教育教学成果奖二等奖 | 全面提升“思想力、学习力、行动力”的知识产权育心育人育才创新与实践

我院教学成果“全面提升‘思想力、学习力、行动力’的知识产权育心育人育才创新与实践”荣获中山大学第十一届校级本科教育教学成果二等奖。该成果由韦景竹教授主持，武琳、李晶、甘春梅等老师共同完成。

在“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”的培养要求下，成果面向知识产权强国战略，响应国家号召，聚焦现实问题，以综合能力建设为导向，架构知识产权管理、知识产权服务、知识产权技术实践应用的培养领域、培养内容、培养方式。结合信息资源管理领域及科技创新进展的新视野、新技术、新方法，教育学生有时代担当精神、有创新品质、有规范意识的“思想力”，掌握知识产权前沿理论知识的“学习力”，具备知识产权管理、分析、保护运用的“行动力”，培育“思想力、学习力、行动力”三力聚合的知识产权复合型人才使命，为知识产权强国建设贡献力量。

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背景与意义

《知识产权强国建设纲要2021-2035年）》《知识产权人才“十四五”规划》等指出知识产权已成为国家核心竞争力，要求“建设一支政治素质高、业务能力强的……复合型高素质知识产权公共服务人才队伍”。本成果因应国家战略需求，凭借信息资源管理文理融合学科优势，探索“学习力、思想力、行动力”三力聚合的创新人才培养模式。

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知识产权育心育人育才创新与实践目标

（1）回应国家重大战略需求，增强课程时代性。围绕国家知识产权强国建设，重塑教学内容与时代需求衔接，增强学生责任感。

（2）破解传统教学单一性，实现“三力”聚合。围绕知识产权管理运营全过程，实现“学习力、思想力、行动力”聚合育才。

（3）促进科产学全面融合，实现教学方式创新。引入最新理论成果，科教、产教协同，推动知行合一、全方位育人。

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知识产权育心育人育才创新与实践主要做法

（1）以思政建设为抓手，强化课程“思想力”渗透性。深入挖掘贴合专业教学思政元素。根据《知识产权》课程内容与目标，深入挖掘社会主义核心价值观、理想信念、四个自信、文化强国、家国情怀等思政素材，充分提炼知识产权体系中蕴含的理论思想，设计不同主题的思政课堂，形成专业知识融合思政内容的知识网络。

（2）以知识产权教学内容为载体，强化课程“学习力”全面性。响应“十四五”知识产权人才发展规划号召，解构传统书本内容。着眼“中国需要”与“世界发展”，根据国家政策发布、产业布局变化、法律内容调整更新教学内容。加入“学习强国”、知识产权战略网、国家知识产权公共服务网、北大法宝网等数字资源。

图1 知识产权教学数字资源

与此同时，把握“新文科”核心特点强化知识产权学科交叉，深化管理学、数据科学、计算机科学及计量分析等多学科理论方法的融合，充分发挥信息资源管理学科文理交叉的特点，强化知识产权检索、挖掘、分析、风险管理、政策分析等内容建设，使知识产权更加贴近创新发展实践。

（3）以知识产权科研为引擎，强化课程“行动力”靶向性。把最新成果引入课堂，丰富课程内容，结合学科前沿动态，将最新研究成果、案例和实践经验融入课堂教学，使课程紧密贴合实际，培养学生的问题意识和创新思维，增强创新意识及运用知识产权保护和促进创新的能力，培养学生知识产权应用的“行动力”。以国家社科基金重大项目为依托，让专业理论知识通过实践应用得以实现深化与拓展。

（4）以教学方法创新为保障，丰富“思想力、学习力、行动力”培养路径。丰富课堂教学方法。采用情景构建、讨论、案例教学、总结反思等教学方法，结合图片、视频、VR等多媒体现代技术手段，充分带动学生学习积极性，提高学习的深度与广度。分析抖音、微博、头条等新媒体平台上的知识产权社会热点话题，丰富课程形式。

图2 情境演绎及知识产权宣传视频制作

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推广应用成效

（1）受到校内外同行肯定。2021年1月，“把思政教育全过程、全方位地融入《知识产权》课堂教学”荣获广东省本科高校课程思政优秀案例二等奖；2021年4月，《知识产权》课程思政获批中山大学本科教学项目；2022年2月，《知识产权》课程荣获全国信息资源管理课程思政说课比赛获二等奖；2022年10月，荣获中山大学教师教学竞赛二等奖。

（2）学生对相关领域思考深入。学生纷纷选择知识产权相关主题进行深入调研、思考，开展毕业论文和报告撰写，形成《浅析华为5G专利发展战略》《中国网络文学抄袭和盗版侵权与保护研究》《公共数字文化资源整合中的知识产权管理策略研究——以“全国文化信息资源共享工程”为例》等等成果。

（3）教学科研深度融合。本成果主要完成人主持完成两项知识产权主题的国家社科基金项目，在该领域发表论文数十篇。“基于专利信息分析的我国电动汽车产业竞争研究”“公众需求视角下公共数字文化资源建设版权问题研究”“知识产权驱动创新发展的作用机制——基于粤港澳大湾区知识产权政策的扎根理论研究”“供需视角下粤港澳大湾区知识产权公共信息服务平台优化研究”等成果很好地促进了课堂教学，使本课程教育教学更贴近理论和实践发展。

本次获奖是对我院人才培养和教育教学改革发展阶段性新成果的展示，充分彰显了我院的办学特色与教育教学改革创新成效。学院将再接再厉，充分发挥教育教学成果奖的示范引领作用，引导广大教师积极深化教育教学改革，坚持以教学实践提炼优秀教学成果，以教学改革提升人才培养质量，推动学院人才培养工作再上新台阶。

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编辑: 杨雪

责任编辑：郑宗洲

初审：孙立宝

审核：徐健

审核发布：林俊洪

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