专栏 | 协作者工具箱：用图卡激起对话
协作者工具箱 —— 用图卡激起对话
图卡吸引人的能力是毋庸置疑的，小学老师长期使用图卡系统辅助教学，把某个主题分成数个较小的单位，并且重新加以组合或综合，塔罗牌则从中世纪就被用来占卜以及从事个人的探索。从事跨文化工作的非盈利机构「文化事务研究所」（InstituteforCulturalAffairs）,很早就发现图像是一个威力强大的桥梁，所以自1970 年代中期便开始运用图像，并发展出包含图像、卡片以及其他许多技巧的完整工具， 称之为「参与科技」（Technologyof Participation）。
图卡练习可以成为改变对话的转折点，也可以帮陷入僵局的团体解决问题。诚如我在本书中一直强调的，视觉呈现会用时触动我们的左右脑，图像会直接唤醒我们的右脑，因为右脑是我们处理图像的地方。我们之所以能够看出看似不相干的事物之间的关联性，其实是出于我们的视觉感官。不过这个单一图像工具之所以能一直派上用场在于它能挑起对话，因为图像需要加以解释，而解释的方法非常多样。
如何运用图卡
如果你想鼓励参与者高度投入，并展开热烈的对话，可以用以下这些方法：
1、介绍：把卡片摊开在地板或者桌面上，并请每个人在进入会场时挑一张第一眼就吸引住他们的卡片，然后在自我介绍时让每个人跟大家分享他们挑选的图案，并说明为什么这张图片吸引他。
2、找出问题：当大家在讨论某个问题陷入僵局，而你希望大家能直接探讨造成这个情况的原因，不妨暂时休息一下，并请大家挑出一张能够代表这个问题的卡片，然后请2 人一组相互讨论他们选的卡片，并把整个团体的看法分享出来。
3、肯定式探询（Appreciative inquiry）：请大家想一想你们正在讨论的这个专案或情况中，哪个作法是有用的？并挑出一些图像代表他们希望受到支持和鼓励的特质。
4、组织变革：请大家挑出一个图像，代表他们想要看到的改变，然后请大家分组（每组至少 2 人以上），并讨论他们挑出来的图片，最后跟大家分享他们的看法。
5、找出解决方案：请大家看看所有的图像，并凭直觉挑出能够解决目前困境的图像，同样地，请大家分组（每组至少2人以上），并讨论他们挑出来的图片，最后跟大家分享他们的看法。
6、改变行为：下面这个活动可能比较尖锐一些，请参与者挑出分别代表他们不喜欢以及喜欢之行为的图片。这个较为负面的做法，是为了逼人们用一个他们比较少练习的部分去思考，所以他们会用比较真诚的方式表现出来，维吉尼亚鼓励全体参与者用这种方法进行活动，为的是明确地讨论在他们挑选的图片背后所隐藏的价值观，这样才能学会基本的素材。
别一定要等到取得一套正式的卡片之后才开始尝试这一做法，你大可以自己动手做，只需找些图片放在纸板上即可，如果你想好好保护这些图片，可以到美术用品店购买保护背面用的塑胶纸。准备好许多跟你的会议主题有关的图片会对你很有帮助。
摘自《画个图，讲得更清楚》
作者：David Sibbet
整理：Heaven
善导怎么做
图卡的种类有很多，有的单纯图片，有的配有文字。可以因应不同需求（使用场景与目标）选择不同的图卡。
部分类型的图卡不难找到，如下图中的“只言片语”（一款桌游的卡牌）在某宝网店就有出售。
图卡只是工具，更关键的可能是怎么根据活动目标和团体动态等因素，灵活选择，并设计合适的开放性问题激发参加者间的对话。
2017年第八期正向教养导师训练营现场 —— 运用只言片语分享培训后的收获和感受
在一些参与式的会议或者学习活动的开始，也可以运用图卡来帮助参加者暖身以及了解彼此，建立学习团体。
图卡可以搭配其他的工具一起使用。例如可以搭配空间游走，在场地的不同角落分别排放一些卡牌，让参加者可以随着音乐自由走动到不同的位置挑选。在调动身体能量的同时运用右脑思考和表达（关于空间游走，可参见文末链接）
放在其中一张桌子上的部分卡牌
南海启创的协作者培训现场---培训开始，参加者在相互分享
如果有需要，还可以配合场地环境和活动目标的来摆放卡牌，甚至让整个卡牌的取放和分享环节都变得更有仪式感。
2017年5月正念协作（进阶TOT）工作坊 —— 天使卡
往期协作者工具箱：
案例文字补充 | 嬷嬷
排版 | 粽子
配图来源 | 善导工作坊现场
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