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东华大学吴翔教授:产品创新与实际需求脱节致可穿戴泡沫

高融 BOSS来了专访 2019-09-04


大师谈·中国时尚教育三十年 

系列专访

之 

吴翔教授

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东华大学服装学院吴翔教授

海派时尚产品设计研发平台首席研究员

东华大学服装与艺术设计学院教授

产品设计系主任

主要从事穿戴科技与产品系统设计研究

曾荣获中国设计红星奖

上海市育才奖

中国工业设计十佳教育工作者等称号

兼任中国工业设计协会常务理事

上海工业设计协会常务理事

教育部教学指导委员会工业设计分委会委员

上海艺术专业学位研究生教育指导委员会委员




以下为访谈文字版内容

供不便观看视频的小伙伴阅读


工业设计与产品的关系


工业设计与产品设计不是从属关系,它是同一个学科,只是称呼有所不同,一个是工科背景一个是艺术类背景。工科招生是在工科背景里面涉及的教育,叫工业设计。在一些艺术类的叫产品设计,实际上里面的知识体系、方法系统是一样的。



产品设计领域的发展前景


产品设计领域,过去它仅仅在阶段性体现它的价值,现在它的价值延伸到全产业链,从产业到产品到商业到服务,整个产业链都在体现它的价值,这也是现在的一种趋势。

再者,过去讲设计,它是一个成本的意义,关乎到成本的价格因素,比如说通过设计可以降低成本,提高价值,相对成本降低了,它的生产值也就提高了,过去是在这个层面来进行研究。现在它的影响力,可能会影响到资本或者成本。

吴翔教授荣获

2013年度“中国工业设计十佳教育工作学者”称号

第三就是过去可能更多的是在技术层面展开研究,它的价值、意义体现在技术层面,现在可能是更多地去创造一种新的模式。过去是在技术层面,现在是在模式层面来展开设计研究,也就是说设计它不仅仅是一个从技术层面去解决问题的,它也可以从商业模式运营模式、产业模式这个方面去解决问题。



可穿戴产品的发展前景


现在大家很关注可穿戴产品,是因为我们现在的互联网科技及其它科技,包括手机在内的三方运营平台的科技产品,它可以跟可穿戴产品结合起来,智能化的东西可以嵌入到我们的穿戴产品当中。也就是它的内容发生了很多变化,带来了很多的可能性,出现了很多像小米手环一样的可穿戴产品。我认为这是一种泡沫化的趋向,至少目前是这样,但是它的前景仍然是看好的。

小米手环

海派中心现在从几个方面来开展研究:一是让可穿戴产品真正成为大家所需求的东西。我们现实当中很多的穿戴产品,都是人为开发出来的概念,从逻辑上是很好,但实际上市场消费者他们并不一定非常需求这种产品,我们把它看做是一种泡沫化产品。可穿戴概念很多,也很打动人,但实际进入应用层面会有很多问题,穿戴产品它必须是一个我们生活真正需要的东西。

二是做这方面设计和研究,必须要跨越科技与时尚关系的鸿沟。现在可穿戴是要导入科技的东西在里面,但是很多做时尚设计的人,并不懂科技也不去掌握科技,他们之间有个鸿沟。现在很多科技领域也在做可穿戴,但他们做的是工具性产品,主要是体现在某些很强大的智能化功能,它的可穿戴性与时尚性不够,很难商品化,所以这两面的发展就有一个不可逾越的鸿沟。这个鸿沟要加以跨越,就需要产品设计与时尚设计人员跨越边界,到各个领域去整合创造一个新的概念。

吴翔教授设计团队荣获“设计为人民”2014中国设计红星奖

三是要真正的体现以人为本,穿戴产品是一种人的自然需求。我们现在的手机,之所以成为一种深入人心,大家生活中不可或缺的产品,就是因为它在最根本的方面体现了人性。过去我们用老的手机都是按键盘,但现在只要像翻书数钱一样,这就是人的一种自然交互表现。穿戴的产品就应该是这样一个过程,是真正符合人性的一种设计。



国内设计类人才培养情况


现在,我们的设计教育遵循一种市场逻辑,就是市场社会对设计的需求。他有一个基本的逻辑,产生在前面讲到的工业化中。

吴翔教授参与2016上海交通大学创新设计论坛

什么是设计?

设计就是源自于工业化的发展而产生了设计。它是一种创新资源,所以现在的设计遵循产业化逻辑,比如多品种、大批量、可重复、可复制,这就是一个产业化的逻辑。

以往的设计很长一段时间,都遵循这样的逻辑。但是现在发生了变化,互联网时代很多都跟它相反,是多品种、小批量、个性化。原来是大众化的,现在是个性化、小众化的,整个逻辑都发生了变化。

但现在的设计教育,还在遵循以往的产业设计逻辑。那么现在这种新逻辑的出现,如何去适应它,就是对设计教育的一种挑战。

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