【临朐】吕永国：高考，人生的一座驿站

我参加过高考，知道高考的残酷。我经历过失败，懂得心态在高考中的重要作用。因此，在女儿的高考之年，我为她设计了周密的减负计划，自我认为效果还是不错。

减负计划的目的是通过思想引导和后勤保障，营造和谐的家庭氛围，减轻女儿的思想负担，使女儿能够轻松学习、快乐学习，凝聚起学习的精气神，提高学习效果。

减负计划的核心内容是：“四不一尽量”：一“不”是不主动询问当年高考的形势、政策、规定。二“不”是不主动询问学校、班级的高考动态，不向女儿打听学校保送了谁，哪些同学获得了自主招生资格，考哪个学校，加多少分等问题。三“不”是不主动打听女儿的考试成绩，不过问女儿在班级、学校、全县的位次排名,是升了还是降了等问题。四“不”是不要求女儿在家里加点熬夜。相反，建议女儿多看看课外书，听听音乐，喝喝茶，甚至喝点小酒轻松轻松。在高三的一年里，女儿读了《庄子》、《茶艺》、《济南老街老巷》等十几本与考试无关的书，每天坚持看百家讲坛，还喝上了茶瘾。当然，也有分寸把握不好的时候。大年初二，女儿放肆的喝啤酒，喝醉了，整整睡了一下午。“一尽量”是家中的格局布置，家庭成员的生活习惯尽量保持原有状态。不能出现大的变化刺激女儿的敏感神经，打乱她的学习、休息计划。我们的安置房装修完成后，空了整整十个月。直到女儿高考结束，我们才乔迁新居。女儿高考的时候，我们家里的生活一切照旧：我步行上班，妻子打理门头，洗衣做饭。对步行参加考试的女儿，我们既不送，也不接，更没有到考场外，在烈日炎炎下提心吊胆，翘首昂望。高考结束后，我也从没问过女儿估计能考多少分等低级问题。

提出减负计划的原因有三个：一是一中校风好，学风正。女儿所在的班级风气也不错。从校领导、班主任、到任课老师，他们都很敬业，很尽责，学习抓得非常紧。二是女儿很懂事，学习很努力，很刻苦。高二时，女儿通过努力从平行班挤进了实验班，而且名次稳步前移。高三时，已保持在班级中游偏上水平。三是我们不是教育专家、也不是职业老师，对高考的形势判断、对学校、班级情况的了解，对学习的规律性认识不一定准确，指手画脚容易起到事与愿违的作用,容易走向良好愿望的反面。

其实，成长比成绩更重要。考上清华、北大，他（她）是我们的好孩子。考不上一本，甚至上不了大学，他（她）同样是我们的好孩子。只要孩子身体健康，心态平和，阳光向上就足够了。何况，高考状元不等于职场状元，高考佼佼者是职场低能儿的例子比比皆是。我的高中同学中，出息的好的、优秀的，当年的高考成绩并不出众。我的大学同学中，走出了一个正厅级干部，一位大校级军官，三名博士生导师，国家行政学院的宋同学还进入了国家新世纪百千万人才工程计划，荣获国家“有突出贡献中青年专家”称号，他们也都不曾是班里的学霸。

高考是人生旅途中的一座重要驿站，是一段阶段的结束，另一个征程的开始。知识依靠日积月累，成长在于持续沉淀。人生能否活得精彩，与当年的高考成绩关系不大。

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吕永国，男，1966年10月生，东城街道吕家油坊村人。1990年毕业于山东大学，就职于潍坊市临朐燃气热力集团有限公司（潍坊市临朐焦化厂），现为临朐港华燃气公司党支部副书记，客户服务副总监。