国家批准，重大利好！自然类主题研学有了新去处！

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编辑：韦幺白

17861字 | 5分钟阅读

“因为我们把最好的生态系统、最独特的自然景观、最精华的自然遗产，都划到了国家公园范围里面，它是一个最好的自然课堂，大家在里边能够提升自己的认知能力”。

日前，经国务院批复同意，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。国家林业和草原局国家公园管理办公室副主任唐小平如此介绍到。

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生物多样性最富集

国家公园是指由国家批准设立，以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域。

是我国自然生态系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的部分。

中共中央办公厅国务院办公厅日前印发《关于进一步加强生物多样性保护的意见》指出，到2035年，“全国森林、草原、荒漠、河湖、湿地、海洋等自然生态系统状况实现根本好转，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右，以国家公园为主体的自然保护地占陆域国土面积的18%以上，典型生态系统、国家重点保护野生动植物物种、濒危野生动植物及其栖息地得到全面保护，长江水生生物完整性指数显著改善，生物遗传资源获取与惠益分享……”

第一批国家公园，一个共同点是都具有典型的生态功能代表性。

如三江源国家公园主要保护青藏高原重要生态功能区；大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园守护着大熊猫、东北虎、东北豹等珍贵、濒危野生动物，以及以这些旗舰物种为伞护种的重要生态系统；海南热带雨林国家公园、武夷山国家公园则主要保护热带、亚热带重要森林生态系统。

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自然类主题研学亟待深挖

就目前已经开展的研学活动来说，红色+研学、历史+研学、人文+研学、体验+研学、科普+研学等研学活动主题鲜明，实践场所数量可观且内容丰富。

自然类主题研学内容上多以农耕劳动和简单的体验活动，景区游览为主，缺乏对动植物知识的深入学习和对自然生态环境，人与自然关系等方面的深入探究。

而国家公园的正式设立，将会成为专业性更强的自然类主题研学实践活动的重要载体。

国家公园的首要功能是重要自然生态系统的原真性、完整性保护，同时兼具科研、教育、游憩等综合功能。

国家林业和草原局国家公园管理办公室副主任唐小平介绍，国家公园在今后可能主要倡导的旅游方式之一就是自然教育。

“因为我们把最好的生态系统、最独特的自然景观、最精华的自然遗产，都划到了国家公园范围里面，它是一个最好的自然课堂，大家在里边能够提升自己的认知能力”。

03

自然类主题研学困境与前景

“本土化”仍处于探索阶段

目前绝大多数机构在自然类主题研学产品研发和活动组织上还是以引入和借鉴日本、英国、德国等国家的自然教育内容体系为主，尚待形成获得广泛认同、具有本土特色、将本地资源与文化深度结合的体系化自然类主题研学产品。

缺乏系统的人才培养机制

因为野外复杂的自然地理环境和自然生态条件，开展自然类研学对研学指导教师的户外、教育、自然科学等方面专业知识的综合性要求相对较高。

而目前尚缺乏全面的评价标准和系统的人才培养机制，从业人员良莠不齐，背景各有不同。

课程内容缺乏深度

目前自然类主题研学活动多是以简单的游览参观、轻体验游戏或手工作品、农耕劳动等为主，缺乏系统性和探究性，特色不鲜明，仅停留在体验与游玩的浅层感知，缺乏深层的教育内涵。

市场前景广阔

随着“双碳”战略目标的逐渐推进落实，绿色环保理念越来越深入人心；

在教育层面，青少年儿童放下手机，卸载游戏，参与户外活动的呼声越来越高；

“双减”意见的出台，学生的周末和假期有了新的去处；

“三胎”政策的逐渐落地，不断增长的中小学生群体，未来可能会有超千亿级的市场规模；

全国各地区的自然类主题研学活动得到广泛开展，相关组织或机构的规模不断扩大，市场前景广阔。

当人民生活水平不断提高，对自然的需求也会不断增长。

国家公园不再只是给人们提供一个看见自然的场所，而是一种建立人与自然更加紧密联系的重要途径。

首批国家公园的设立，能够以公园内的自然环境为依托，面向学生群体开展科普讲解、自然观察、自然体验等教育活动，从而引导社会公众走进自然、回归自然，是将国家公园旅游与科普相连接的重要部分。

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