如何给论文起一个好标题？

拥有值得研究的真问题，得拟一个相配的好标题。多少真知灼见毁于与文不对的标题。好标题便于审读，易于发表，适于接受，有利于传播。好标题，简、准、明，前者多用最简结构和最精的字，中者可避歧义或疑问，后者要求问题意识鲜明具体。

比如“外文素质教育研究”，太宽太泛，因为缺乏特定的问题，只有化一为多，将可写成专著的题目改成其中某章节的题目，才是单篇论文的题目，如“外文素质教育实施效果评价”“外文素质教育理论基础研究”“外文素质教育政策演变”等。

文章大气始于标题。标题或三五字，或数十字，凝练贴切，构思新颖，读罢令人赏心悦目，回味无穷。喜怒哀乐可察于眉宇，态度和感情可藏于标题。题目如人目，要求晶莹清透，应把最重要的融入其中，编辑和读者能从中判断文章之精华。艺术标题，平添魅力，因此，要讲拟题技巧。

01凝练而不冗长

凝练简洁明快为首选，能提高可读性。题好一半文，画龙点睛，满足多数人的要求。题目过长，易绕，不易辨清，过目就忘。如《篇章：情景的组合》（徐桓，外国语，1990/6）。

02直接而不晦涩

内容质实而不空泛，用字通俗而不生僻，表意直白而不迂回。去烦琐，避古奥，戒饶舌，更要力避文不对题；如《辨义为翻译之本》（王宗炎，中国翻译，1984/4）。

03准确而不含混

措辞严谨，定位准确，体现为清楚地反映研究内容的层次，从小到大，从局部到整体，直至学科建构。慎用“A对B的影响研究”类含混之题，如《旧学商量加邃密——赵明对20世纪中国文学接受俄国文学模式的考察和文化阐释》（查明建，中国比较文学，1997/4）。

04新颖而不老套

标题总用熟词熟语，总冠以“论、试论、探讨、反思”之类，显得呆板单调，尤其是滥用“论”字，形成了公式与刻板，论文标题缺乏生气。《索绪尔：绕不过去的存在》（潘文国，社会科学报，2013-06-13）。

05形象而不枯燥

标题贴切生动，形象新颖鲜明，有生气而不呆气，既能彰显文章之精华，又能通行于业内，让读者如临其境，如见其形，如闻其声，过目难忘。如《庞德：作家的保护神》（蒋洪新，外国文学动态，1994/3）。

06通俗而不媚俗

好标题精彩有看头，高端大气有品位，熟而不俗，论文见名识品味，同行一看就明白研究什么。如《何为叙事的“隐性进程”？如何发现这股叙事暗流？》（申丹，外国文学研究，2013/5）。

07系统而不分散

各级标题能突出文章的大小论点，读者据之能迅速地捕捉文章的内容，于长文尤其有效。标题如路标，是“文标”，最好立二三级标题，可以举纲张目，突出中心，让人明白易懂。标题显示各层思想观点，用不同序号区分，如“1、1.1、1.1.1”。同级标题可能有多个，用同一语法形式为好。

以上内容摘自《外语研究方法论》，黄忠廉著。

本书助力外文科研要过的五关：第一，识途关，强调外文研究的科班训练，包括外文研究的内涵和方法科班习练；第二，学养关，突出问学素养关（学术之道、学人品性、学问修养）、信息处理关（信息收集、信息整理）、知识吸收关（静读、交流、摄取）、知识酿智关（亲知、反思、悟道）；第三，选题关，包括选题认识关（ 选题价值论、选题原理论）和选题实施关（选题发掘论、定题路径论、炼题程序论、解题步骤论）；第四，研究关，分为研究创新关、研究类型关、方法系统关；第五，写作关，细分为写作认识关和论文成活关。

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