再见公立学校，我也不想，是你逼的
郭老师说
最近在北美老师群里都在传的一篇关于美国公立学校的文章，引起了很多老师的共鸣和讨论。这篇文章的作者是一名前公立学校老师，同时她也是一位需要特殊教育儿童的家长。根据郭老师自己的经验和群里一些老师的讨论，文章基本可以代表大部分地区的一些公立学校现状，还是比较值得借鉴的。当然不是所有的学校都是这样的。
下面，郭老师把这篇名为《再见公立学校，我也不想，是你逼的》给大家翻译了一下，希望可以帮助各位家长和老师对美国的公立学校建立自己的认识和判断。欢迎大家在文末留言，说一说你眼中的公立学校。
正文
七年来，我已经尽了我最大的努力，一直支持公立学校，为它们做宣传。作为一名前任公立学校老师，我觉得我一直做得不错，坚持跟别人宣传公立系统的好，尽我所能，做好我的本职工作。作为有特殊需要的学生（一般表现为多动症，上课不能专心听讲。）的母亲，我相信只要我参与和积极配合学校的安排，这个体系会帮我培养出成功的孩子。可惜，七年下来，大多数时候公立学校系统都让我很失望。
我可以接受公立学校那些千篇一律的练习题，时不时地大考小考和大量自由玩iPad和电脑的时间。我也勉强可以接受学生有限的户外活动时间和建立在让学生难堪之上的班级管理方式。我告诉我自己，公立学校的老师大多需要一个人管理一整个班的学生，从早到晚，事情很多，加上学校对于考试的硬性要求。能做到这个程度已经很好了。
我曾经替公立学校的小学老师抱不平，他们工资太低，工作时间太长。我帮那些没有书的教室找书。我会给那些缺衣少食的孩子们送去衣服和吃的东西。我告诉自己，这些虽然都微不足道，但是我想为这个教育系统尽一份自己的力量。毕竟公立学校有太多需要帮助的学生和老师了。
当我的孩子在学校考了一天的试，疲惫地回到家里，我告诉自己，至少他可以在一个有爱又有活力的家庭里放松自己，看看书，在外面跑着玩。尽管学校越来越不像一个学习的地方，而像一个牢笼。我试图告诉自己，所有的规定和纪律都是为了让我的孩子成为一个适应力很强的人。但是，走廊只能走单一的方向。吃午饭的时候要坐在规定的位置。自由活动的时候只能玩老师规定的游戏。吃饭不能说话。不能有自己的柜子。我不禁想，这些规定是真的能让我的孩子的适应能力变强么，还是会让他觉得大人并不相信孩子在生活中可以做出正确的选择？
最近，我不在为公立学校的这些做法找理由了。以前我总是希望它们下周，下个月或者下一年会有改变。可是我想明白了，这些情况是不会得到改善的，至少我的孩子是享受不到了。
如果我们还继续把教室填得满满的（每个班学生特别多），继续给老师低工资，不给学校拨更多的财政款，那公立学校就真的没希望了。如果我们还继续无区别的填鸭式教学，不给学生学习艺术和其他语言的机会，不给那些有能力的孩子适合他们的课程，那么那些聪明的、有能力的孩子为什么要留在公立学校呢？如果我们想让那些有特殊需求的孩子跟其他孩子一起上课、一起学习，却又不告诉老师怎么去引导和教育他们，那这些学生怎么才能进步？
我以前总是想，如果有更多的人把孩子送到公立学校上学，而不只是那些上不起别的学校的学生才送来，公立学校就一定可以成功。可我在北卡罗莱纳州已经工作七年了，我看到的是公立学校系统每况日下。这些公立学校拿着我们纳税人的钱，不知道花到哪里去了。
所以，我现在的想法是，可以离开这个系统的人都应该离开。
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