芬兰教育参赞Mika：长时间的学习是不科学的
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导读
学校不是孤岛，而是社会的一部分，孩子们应该多去看看周围的社会，去参观博物馆，去各种各样的地方，然后从中学习，用自己的思考和资源来制作自己想要学习的内容。
本期，芬兰驻华大使馆科学与教育参赞米卡博士（Dr.Mika Tapani Tirronen）与我们一起分享，中国和芬兰的教育差异是什么？他给中国家长有什么样的建议？为什么长期学习是不科学的？
cinian
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Dr.Mika：中国的家长需要放松，当你陷入恐慌，
你就来不及思考
米卡博士
（Dr.Mika Tapani Tirronen）
前芬兰驻华大使馆科学与教育参赞
在中国工作6年，对中芬两国教育
有着长期深入地观察与思考
现任芬兰Turku University校长顾问
01
中国与芬兰教育的差异
Dr.Mika：中国的教育历史非常悠久，比如孔子等等。中国的考试是衡量你有多好，你学得多好的一种手段。另一方面中国竞争非常激烈，在学校之间有排名，学生之间有排名，是一种竞争驱动或考试驱动的文化。
在芬兰，教育是以个性化和快乐学习为导向的，它强调老师在教育中的作用。不仅学生是个体，教师也是个体，因此当老师在教学时，他们运用自己的才能和个性，在教育过程中，他们试图去思考什么是自己擅长的领域。如果你对自己有明确的认识，那么你也会把它传递给你的学生。
基本上，中国的教育是以更有纪律和实现目标为导向的，我认为芬兰可以从中学到一些东西。芬兰的教育更多地是玩和游戏为导向，更容易上手，没有那么多作业。我们的孩子有更多的自由时间。
在芬兰，教育只是孩子们生活中的一小部分，教育和学校就在那里，但更多的父母对孩子们的兴趣爱好更感兴趣。在芬兰的家庭中，教养是非常重要的事情，例如他们教孩子对邻居和其他人举止得体，捡起路边的垃圾等等。如果孩子行为举止不佳，家人会感到羞愧。
02
芬兰的孩子如何学习和考试
Dr.Mika：学校不是孤岛，而是社会的一部分，孩子也是社会的一部分。孩子们去看周围的社会，去看周围的地方，去参观博物馆，去到各种各样的地方，他们自己从中学习，用自己的思考和资源来制作他们学习的内容。
在芬兰，学校也会进行国内的和国际性的考试，但父母永远不知道进行了什么考试。学校会监测在不同阶段孩子的表现。他们不需要给孩子和家庭带来负担——这是监测教育质量的基本科学方法。
当孩子们参加PISA测试时，他们甚至不知道这是PISA考试（学生能力国际评价The Programme for International Student Assessment）。如果你有对学习的热情和好奇心，那就是你所需要的全部。
03
如果你是中国家长，
你希望你的孩子接受怎样的教育？
Dr.Mika：如果我是中国的父母，实际上不管上什么样的学校，我认为核心是支持孩子幸福地成长和全面发展。
因此我不会让孩子整晚都在做作业，到一定时候，我会说：“不用做了，这些就够了。你需要有一些自己的时间，你需要休息，你需要去见你的朋友，不用太担心下一次考试，我们可以用更长远的眼光看得更远。”
04
给中国家长的建议
Dr.Mika：如果让我给中国家长建议，解决的方案是他们应该放松。
当我来到中国时，我感到最惊讶的是，教育竟然有这么大的压力，以及整个社会竟然如此以教育为导向，以学生导向，这是不必要的。
我的感觉是，几乎所有的父母都处于恐慌之中。当你陷入恐慌时，你来不及深入思考就开始行动。你看到周围的人在做什么，你就跟着做，因为你认为这可能是有益的，这可能是解决方案。
我一直在想，什么会让父母放松下来进行更多的思考。我遇到了一些家长，他们和别人的想法不一样，因此他们在现行教育体制下非常痛苦。
你们都有社交媒体，你们都有微信，这些父母可以分享这种态度，思考并且互相支持。如果他们想做一些不同的事，他们可以通过社交媒体赢得大家对教育压力以及存在问题的更多关注。
我认为这种网络的支持、讨论以及对话，实际上是非常好的解决方案。如果你能让更多的父母参与进来，最后这个问题可能会得到改善，甚至还有可能改变国家政策。
如果我是中国的父母，我更愿意告诉我的孩子的是：有计划地激励自我学习的动机，对新事物保持好奇心，这些将是伴随你一生的品质。
我认为教育的核心，就是让学生成为优秀的公民、有责任感并且快乐的成人。如果将他们从环境中隔离，怎么可能实现这些？我们都是社会，环境和社区邻里的一部分。
05
长时间的学习是不科学的
Dr.Mika：芬兰的教育是根据孩子不同的年龄来规划学习的，如果你每天学习4、5或者6小时，你是不可能学会的。
大脑就像一块肌肉，它会变得疲惫，如果累了还要强加给大脑很多任务，它不会学习任何东西并且什么都不记住。我认为这样的情况下大多数时间都是浪费的。许多科学研究已经证明了这一点。
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