“经典式”笔记挨批 ，“原生态”记录获赞 ！这是为哪般？
作者：武警山东总队机动支队 何 昊
近来
武警山东总队机动支队政治工作处
对教育开展情况进行检查
结果让人大吃一惊
工整漂亮的
“经典式”笔记挨了批评
略显潦草的
“原生态”笔记却受到表扬
这是为何？
走！小编带你一探究竟！
得知支队政治工作处将对“两会”精神专题学习教育开展情况进行检查评比，某中队指导员开始“精心部署”：“要点要全面、字迹要美观、计划要完整······”
“哎哎哎······那名同志，说你呢，上课时先不要记，等到教育结束后我会将笔记抄到黑板上，大家再统一补抄。”
“咦······指导员你这个方法不错嘛！”
过了几天，检查人员来到了中队——
翻开第一本一看：
“嗯，学习的不错
记录的也很工整”
翻开第二本：
“啊，这俩内容咋记的一模一样？”
莫惊讶，再看第三本：
“不会吧，连错别字都一样
难道我的眼睛有问题？”
“指导员，这是咋回事？”
此时“好心办了坏事”的指导员
完全不知道该怎么解释
检查人员又来到另一个中队，发现官兵们笔记中字数虽少，但都是“精华要点”，每一本都有自己的独特之处。都是实实在在、真真切切，略显潦草却不显其质的美观。点个赞！
两种截然不同的结果引起了检查人员的思考。“学习没学习，关键看笔记；笔记记得少，学习没搞好。” 这句在基层中队广为流传的“顺口溜”，证明了一些单位还是把笔记多少当作讲评学习效果的“唯一标准”。
毋庸置疑，笔记是抓好学习的重要载体，记笔记也不失为一种有效的学习方法，但仅凭笔记字数多少、工整与否论学习好坏也有失偏颇，于是，这种“工整统一、要点齐全”的教育笔记便失去了以往的“宠爱”。
支队机关更是以此为契机大兴务实之风，并对爱搞“面子工程”的单位提出了严肃批评。脚踏实地、求真务实，教育引导官兵发挥学习的主观能动性，结合自己的学习理解和心得体会记录好“原生态”教育笔记，对教育内容入心入脑，这才能达到学习的真正目的！
新举措带来新气象
当我们再次走进课堂
官兵们氛围变了
从“被动”变“主动”
从“让我学”变“我要学”
这才是政治教育应有的样子！
END
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