《榜样3》有感 | 榜样离我们并不远
专题节目《榜样3》
近日，北仑区教育局党委号召全区党员教师开展学习先进典型事迹活动。全区党员教师在观看《榜样3》优秀党员先进事迹后深受鼓舞，认真撰写心得体会，抒发党员同志们对优秀党员事迹的敬仰。今天我们跟着北仑中学陈文剑老师，看看他有什么样的思考与感悟。
01 “榜样”一词由来
“何妨云影杂，榜样自天成。”“榜样”一词最早出自宋代文学家张镃的《隐纪咏·俯镜亭》：“唤作大圆镜，波文从此生。何妨云影杂，榜样自天成。”在这里榜样是指样子和模样，并且这个样子和模样是自然天成的。
现在我们说的“榜样” 显然不是自然天成的，是在后天的社会生活和实践中逐步形成的。没有人天生下来就是“榜样”。既然榜样与先天遗传无关，我们每一个人就有成为榜样的潜质。
“要不要成为榜样？”，不同的人可能会有不同的答案，但“要不要向榜样学习？”我想大部分人会赞同的。榜样之所以成为榜样，一定是具备某种优秀品质。习得这些优秀品质不一定会让我们成为榜样，但它们可以指导我们更好地学习和工作，形成较健全的人格。明确“向榜样学习”的必要性和重要性，然后思考向榜样学什么。
02 榜样身上的优秀品质
分享三点总结观看完《榜样3》专题节目，我试着去总结榜样身上的优秀品质供自己体会和学习。
一是学习榜样的“初心精神”。《榜样3》里90多岁的宋书声一生只做一件事，就是翻译马列主义经典著作。马列主义经典著作的翻译是马克思主义中国化的第一道门槛。宋书声的初心就是让更多的中国马克思主义者读到经典的马克思主义著作，并且他一生都没有忘记这个初心。
我在想，作为一名高中老师，我从师范大学毕业从事教师职业，我的初心是什么？我现在是否偏离了我的初心？我做好了一生去践行初心的准备了吗？答案让我有些惭愧。决定当老师的那天，我并没有那么认真地问过自己的初心，只是依稀记得别人问我当老师的意义时，我说希望自己的言行能对学生起到正面的影响。这个也算是我的初心吧。但我做得还远远不够。我想主要是因为自己在德行、知识、方法等方面“修炼”得还不够。教育的根本任务是立德树人，一个没有德行、知识、方法的教育者，如何帮助学生立德成人？所以对待初心，不忘记还不够，还需要有意愿和能力实现它。
二是学习榜样的“敬业精神”。不忘初心，方得始终，说的是持之以恒地去践行初心，才能有所收获。《榜样3》里面的“摩托医生”贺星龙，用18年的坚守去践行自己的初心。他上大学的费用是村里人一起凑的，贺星龙承诺将来学成归来为乡亲们看病。他18年来就骑着摩托车到乡亲们家里看病，骑坏了好几辆摩托车。他本可以去县城生活，而且会生活得更好。他却放弃了，因为他把自己的承诺当做初心去践行，把为乡亲们看病当做自己一生的事业去崇敬。
“敬业精神”不仅仅是指按时上班、不迟到不早退，还是一份坚守。对于一名普通老师而言，过上富裕的生活可能有些困难。面对社会上各种各样的物质诱惑，我们是否还能坚守在自己的讲台上？我身边也有这样的榜样，他们已经从教30多年了，或许他们没有像贺星龙那样的影响力，但作为一名普遍老师，坚守讲台30多年，这就是榜样。这样的敬业精神值得青年老师学习。
三是学习榜样的“担当精神”。《榜样3》里面的榜样都具备“勇于担当”的品质，缉毒警察印春荣就是其中一位。他先后30多次卧底贩毒集团内部、数次与死神擦肩而过，这是何等的担当！他明白“多查货一斤毒品，老百姓就少受一分罪”，这也是他作为人民缉毒警察的使命和担当。
人民教师的使命和担当是什么呢？教书育人可以是教师的使命和担当，如果可以更具体一点，我觉得当学生做人做事做得不对时，老师勇于指出来，帮助其改正，这就是担当，哪怕这些与提高学习成绩并无直接的联系。我有一位同事就做到了这一点，在这方面我也一直以他为榜样。
有一位同学，经常进出办公室，不敲门不打招呼，拿起教师办公室电话就打，打完电话直接走人。这是学生不礼貌的行为，但一般地，老师并没有直接指出。有一位老师，就把那个学生喊到面前，认真地指出了他的不礼貌行为，希望他能改正。后来那位学生改正了，并且很尊重那位指出他不礼貌行为的老师。一个人不懂礼貌不是一件小事，意味着他心中无他人，那么他的人格就不能说是健全的。懂礼貌，不一定会让人成才，却是成人的基本要件。指出学生身上任何一个可能会影响其成人的问题，并且督促其改正，这就是一个老师的担当。
我们身边也许没有《榜样3》里面的榜样，但身边肯定存在某一方面做得很好的榜样；我们也许一生都不能成为《榜样3》里面的榜样，但可以争取做自己该做的那个模样。
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