷着抖音,有多少是在安静地读书?

部编本教材主编温儒敏的一句“要加大阅读量”,让多少教师和家长吐槽“现在的孩子根本没有时间读书,都在做题”。

现在,时间有了,为什么不肯让孩子趁此机会自由地、静心地阅读?

少做一道题,少上一节课,真的没什么。

即使晚上学两个月,与一生的成长比起来,又会有什么损失?

我们的教育缺少的不是五花八门的课程,而是安静。

安静地欣赏一篇文,安静地读透一本书,安静地写一篇读书笔记,安静地陪伴我们这个国家,安静地思考未来的方向。

不要把网上授课,变成最有“正义感”的形式主义。

让教育的脚步慢下来,等一等浮躁的灵魂。

 




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