高一：向量的概念及表示教学设计

写在文前

本期推送《基于发展学生抽象素养的概念课教学实践与思考——以“向量的概念及表示”教学为例》，供教学参考。该文是江苏省“十三五”规划课题“基于发展学生数学学科关键能力的高中数学概念教学实践与研究”（编号：D/2018/02/315）的阶段性研究成果，于2019年7月在华中师范大学《数学通讯》上发表。

本文作者简介：吴新建，中学高级教师，苏州市名教师，苏州市数学学科带头人，张家港市教师发展中心主任。

原文刊载