孩子最大的本能，就是想要获得父母的认可 | 陈海贤《生命·成长》第二季（第二期）
▲「此念」嘉宾 陈海贤
导读
无论父母还是孩子，都有责任让自己生活得稍微幸福一点，快乐一点，这就是一个好的教育，因为你快乐一点，你就可以给孩子更多的空间。
本期，浙江大学心理学博士，《了不起的我》作者陈海贤，将与「此念」一起分享，为什么孩子如此需要父母的认可？父母不认可孩子，孩子会怎么做？什么是一个好的教育？
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《生命·成长》第二季 陈海贤(第二期）
《生命·成长》第二季
看见生命、看见成长，看见更广阔的天地
01
命运充满无限可能
而非一条竞赛跑道
▲ 图片来源 ins：sue_rahel
陈海贤：有时候我接受孩子的路，或者我教育孩子的路，其实是有很多的偶然性，也有很多不是所谓统一的路径能走出来的。
因为真正的路，是孩子自己慢慢探索的一条独特的路。我不是完全排斥社会规范这一条路，它只是其中的一条路，也不一定要照着这条路走到顶尖，才能成为一个有出息的孩子。
如果是这样，我们也太把命运当做一个可控的东西了，明明是一片森林，我们非觉得它是一条跑道，只是这样跑就好了。
我们父母应该有这样的觉悟，就是生活或者所谓的工作、所谓的成功，就像是一片森林里，你只是在生态系统里找一个位置，这个位置是你舒服的，你才能在这个系统里发挥作用，那这就是一个好的地方。
而不是我要比别人跑得快，这只是常规的一部分。我会一定程度上遵循社会应该怎么样，比如孩子就应该上小学，应该学习写作文，那就学，可是我也不会把这东西看得很死，我一定会给孩子留下很多弹性的空间。
当有一天真的要做决定的时候，比如她想出国吗？她想学艺术吗？做一个决定的时候，我们就允许有一个空间，只是现在时间还没到，那就先走着呗。
02
为什么孩子年龄越大，越会反抗父母？
▲ 图片来源 ins：sue_rahel
陈海贤：孩子承担了太多让父母高兴和满意的责任，这就会出现一种很奇怪的现象，父母会觉得我所有东西都是为了孩子，然后孩子也会觉得，他努力学习，也是为了父母。
我们到底是为了谁？为什么最后亲子关系变成了相互埋怨？如果有一天亲子关系出现矛盾，孩子就觉得反正学习也是为了父母，就不想学了，父母就会更生气，会觉得孩子为什么不能找到为自己学习的动力？可是父母又放不下已经习惯的要求和监督，所以父母就把自己陷入一个很被动的状态。
大一些的孩子自我意识觉醒了，就要仔细审查父母当时对自己的教育是不是合理。小的孩子其实还不太会，小的孩子会觉得为了父母是天经地义。
因为孩子的最大的本能就是想要获得父母的认可，让父母高兴，所以他们就会表现得很乖，很努力地去达到父母的期待。可是当孩子达不到父母的期待的时候，他首先会自我贬低，会觉得一定是他不好，是一个没有能力的人，才会让父母这么失望，所以这种自我贬低就会变成他的一个心结。
人一旦有了自我贬低都是感觉不舒服的，所以孩子慢慢地又会开始反抗父母，觉得凭什么父母不能接纳他原来的样子？为什么父母要给他这么多的要求？是他达不到那些要求。
陈海贤：所以他就会在自卑、自我贬低和反抗中纠结。青春期的孩子通常到了能表达反抗声音的时候，他们就会跟父母干仗来寻找自己独立的声音。
陈海贤：没错。原来孩子的声音被压得太小了，大部分都在顺从父母的声音，到那个阶段他就开始寻找自己的声音，可是他们也不知道自己想要什么，他们只知道不想要什么。有时候很奇怪，孩子说不想要，可是又是想要，他们是一直想要得到父母的认可，但得不到，他们就在抗议。
也许有一些孩子就慢慢地去外面寻找认可，无论是团体还是个人，那还是好的，他们可以慢慢走到外面去获得一种接纳、认可和支持。
另一些孩子就变成了跟父母不停地纠缠，不停地要求不要这样不要那样，希望父母有所改变。父母也不会改变，反而他们可能还觉得孩子怎么会这样。
其实这些孩子通常对外面的世界没有很大的兴趣，他们好像最大的精力就是在不停地跟父母斗，不停地纠缠，导致他们也离不开家，这样的反抗就是无效的，这只是一种愤怒的表达，其实背后的原因就是父母的认可对我太重要了，所以我也离不开你。
03
父母过好自己的生活
是孩子获得幸福的前提
▲ 图片来源 ins：sue_rahel
陈海贤：我们给孩子一个认可，对于父母，它代表什么？
有些父母给孩子认可，就好像代表着要否定自己原来的教育的方式，对于另一些父母，就好像代表自己对孩子失去了某些控制能力，承认孩子是一个独立的人了，父母的影响就没有那么大了。
对于一些把孩子看得很重的父母，这就是他们很难接受的部分。当这些父母自己在事业或者亲密关系中遇到难题的时候，自然地就会把情感转到孩子身上，所以孩子就变成他们很大的情感倾注对象。
陈海贤：对，好像改造孩子就容易一点，而且父母心里就认为孩子这也不行，那也不行，没有这个能力，所以还是得管教他，这时候就不是一句简单的认可就可以了。
那什么是一个好的教育？无论是父母还是孩子，孩子可能被动一点，他都有责任让自己生活的稍微幸福一点，稍微快乐一点，这就是一个好的教育，因为你快乐一点，你就可以给孩子更多的空间。
陈海贤：对，这样孩子也有他的空间去发展自己。
陈海贤：成年人谈幸福是一件很奢侈的事，因为生活确实有很多的难题，我有时候讲父母应该这样应该那样，可是如果仔细去了解，也会发现他们有自己的难处。
我相信有件事一定能让他们幸福一点，那就是他们能够跟他们的伴侣说，我们经营好我们的关系，所以在我需要有一个情感支持的时候，我会转向我的伴侣。
陈海贤：朋友也可以，或者有一些东西是让自己有价值的，能够实现自我价值，而不是孩子的成长或者孩子的成绩是实现自我价值的唯一东西。
假如我们希望孩子成为一个幸福的人，我们怎么教孩子成为一个幸福的人？一定是言传不重要，一定是身教的。所以如果父母过得好，孩子自然就会觉得像我妈妈这样就可以过得好，所以他自然就很接纳这部分。
2021年
《生命·成长》系列教育纪录片第二季
看见生命、看见成长，看见更广阔的天地
《生命·觉者》原班人马
历时两年制作，再次诚意出品
此念出品
《生命·成长》系列纪录片
第二季嘉宾名单
尹烨｜华大集团CEO，科普大V
彭凯平｜心理学家，清华大学社会科学学院院长
严伯钧｜科普作者，“得到”《西方艺术课》讲师
田宏杰｜儿童心理教育专家
董梅｜中央美术学院人文学院副教授
叶逊谦｜戏剧教育者、导演
黄仕明｜生生不息催眠学院创始人
郝景芳 | 雨果奖《折叠北京》作者童行学院创始人
陈海贤 | 心理学家、心理作家
约格·迪尔克斯｜一行禅师德国正念禅修中心导师
李松蔚｜心理学科普大V
杰弗瑞·萨德｜“现代医疗催眠之父”米尔顿·艾瑞克森嫡传大弟子
约翰·贝曼｜世界顶级萨提亚家庭治疗大师
奥托·夏莫 | U型理论创始人
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活动截止时间：2021年7月22日
活动解释权归【此念】所有
出品 | 此念
编辑 | 演忱
排版 | 王啊晶
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