随笔|王晓霞：实践中成长，感动中进取——阅读推广活动心得体会
实践中成长 感动中进取
——阅读推广活动心得体会
文/王晓霞
绘本阅读推广工作是我们新绛县青少年活动中心近几年的重要工作之一，也是我中心的品牌活动项目之一。经过近5年的坚持活动，可以说颇有成效，孩子们越来越喜欢阅读，对“绘本”也有了更深的认识，8所项目校的阅读活动也一步步走向了正轨。
为了提高我们的业务能力中心安排我参加了很多次阅读培训，我从中学到了许多新的阅读理念和做法。很荣幸，我被选为种子教师安排到西街实验小学北校进行阅读推广。
实践·探索
前几年，我更多的是在关注科技活动，平时在阅读上投入精力不是很多，面对中心安排的生疏任务，我感觉压力非常大，但我还是欣然接受了这项任务。我想，我可以一边实践一边工作，通过自己的努力学习和钻研，一定可以将活动搞好，通过活动也能让自己在绘本阅读方面的能力有质的飞跃，下定决心、挽起袖子，说干就干！
俗话说“知己知彼百战不殆”。对学校了解不够，活动自然没法搞，那就要先跟学校的领导沟通，确定好活动对象才能更好的着手备课。经过协商和讨论，校领导很快地就给我反馈了活动的时间和对象：每周五下午到二（1）班。知道了活动对象是二年级的学生，我深深地松了一口气，虽然一直以来接受的理念是“绘本图书适合0—99岁的人阅读”，但我自己感觉绘本还是更受小孩子的欢迎，而且经过几年的下乡经验，我感觉自己对年龄小一点的孩子掌控能力更强。
进入教室活动之前，我先联系了这个班的班主任老师，跟她进行了一次深入的交谈，了解了他们平时的阅读活动情况，了解了二年级的语文教学目标和孩子们的学习现状。根据了解到的情况我简单地制定出了阅读推广活动的计划，并设计出了几次活动的方案。就从最简单的讲故事开始介入，再通过故事介绍绘本的阅读方法，慢慢地加入一些故事赏析，再通过不同形式的活动让孩子们逐渐体验绘本更大的魅力。
初次接触孩子是最激动的，面对一张张天真、幼稚的小脸，看着他们渴求知识的眼神，我信心倍增，没有什么比孩子们的需求更重要了，他们的需要就是我最大的动力。第一次讲的是《冰糖葫芦谁买》这个故事，这本书我用过无数遍，讲起来自然得心应手、绘声绘色，孩子们听的出神入画、津津有味。听完故事他们仍然意犹未尽，看着孩子们积极地状态，我便适时地做了赏析，告诉他们阅读绘本不仅要注意作者写了什么，也要关注画面中表达了什么。
成长·收获
有了第一次的经验，我再去活动时，孩子们明显比以前会观察画面了，我就让他们用“我发现……”来表达自己在画面中看到的故事，孩子们的表达能力很快就得到了锻炼。几次活动之后，孩子们知道了阅读绘本不只是看故事、了解作者，还能从绘本中学到许多知识和道理。慢慢我还要让他们体会到阅读绘本的更多益处：锻炼专注、培养观察、丰富语言、陶冶美感、体味生命、引发思考、滋养心灵、激发表达和创作、展开想象和创造……
这个年龄段的孩子正处在换牙期，我之后便选出了《一颗超级顽固的牙》这本书跟孩子们分享，活动中不仅让孩子们感受了“扭、蹦、拉、栓、捕、粘”等动词，更是将“恒牙、乳牙、换牙期常识、捕蝇草”等科普知识给孩子们进行了普及。
《14只老鼠……》也是我比较熟悉的一套绘本，我就将这套故事带给孩子们，除了讲故事、绘本赏析、普及动植物知识、感受故事道理等这些内容，我加入了绘画、剪纸、编故事、演故事等活动，活动中孩子们的表现都很积极，而且发现了好多优秀者。孩子们的创新意识、语言表达能力、动手能力等都有了很大的提高。
除了这些，我每次活动结束前都不忘给孩子们推荐一些适合他们的绘本，绘本图书的书名都是很有意思的，比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《卡利咔嚓吃吃吃》、《怪物宠物》、《袜子怪找袜子》等，这让他们对阅读更感兴趣，也能促进他们养成课余时间阅读的好习惯。
有好多孩子根据我推荐的书目让家长给他们买了好多绘本，每个孩子都制做了“好饿的毛毛虫”或“超级小火车”，将阅读过的书名、作者、积累的好词句以及自己的感受都记录在卡纸上，剪成“毛毛虫”的一节身体或“小火车”的一节车厢，他们的“毛毛虫”和“小火车”越来越长，我去活动时总会着急地跟我分享，不停地在我和同学面前炫耀，他们觉得这是一种荣耀、一种成就。
感动·进取
我庆幸我遇到了一群明智的家长，他们给阅读推广活动做了很多配合。每次活动我和两个李老师都会将活动中的照片和小视频分享到班级微信群里，家长们总会及时地肯定和鼓励。
上学期最后一次活动我要把一年多的阅读活动做个小总结，让孩子们感受自己的变化和收获，于是我在班级群里呼吁家长们给我发一些孩子在家阅读的照片，以便我在活动时跟孩子们分享，一个小时的时间手机完全被孩子们可爱的身影刷屏了，我几乎保存不过来，原来家长们也都这么重视孩子的阅读。有时候活动的时间会稍长，需要延长课堂时间，提前通知家长时，他们听说是搞阅读活动都非常支持，从无怨言，有些家长甚至要求可以参与到活动中来。
负责这个活动的副校长和孩子们的班主任都姓李，两个李老师对这项活动都非常重视，在活动中也给了我很大的帮助。我每次去，副校长都亲自接待，倒茶端水；班主任更是全程陪同，配合照相、及时帮忙。我中心的王主任也给了我极大地肯定，我每次活动结束她都对我的做法给予及时地评价和点拨，但从不对我进行干预，让我感到更多的是尊重和鼓励。同事们也总是对我的活动关怀备至，我备课时他们给出建议，活动前他们给我加油鼓劲，活动后跟他们分享时他们给出赞许……
一幕幕都还在眼前：可爱的孩子、明智的家长、友爱的老师、开明的领导。他们所做的一切都让我非常感动，更给了我极大地动力，有这么好的领导、老师、家长和孩子们做我坚强的后盾，我没有理由不更加努力，是他们，督促着我将每次活动都设计得更精，将每次活动都搞得更细。我相信，我们共同协作、坚持不懈，一定能将阅读推广活动进行到底！
新绛县青少年活动中心，王晓霞
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主编| 姚颖老师
本文编辑 | 陈威然
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