影响中国现代史的云南讲武堂、保定军校和黄埔军校，有什么异同

作者：计白当黑   校正/编辑：莉莉丝
全 文 约 2300 字

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20世纪上半叶，内忧外患困扰着中国。兴办新式军校，推动军事革新无疑是涅磐重生的一剂良药，而云南讲武堂、保定军校和黄埔军校就是其中的佼佼者。

三者互有关联，又自成体系，培养的大批军官在中国现代史上书写了浓墨重彩的一笔，至今道来，余味不绝。

上图_ 1989年8月昆明·云南陆军讲武堂

• 强军兴国的办学初衷

三所军校有着相似的办学初衷。

清末，清军在与列强的对抗中，屡战屡败。清政府意识到编练新军的重要性，计划在全国设36个相当于师级编制的镇，其中第19镇位于云南。新军的建立，需要大量军官作为骨干。清政府规定：“各省应于省垣设立讲武堂一处，为现带兵者研究武学之所。”1899年，云南讲武堂的前身“云南陆军武备学堂”开始招生。1909年，云南讲武堂正式成立。

保定军校正式名称是“保定陆军军官学校”，它的成立和袁世凯有着不解之缘。1901年11月，山东巡抚袁世凯接替病逝的李鸿章，任直隶总督兼北洋大臣。他在保定用几年时间，训练出了北洋六镇。鉴于新军激增和军官不足的矛盾，光绪皇帝认为：“练兵必先选将，而将才端由教育而成。”1903年，袁世凯组建了“北洋陆军速成武备学堂”，奠定了保定军校的基础。

上图_ 保定陆军军官学校

相对于其他两所军校，黄埔军校成立最晚。1917年俄国十月革命的胜利，让孙中山认识到俄国革命的成功“是因为有了革命军队做革命党的后援”。他产生了效仿苏联红军建立革命武装的想法。1921年底，他在会见共产国际代表马林时，提出“创立军官学校，建立革命军的基础”等建议。

1923年8月，孙中山又派蒋介石、张太雷等4人组成代表团，赴苏联考察党务、政治和军事。经过紧张的筹备，国民党陆军军官学校于1924年6月16日在广州黄埔长洲岛成立，通称“黄埔军校”。三所军校的建立，是中国军队走向现代化的重要标志之一。

上图_ 黄埔军校

• 风格相近的教学体系

在教学上，三所军校风格类似。

云南讲武堂的教官大多毕业于日本士官学校，开设步、骑、炮、工四科。学生分成甲、乙、丙等三班，甲班和乙班学制一年，培训对象是现役军官，称得上是在职培训。丙班面向社会招收16至22岁、具有中等文化程度的学生，学制三年。

保定军校聘请外籍教官和日本士官学校毕业生为教官。学生学制2年，除分设步、骑、炮、工四科之外，增设辎重兵科。课程以学科和术科为主，辅以外文、汉文和算术等课。学科主要学习战术、兵器、地形及筑垒、交通等4科，术科掌握器械体操、刺枪、劈剑、马术等科目。

孙中山对黄埔军校格外重视，强调以革命主义办学。军校下设政治、教授、训练、管理、军需和军医六部，以政治、教授和训练为重点。政治部侧重于政教、党务和宣传工作，教授和训练注重军事学科和术科的掌握和实践。

三所军校以正规完善的军事教育体系著称，对提高军官素质起到了不可低估的作用。

上图_ 朱培德（1888年10月29日—1937年2月17日），字益之，祖籍云南省安宁县

• 培养学生的数量不同

三所军校最直观的区别在于毕业学生的数量差异。

自1909年至1935年，云南讲武堂共培养8313名学生。仅丙班学生中，任将帅的就有49人。新中国的朱德元帅是丙班步兵科3期的学生，叶剑英元帅是丙班炮兵科12期的学生。另外，国民党陆军上将朱培德、王钧、金汉鼎、唐淮源、范石生等人也毕业于讲武堂。

1912年10月12日，保定军校正式成立。在办学的12年间，共办9期，毕业军官有6500多人。中将以上将领多达100多人。抗战时期，是保定军校毕业生最辉煌的时期：23个集团军中，有13人担任集团军总司令，35个军团中，有14人担任军团长，90个军中，有37人担任军长，而新四军军长叶挺、红十五军团正副指挥董振堂和赵博生也毕业于保定军校。

黄埔军校在大陆共办了23期，总校和分校累计毕业学生约18万人，其中总校有52438人。黄埔军校共培训出了50多位上将以上高级军官，无论数量还是质量，均堪称一流。三所军校毕业生中，不少人为中国民主革命建立了不朽功勋。

上图_ 黄埔军校修业证书

• 独树一帜的教学氛围

在教学氛围上，三所军校也风格各异。

云南讲武堂采用“护国军神”蔡锷编写的《曾胡治兵语录》作为教材，深受学员欢迎，还被黄埔军校作为教材人手一册，列为“中国十大兵书”之一。保定军校受德、日等强国的军事教育影响，实行严格的递进升学制。学员必须经过高小六年、陆军小学三年、陆军中学两年的学习后，才能升入军官学校学习。

黄埔军校成立初期，国共合作培养的前五期学员有7399人。新中国成立后，4位元帅、3位大将、7位上将、8位中将和12位少将出身于黄埔军校。另据黄埔军校教育长王柏龄回忆，在黄埔军校的教官中，来自云南讲武堂占60%，来自保定军校占20%。可以说，讲武堂和保定军校教出了黄埔毕业生。尽管风格不一，三所军校培训出一大批有血有肉的职业军人。

上图_ 王柏龄（1889—1942），字茂如，江苏江都人

• 各有侧重的影响力

三所军校对现代史的进程，产生了不小的推力。

韩国首任总理李范奭在1916年秋进入云南讲武堂12期求学，三年后骑兵科第一名的成绩毕业。朝鲜人民军总司令崔庸健元帅和越南临时革命政府主席武海秋也进过云南讲武堂，毕业后先后到黄埔军校任教官。

保定军校毕业生普遍素质过硬、思想进步、行为激进，深受北洋军事集团、国民党中央集团和地方军事集团的欢迎。由于彼此有同窗之谊，久而久之，在军队中形成了与“士官系”、“黄埔系”相抗衡的“保定系”。在“保定系”内部，因政治主张、隶属关系和籍贯不同分化成不同的派别。

在国民党军队中，黄埔军校毕业生以“黄埔系”自居，他们控制的“中央军”是国民党维持政权的主要军事力量，被蒋介石视为“嫡系”。黄埔军校师生在战争中表现出英勇无畏、甘于奉献的“黄埔精神”，至今仍激励着炎黄子孙为完成祖国统一大业、振兴国家而奋斗。

上图_ 蒋介石

三所军校中，云南讲武堂资格最老，保定军校学制最严，黄埔军校影响最大。1923年8月，保定军校因经费不济停办。1935年，云南陆军讲武堂被改编为“中央陆军军官学校昆明分校”，成为黄埔军校的一部分。黄埔军校在新中国成立前一家独大，成为时代传奇，筑就青年梦想。

参考资料：

【1】刘继兴  《近代著名军佼——云南讲武堂》

【2】谢本书  《云南讲武堂对黄埔军校有重要影响》

【3】刘海艳  《中国共产党与黄埔军校的历史渊源》

【4】徐  平  《保定军校和“保定系”》

【5】金  铮  宾  斌  《略论保定陆军军官学校》

【6】徐  平  《民国陆军“三大系”》

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