大话对外汉语之神奇的“把字句”

“把字句”，这绝对是在汉语教师和外国学生中都“大名鼎鼎”的语法点。

如果把外国学生需要重点学习的语言点罗列一下，“把字句”绝对在Top3之列。看，刚刚不就是一个“把字句”吗？哈哈。

这个神奇的句型，早在我考研复习的时候，就从《现代汉语》上领教了。耳熟能详的是“把字句”的那几个语法特征，什么“动词不能是光杆动词”“宾语必须是已定的”“否定词必须放在动词之前”啊之类的，似懂非懂，心里还不免嘀咕，既然“动词不能是光杆动词”，为什么会有《夫妻双双把家还》呢？

那时候只学知识，没有教学经验，对外国学生学习“把字句”的各种“梗”没有任何概念，直到听说了这个“神句”。

这幅漫画中的“把饺子吃在五道口”，实话实说，还真不是我的学生的“原创”，这是在研一的教学语法课上，北语人文学院的女神教师施家炜老师给我们举的例子，后来被我收录到了《麻辣汉语》中。

但是这个句子毕竟比那些“阿里把黑板不擦干净”之类的“偏误”要高级和有趣得很多，在那之后，我也走上汉语教学的讲台，也开始讲起了“把字句”，开始留心收集学生在学习这个句型时的各种“神造句”。

1 为她的生日，我把漂亮的项炼送给我的女朋友。

2 晚上，我的爷爷把他的牙放在一杯水里。

3 我给店员钱的时候，我把“两百五”说成“二百五”，店员看起来有点生气。

4 我的朋友不喜欢我的宠物，所以他来我的家的时候，我得把我的蛇放在小盒。

5 今天，我没把我的脑子带到学校，所以请您别问我汉语。

6 我的朋友总是把她的太太抱怨，这让我很无聊。

7 我妈妈生气地说：“最后一次我告诉你把你的卧室打扫干净啊！”

8 我喝多了，不要把我开车！

9 你抓着绳子，我可以把你挂出来。
10 警察把这两个可怜的贼刮走了。

11 我跟他把秘密沟通了。

12 让孩子玩耍吧，不要把他整天学习。

13 做这个游戏时，先把一个人的眼睛用毛巾堵上。

14 他做得不好，把我生气了。

15 虽然他的男朋友把她丢了，但是他还是很开心。

16 如果我把我的手伸的话，很容易遇到西湖的水面。

17 你好老师，我把你的短信收到了！

最后一个“老师你好，我把你的短信收到了”，其实是一位我教过的俄罗斯女孩给我发的一条手机短信。这条短信至今还留在我的手机里，因为我又知道，这样的句子，中国人是一辈子也想不到、说不出的。

那么问题来了，这么重要的句型，汉语教师上课时该如何讲练呢？

这可真够写篇硕士毕业论文的了，不过大体来说，也无非分为“学院派”和“民间派”两派套路。

“学院派”以国内高校汉语教师为代表，方法是“句型归纳+操练”，把“把字句”的各种句型格式一总结，然后变着法地让外国学生说和练。（又一个把字句哈）

如图，来自一位高校教师的把字句讲练的PPT课件。

这种方法有时候难免有些枯燥，所以练习中加入各种游戏或者活动“元素”以增加趣味性或者实用性是必须的。比如让学生用把字句描述“如何做西红柿炒鸡蛋”啊，用把字句描述“如何整理房间或者大扫除啊”，甚至带着学生一起包顿饺子，一边包一边学习“把面醒一会儿”之类的句子，寓教于吃。

再来说一下“民间派”，所谓“高手在民间”，又所谓“白猫黑猫，抓到老鼠就是黑猫”，以汉语教学机构教师为代表的民间派教师面对一对一的外国学生时，往往以自己的理解和方式去教学，方法也往往出其不意。

比如我的好友，“手里汉语”的创始人曹芳老师，在她的微博上告诉我们，她是这样教“把字句”的。（有广告嫌疑哈）

曹老师，你不按套路出牌啊！！

至于我这个多媒体辅助汉语教学的忠实实践者，我的套路嘛，嘿嘿，一贯的“看视频学汉语”，看看用这个视频学习表祈使的“把字句”如何？虽然有点暴力.....

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其实，“学院派”也好，“民间派”也罢，所谓教无定法，只要符合学生的学习特点，能最大限度地帮助学生理解“把字句”的使用语境并能对正确地使用，什么样的方法都是好办法。所谓“最大限度”，是因为有经验的老师都知道（也应该都同意），“三分教七分学”，无论教师怎么用心和努力，无论方法怎么新颖和巧妙，要学生完全没有“偏误”的产生，是不可能的，更不要说这个可以“表趋向表位移表命令表…..”变化无穷的“把字句”了！

话说回来，就算有错误又怎么样呢？对外汉语教师的一大乐趣，不正是有机会得以“欣赏”和“咀嚼”学生中文造句或作文的各种妙趣横生的“偏误”吗？拿“把字句”来说，Terry写的一篇作文中，就赫然出现过这样一个“神句”：

“我第一次看到熊猫的时候觉得它很可爱，我想把它抱抱！”

怎么样，是不是越嚼越有味道？